【正文】 話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。在這方面，我一直要求自己“勤快”。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰。五、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。古語(yǔ)曰：“他山之石，可以攻玉。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任！以身示范，樹(shù)立個(gè)人威信樹(shù)立班主任威信，這一點(diǎn)也許對(duì)于每一位班主任來(lái)說(shuō)都認(rèn)為是當(dāng)然的，但究竟如何才能樹(shù)立起班主任的威信呢？我總結(jié)了四點(diǎn)：首先，班主任要正學(xué)生，先要正其身。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí)；要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。第二多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友。第三，班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語(yǔ)，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅起來(lái)，不要整天嘻皮笑臉，原則性不能丟。第四，要不斷充電，做知識(shí)的富有者。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。總之，班主任自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在班級(jí)管理中，比較忌諱的是班主任一人說(shuō)了算，想做什么就做什么，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對(duì)手的關(guān)系。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手。盡量做到：學(xué)生能夠組織的活動(dòng)，由班干部自己組織，給他們以主動(dòng)權(quán)；學(xué)生能夠轉(zhuǎn)達(dá)的通知，盡量由班干部傳達(dá)；利用課余的時(shí)間多與班干部探討解決問(wèn)題的方法途徑。在高中班主任工作實(shí)踐中，我非常重視班干部的選拔工作。在選舉班干部之后，高中班主任要用其所長(zhǎng)，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級(jí)，為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力一個(gè)沒(méi)有共同的目標(biāo)缺乏集體凝聚力的班級(jí)，就好比一團(tuán)散沙四處流散，班風(fēng)肯定不會(huì)很好。引導(dǎo)學(xué)生參加或開(kāi)展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。希望大家珍惜每一次的機(jī)會(huì)，出色表現(xiàn)，贏得名譽(yù)。集體凝聚力不僅僅在大型的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)，在一些小事情上也反映出來(lái)。細(xì)化管理，常抓不懈細(xì)化班級(jí)管理工作，是高中班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，高中班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo)，有的放矢地開(kāi)展工作。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，既不能聽(tīng)之任之，不管不問(wèn)，也不能大聲呵斥，予以白眼，而應(yīng)心平氣和地與之促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對(duì)待他們，用誠(chéng)懇、真誠(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們，努力使他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳印朝前趕。因此，我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。（一）班級(jí)管理制度化在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過(guò)制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。（二）班級(jí)管理民主化班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。每月召開(kāi)一次班委會(huì)，制訂工作計(jì)劃草案。副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動(dòng)的考勤。生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級(jí)生活事務(wù)，發(fā)生情況主動(dòng)與相關(guān)老師聯(lián)系勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。組建并管理編輯體育隊(duì)伍。（文娛委員每學(xué)期必須組織一次班級(jí)文藝活動(dòng)）宣傳委員：做好班級(jí)活動(dòng)及黑板報(bào)的宣傳工作，并及時(shí)宣傳時(shí)事信息。二、具體辦法：建立班級(jí)管理量化考核制度，每月考核，分項(xiàng)進(jìn)行考核，并定期評(píng)比。本項(xiàng)得分直接記入個(gè)人考核得分。二、眼保健操 1；2；3；4；－1分。四、課間活動(dòng)1；2；不講衛(wèi)生，；不文明、亂吐口痰；在教室；攀爬陽(yáng)臺(tái)、翻窗1人次扣2分；不愛(ài)護(hù)花草，－1分；出現(xiàn)打架等不安全現(xiàn)象1人次扣1分，造成嚴(yán)重后果扣2－5分；課間活動(dòng)安全、文明、－2分。七、路隊(duì)放學(xué)1；2；隊(duì)伍不整齊，；路隊(duì)紀(jì)律差，秩序混亂扣1分；5；放學(xué)期間發(fā)生打架等不安全事故視其影響扣1－5分；－1分。我對(duì)班長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有如下三點(diǎn)：其一：我認(rèn)為班長(zhǎng)不只個(gè)是稱號(hào)，是個(gè)光環(huán)，而是份責(zé)任，是份熱心。熱愛(ài)班級(jí)事業(yè)，關(guān)心班級(jí)每個(gè)同學(xué)。熱心助人，熱心于班級(jí)的每項(xiàng)工作。讓你們的學(xué)習(xí)生活豐富而充實(shí)，快樂(lè)而有意義。其二，作為班級(jí)核心人物，一種責(zé)任落在我的肩上，我明白，我起好領(lǐng)頭雁的作用，在方方面面，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。我承認(rèn)，我現(xiàn)在還有許多不足，但我渴望老師同學(xué)毫不保留給我批評(píng)指出，讓我在這個(gè)熔爐里經(jīng)受考驗(yàn)，我會(huì)努力去改，我不求自己十全十美，只求做到盡善盡美，有這個(gè)自信能讓大家飛得更高更遠(yuǎn)，讓我們班走向輝煌。我相信我有統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，我的勇氣才干。高舉民主作風(fēng)的旗幟，徹徹底底當(dāng)一個(gè)平民班長(zhǎng)，放手發(fā)動(dòng)群眾，鼓勵(lì)大家參政，大膽提意見(jiàn)，我要采納好的見(jiàn)解，并且還要保持班干進(jìn)行性，調(diào)動(dòng)班委成員積極性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我們的班級(jí)成為民主競(jìng)爭(zhēng)勤奮向上的優(yōu)秀班集體。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。既然是山，我就要堅(jiān)定不移；既然是浪，我就要有前進(jìn)的方向；既然是陽(yáng)光，我就要普照大地；既然是班長(zhǎng)，我就要成為老師和同學(xué)的橋梁。班級(jí)管理包含：日常的教育教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)常規(guī)管理、教師溝通交流、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)計(jì)和班級(jí)日?，嵤挛鍌€(gè)內(nèi)容，在此，我只針對(duì)以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述。（點(diǎn)擊)一、重視班級(jí)管理，認(rèn)清班主任工作的職責(zé)。幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理（如配班老師和保育員），又有對(duì)不同個(gè)性幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。一個(gè)合格的班主任，能夠使本班人員與自己一道為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而努力，相互間能團(tuán)結(jié)一致，和睦相處。第三，具有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、本班與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、與其他班級(jí)之間的關(guān)系等等?？梢哉f(shuō)，有怎樣的班主任，就有怎樣的班級(jí)，有怎樣的班級(jí)，就有怎樣的幼兒。當(dāng)舉行大型活動(dòng)，班級(jí)管理的效果對(duì)比會(huì)更加明顯。良好的班風(fēng)可以說(shuō)是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，也可以說(shuō)是一種座右銘，一種共同的目標(biāo)。（點(diǎn)擊）三、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)、創(chuàng)新，又要與時(shí)俱進(jìn)。我們必須從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。（點(diǎn)擊）四、班主任要帶頭樹(shù)立為家長(zhǎng)、幼兒服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)，為幼兒園服務(wù)的意識(shí)。只有樹(shù)立了這種服務(wù)意識(shí)，才能真正發(fā)揚(yáng)民主，讓每一位幼兒和老師能夠當(dāng)家作主，真正地做到師生共創(chuàng)良好的班級(jí)環(huán)境；才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系，讓師生感覺(jué)到班級(jí)家庭的溫暖，才能不斷提高工作質(zhì)量和效益。班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。一方面，“該出手時(shí)就出手”。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作；讓每一位老師敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法，誰(shuí)的意見(jiàn)合理采用誰(shuí)的，不要唯我獨(dú)尊，不要高高在上；鼓勵(lì)同班教師都要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立了朋友關(guān)系、合作關(guān)系。既要作好幼兒的非智力因素的培養(yǎng)工作（如道德行為、交往能力、日常習(xí)慣養(yǎng)成等等），又要認(rèn)真承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作，與本班教師一道，共同履行好教育管理的職責(zé)，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，互相幫助，才談得上是成功的合作，這樣一來(lái)，工作也不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。（點(diǎn)擊）七、要樹(shù)立良好的道德修養(yǎng)和師德師風(fēng)，努力創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、平等和諧、民主團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境和良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（點(diǎn)擊）待人接物要以“和”為貴，寬容大度，嚴(yán)以律己。做班主任要有自信心，也要經(jīng)常自我反省。同時(shí)自己也要具有自信心，這樣才會(huì)使班級(jí)管理工作更上一層樓。只有不斷反思，不斷協(xié)調(diào)和改進(jìn)，班級(jí)工作才會(huì)不斷地向前發(fā)展。與同事間建立一個(gè)平等、和諧、民主的工作環(huán)境，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。當(dāng)今社會(huì)不僅是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，更是個(gè)合作的時(shí)代，任何人都不可能離開(kāi)別人而孤立存在，合作已成為時(shí)代的特征。幼兒教師隊(duì)伍需要的不僅僅是單獨(dú)一個(gè)人做好一件事的能力，還需要跟一群人一塊做好一件事的能力，需要把“蛋糕”做大，把事業(yè)做大。（點(diǎn)擊）一、處理好關(guān)系。（點(diǎn)擊）要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，班內(nèi)教師要共同配合 團(tuán)結(jié)是合作的基石，一個(gè)群體團(tuán)結(jié)了，就沒(méi)有干不好的事情，也沒(méi)有攻不破的難關(guān)?！眻F(tuán)結(jié)的關(guān)鍵在于每個(gè)人都要擺正自己的位置，明確個(gè)人的能量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)攜手才能夠把蛋糕做大；明確人人之間要坦誠(chéng)相見(jiàn)，真誠(chéng)相待，相互支持，風(fēng)雨同舟，努力營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)精神，始終保持同心同德謀發(fā)展，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)干事業(yè)的合力。戶外活動(dòng)時(shí)，老師之間在活動(dòng)前要統(tǒng)一要求，向幼兒說(shuō)明要求，然后再出去。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，老師之間也要分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地有條不紊。這些問(wèn)題處理好了，對(duì)我們工作有益；處理不好，就會(huì)影響到我們的工作。提倡互相包容絕不是無(wú)原則地包庇，這一點(diǎn)一定要正確對(duì)待。一個(gè)人的力量是有限的，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，各位教師除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。工作中，