【正文】 生最大的光榮，不在于從不失敗，而在跌倒后，仍能勇敢地爬起來?？傊覀冇嬎銠C2班的同學在以后人生道路上要學著多信賴自己一點，多相信自己的能力，遇到失敗、挫折，仍能接納自己，不要否定自己，而是常告訴自己：“我蠻好的，雖然我有不少被挑剔的地方”。即使遇到我個人解決不了的事情，我們還有一個相親相愛的大家庭！” ⑹ 誦讀結束，教練引導大家討論：①每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？②談談責任心對我們人生的體會？2.“婆婆媽媽”⑴ 展現(xiàn)“計算機2班家園錄”：請同學們一起寫“感言”。第二篇：班級團體心理輔導班級團體心理輔導——注意注意使你更出色活動設計：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。因此，提高注意力，對于順利完成任務、促進智力發(fā)展，具有重要意義。集中注意力是指在同一對象環(huán)境或同一活動上的注意持續(xù)時間。對于小學生來說，提高注意的穩(wěn)定性是注意力訓練的基本任務。通過指導學生認真聽、注意看、用心記，讓學生在游戲中去感受、體悟到有明確的目標、拓寬注意的范圍、激發(fā)對對象的興趣、靜下心來排除外界干擾就能提高注意力。活動目標：了解自己的注意力集中程度，培養(yǎng)自己通過認真聽、注意看、用心記等方法來提高注意力。體驗用靜下心來排除外界干擾提高注意力的方法。重點、難點：重點：通過游戲體會到有明確的目標、拓寬注意的范圍、激發(fā)對對象的興趣可以幫助提高注意力?；顒訙蕚洌喝嗤瑢W分成6個組分別圍圈而坐。相關演示文稿Power Piont文稿、影音資料。聊天：同學們有沒有注意到（板書：注意）今天我們上課和平時有什么不一樣？一、故事引入：師導入：是啊，注意可以讓我們接收到很多信息，引發(fā)我們的思考。學生看動畫片?？磥?，注意力的確非常重要，那我們就做一些游戲來測測自己的注意力吧。（播放動物的聲音）現(xiàn)在花姐姐要說出一連串動物的名字，如果你剛才聽到過它們的聲音，就請站起來，拍手兩下。大家可得擦亮眼睛，看看你可以注意到什么?。úシ艅游飯D片，手指向屏幕）學生注意動物圖交流注意到的內容及集中注意力的方法（認真聽、用心記）學生提出注意目標，教師相機補充、引導并出示注意目標：第1：一共有幾種動物？ 第2：一共有多少只動物？第3：你最感興趣的動物有多少只？帶著目標再注意上述圖片一次。（三）抗干擾訓練：訓練一：專心致志（集中注意力、抗干擾的訓練）師簡述毛主席不受外界干擾、集中注意力的靜心和恒心，常常跑到街上最熱鬧的地方去讀書的故事。（播放錄音，播放干擾音樂）學生聽故事，完成上述要求的內容。請圈得對的同學說說：“你有什么好辦法圈得這么準呢？”小結（心靜下來，排除干擾、達到目標）。介紹游戲規(guī)則并激勵：看看哪一個組的朋友注意力最集中、反應最快，同時又保證豆袋沒有掉到地上。四、活動總結：教師總結送出錦囊，讓學生帶著一些提高注意力的策略告別課堂。輔導對象：學習自覺性差的、不負責任的學生，特別是作業(yè)不完成的學生。⒉要有一位助手配合。⒉師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學生。⒉獎品（練習本、筆若干）抽獎紙條若干張。輔導過程：一、跟我一起做（約2分鐘）師：同學們，我做一個動作，要求大家不評價。（師可選擇做做3～4動作。二、結識新友（約5～6分鐘）（自我介紹內容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學習生活習慣等為主，讓同學進—步了解自己）。下面我們做個游戲，可以增進大家的了解，好不好? 師：這個游戲的名稱叫“結識新朋友”，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學握握手、問聲好；然后再與別的同學握手問好。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。師：游戲現(xiàn)在開始（經過10秒鐘左右?guī)熃型＃瑢W生自我介紹1～2）分鐘，然后再進行一次或二次）師：同學們，剛才我看到你們都認識了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認識的新朋友介紹給大家?（請3～4位不等。先拿抽獎紙，活動結束前發(fā)獎。）三、信任之旅（8對～10對）（約20分鐘）目的：通過游戲，讓學生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識。其他同學在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。（可選幾位最不守紀律的、作業(yè)常不做的學生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然后讓他們原地轉3圈（目的：失去方向感）。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。附：艱難路線圖，可設置在教室里（如能走走樓梯最好）。（線路可以曲折點，在“信任之旅”活動開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲學生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學生幫忙，同時以最后一對學生到終點為游戲結束。②問好心人，a、你看到“盲人”時，首先想到的是什么?b、你是怎樣想方設法幫助你的朋友的？b、通過對朋友的幫助，你有什么感受?（2～4位學生）③問觀看的學生：看了這個游戲，你有什么想法?（這里要求教師抓住以下重點去組織提問：當你有困難時，渴望得到朋友幫助；當朋友幫助你時，你要樂意接受；當你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。特別是當自己碰到困難需要幫助時，同學、老師、朋友會向你伸出友誼之手，真心誠意地、耐心地給予幫助，他們認為這是一種責任，你呢就要愿意樂意接受老師、學生、朋友對你的幫助，接受別人對你的幫助，使你不斷進步，也是有責任心的表現(xiàn)。（請助手為學生兌獎品）師：你們說說這節(jié)課有什么收獲？（緊扣：上好課、守紀律、做好作業(yè)、寫好字、好好學習、有責任心等等去談（5～8位或更多），對說得好的同學，再次發(fā)獎。特別是懂得了認真上課、完成作業(yè)、守紀律等等是有責任的表現(xiàn)，也懂得了主動去幫助有困難的人，也是有責任心的表現(xiàn)，這使我很高興。這樣進行六次，記好這六名同學的姓名。二、主題活動：角色游戲準備道具：六張標有不同身份的卡片；給每