團(tuán)體輔導(dǎo)小學(xué)初中高中大學(xué)班級(jí)活動(dòng)策劃心理輔導(dǎo)-在線瀏覽
2025-03-15 02:20本頁(yè)面
【正文】 望體驗(yàn)團(tuán)體感覺(jué) ， 或想進(jìn)行自我探索的成員 敏感性團(tuán)體 、 領(lǐng)悟團(tuán)體 、 邂逅團(tuán)體 、 生涯探索團(tuán)體 、 社交勝任團(tuán)體 、 自尊團(tuán)體 、 憤怒控制團(tuán)體等 。 包括生活風(fēng)格改變 ， 自我認(rèn)知和認(rèn)知他人 ， 改善人際溝通 ， 價(jià)值觀評(píng)估 。 傾聽(tīng)的團(tuán)體基調(diào) 。 咨詢(xún)與治療團(tuán)體 由一位咨詢(xún)師或治療師和一些帶有相同或相似心理與行為問(wèn)題的成員組成。 親人正面臨死亡威脅的人 ， 社區(qū)康復(fù)中心的老年人 ， 艾滋病人等 領(lǐng)導(dǎo)者是激勵(lì)者 ， 主要鼓勵(lì)成員之間真誠(chéng)交流 、 分享體驗(yàn)與想法 。 團(tuán)體輔導(dǎo)的實(shí)施 確定團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的主題和目標(biāo) 應(yīng)注意：主題與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān) 目標(biāo)應(yīng)明確具體 選擇學(xué)生所關(guān)注的主題 選擇團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的場(chǎng)所 團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案的 設(shè)計(jì) （ 1）活動(dòng)內(nèi)容與 目標(biāo)要一致 （ 2）進(jìn)行系列 活動(dòng)設(shè)計(jì) （ 3）設(shè)置情景沖突， 促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn) 團(tuán)體輔導(dǎo)成員的選擇與發(fā)動(dòng) 團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的 開(kāi)展 （ 1） 導(dǎo)入階段 ——著重于加強(qiáng)成員間的認(rèn)識(shí)與溝通 （ 2）展開(kāi)階段 ——激活成員的心理歷程 （ 3）結(jié)束階段 團(tuán)體輔導(dǎo)效果評(píng)估 方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容 ：名稱(chēng)應(yīng)清楚明確，使人一目了然，能夠了解團(tuán)體的性質(zhì)、目標(biāo)。 ：應(yīng)有起迄日期，說(shuō)明團(tuán)體的常態(tài)性（每周一次）或密集性（一整天以上）。 ：要簡(jiǎn)要敘述活動(dòng)的理論依據(jù)。 （ 1）開(kāi)發(fā)心理潛能，促進(jìn)人格成長(zhǎng)，增進(jìn)心理健康 開(kāi)發(fā)性團(tuán)體咨詢(xún) （ 2）以敏感訓(xùn)練為主 如何有效促進(jìn)人際關(guān)系，訓(xùn)練生活技能，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)。 ：包括陳述活動(dòng)的人力資源、物力資源和財(cái)力資源。 ：針對(duì)內(nèi)容作出時(shí)間安排，應(yīng)具體化。 供同學(xué)參考的部分活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng)讓參與者從他人對(duì)自己的態(tài)度和反應(yīng)中，感受友愛(ài)、和諧的愉悅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己消極的交往心態(tài)，并設(shè)法加以消除。 。具體有齊心協(xié)力站起來(lái)、勇敢向后倒、雙人踩球?qū)官?、雞毛信探路等活動(dòng) 。 圍繞培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、思維力等學(xué)習(xí)能力來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。 。具體可設(shè)計(jì)勇敢者的道路、登山比賽等活動(dòng) 。每人準(zhǔn)備蒙眼鏡用的毛巾或頭巾。其間不能講話(huà)，只能用手勢(shì)、動(dòng)作幫助“盲人 ”體驗(yàn)各種感覺(jué)。然后
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