【正文】 人都有一個(gè)登記本，每天及時(shí)把表現(xiàn)、分?jǐn)?shù)記錄到考核表上，并在放學(xué)時(shí)由班長(zhǎng)收齊記錄本，集中登記在班級(jí)日志，第二天還給各負(fù)責(zé)人。一系列具體而又操作性強(qiáng)的考核表，包括班級(jí)管理目標(biāo)、獎(jiǎng)分原則、扣分細(xì)則等內(nèi)容的精細(xì)化管理制度，由此調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)的積極性，增加了責(zé)任人責(zé)任意識(shí)，凝聚了班級(jí)集體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感，確保了精細(xì)化管理實(shí)施的力度及針對(duì)性。一是建立班級(jí)管理檔案；二是把班級(jí)管理理念、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)特色、班級(jí)建設(shè)、學(xué)生個(gè)性等內(nèi)容制成課件，不時(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生觀看，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。一是投入一萬(wàn)多元粉刷了24個(gè)教師的內(nèi)部墻壁；二投入了八千多元給七年級(jí)、八年級(jí)的教室安裝了長(zhǎng)久性的班級(jí)文化展示臺(tái)；三是更換了教室、走道上的名人、名言牌；四是投入了六千多元維修了學(xué)校的櫥窗、專欄和新做了兩塊宣傳版（即：為人之道、禮儀廉恥，為學(xué)之道、勤勉恒檢）；五是投入14萬(wàn)多元裝備八年級(jí)的多媒體，建立網(wǎng)絡(luò)連接，讓網(wǎng)絡(luò)信息暢通至教室，讓學(xué)生在教室內(nèi)就可以看到空中課堂及電視新聞。七是投入四千多元了八個(gè)教室的黑板。開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)養(yǎng)成教育。這些活動(dòng)的開展，學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、留長(zhǎng)指甲的不見了，遲到人數(shù)少了，違紀(jì)學(xué)生少了，學(xué)生精神風(fēng)貌大有改觀，學(xué)習(xí)氛圍濃了?？茖W(xué)的考評(píng)、有效地獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了班主任管理班級(jí)的積極性。2008年6月評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀班主任6人和6個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，給以表彰。2009年4月評(píng)選班級(jí)精細(xì)化管理優(yōu)秀指導(dǎo)班主任6人給以表彰。2009年11月評(píng)選班級(jí)精細(xì)化管理優(yōu)秀指導(dǎo)班主任6人；班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、板報(bào)做得好的優(yōu)秀班級(jí)6個(gè)；衛(wèi)生、儀容儀做得好的優(yōu)秀班級(jí)6個(gè)；班級(jí)精細(xì)化管理做得好的優(yōu)秀班級(jí)6個(gè)。從2007年以來(lái)學(xué)校把班主任班務(wù)工作考核得分的5%直接加到教師履職考核的總分中。構(gòu)建平安校園，創(chuàng)建文明、和諧學(xué)校。懸掛名人、偉人的畫像及名言警句，張貼書寫校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在櫥窗開設(shè)光榮榜，張貼勤學(xué)、文明、守紀(jì)優(yōu)秀同學(xué)相片以及先進(jìn)事跡介紹，以此鞭策他人，樹學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣。樹立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，增設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱，針對(duì)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立健康、和諧的心態(tài)。一年來(lái)，班級(jí)精細(xì)化管理雖然做了工作，取得了一定的成績(jī)，但離教育局對(duì)學(xué)校的要求，差距還很遠(yuǎn)。今后我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足；但我們堅(jiān)信，在全體教職員工的努力下，不灰心，不氣餒，一定能在班級(jí)管理中創(chuàng)造出一番新天地，開創(chuàng)德育工作的新局面。我想，要把學(xué)校班級(jí)工作做好，就需要我們每一位班主任把管理工作推向更加精細(xì)化的進(jìn)程，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。班級(jí)管理是班主任和學(xué)生“心理需要”相互印照的過(guò)程，是師生“心理交流”的過(guò)程。去年我?guī)У钠咭话嗍且粋€(gè)基礎(chǔ)很差的班。針對(duì)這些情況，我找準(zhǔn)突破口，耐心細(xì)致地鼓舞學(xué)生士氣，做學(xué)生的思想工作，大膽地組織全體同學(xué)共同制定了班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。“沒有最好，只有更好！”是我班文化氛圍中最響亮的口號(hào)：“不論成績(jī)高低，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄！”是我班班級(jí)管理評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。為班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化以及“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的班級(jí)管理平臺(tái)創(chuàng)建提供了寬厚的空間。二、精細(xì)化育人環(huán)境，是班級(jí)管理步入成功的潛在動(dòng)力。良好的育人環(huán)境具有極強(qiáng)的感染人和教育人的潛在力量。當(dāng)然這里的環(huán)境建設(shè)不是指簡(jiǎn)單的自然環(huán)境的美化，更重要的是要在教室創(chuàng)設(shè)濃厚的文化和精神氛圍。今年開學(xué)伊始，我就著手教室環(huán)境的精心布臵，從花草的細(xì)心護(hù)理，到板報(bào)的用心設(shè)計(jì)；從成長(zhǎng)樂園的及時(shí)記錄，到光榮榜的煜煜生輝。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，學(xué)生的心靈潛移默化得到了熏陶和感染，深藏于學(xué)生心底的不良思想就不知不覺地消失了。沒有規(guī)矩，不成方圓。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，真正的教育是“自我教育”。開學(xué)初我就組織和帶領(lǐng)全體同學(xué)制定既切實(shí)可行、方便順手又能發(fā)揮實(shí)效的班級(jí)管理制度，只有做“精”做“細(xì)”這項(xiàng)工作，我們才能在這些制度的幫助下，看著學(xué)生自我管理水平的漸漸提高，正真也可以逐步從繁雜的班級(jí)管理中解放自己，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。明確了班級(jí)管理實(shí)施方向。使班級(jí)管理工作做到了“有章可循，有法可依”，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分工細(xì)致，責(zé)任明確，調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理的積極性，收到了較好的效果。針對(duì)班內(nèi)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的現(xiàn)狀，我將班內(nèi)39名同學(xué)按照成績(jī)的優(yōu)劣分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)，每周都要開展小組之間的全方位的評(píng)比，評(píng)比內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等各個(gè)方面。這項(xiàng)活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。精細(xì)化的“自主管理”，激發(fā)了學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我糾正，形成良好的思想習(xí)慣，提高了自身的素質(zhì)。”我想，只有關(guān)注細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中管理和建設(shè)我們的班級(jí)，才能鑄就我們鎮(zhèn)中教育的泰山和江海。要求工整，由郭潤(rùn)嬋負(fù)責(zé)。；。并做好評(píng)分。（配工作記錄本）四．小組合作班長(zhǎng)：吳梓鋆。；注意班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)向任課老師反映；。政、史由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。科代表提醒課前準(zhǔn)備，帶讀，登記作業(yè)上交情況。放學(xué)前把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上。提前向科任了解早讀任務(wù)。）六、值日班長(zhǎng)（5人）：林家琳，麻順烈，何政宏，莫思鵬，韓梓晴:00到位，協(xié)助政、史科早讀進(jìn)行紀(jì)律評(píng)分。:45到位，管理晚修前紀(jì)律。要注意放假回來(lái)的時(shí)間提前到位。配清潔輪值表、