【正文】 動員。經(jīng)過2個月的學習，結(jié)合銀川三中的實際，4月我們出臺了《銀川三中教學常規(guī)工作精細化管理實施方案》（討論稿），制定了“向細節(jié)要成績、向常規(guī)要起色、向管理要質(zhì)量”的工作目標。其中的內(nèi)容都是作為教師最基本的要求和必須做到的，老師也就愿意接受了。有了上學期的鋪墊，這學期就進入了具體實施階段?！躲y川三中教學工作手冊》、《銀川三中教師教學工作考核細則》，這三項結(jié)合起來，對學校的教學精細化管理將會起到助推器的作用。在具體實施的過程中，逐步完善學校的各項教學管理制度，對那些做的好的教研組和個人給與表彰獎勵?！叭魏我粋€名牌的形成都是企業(yè)精細化管理在每一個細節(jié)上精益求精的結(jié)果”和“1%的錯誤導致100%的失敗——忽視細節(jié)的代價”，從中可以想象出精細化教學管理，對學校打造品牌，提升學校教學質(zhì)量水平是何等的重要。一提就是提要求到位。這里的“要求”特指計劃、方案、安排、規(guī)定等，抓好計劃的“健全、落實”，是精細化管理的首要任務(wù)。五必是指：必指導、必督促、必檢查、必肯定、必反饋?！八木保孩倬x：精選講課內(nèi)容、選擇最關(guān)鍵的重、難點突破；精選問題、習題，對課堂提問、課堂練習精心選擇，力求高效；精選教學方法，根據(jù)不同內(nèi)容、不同對象選擇不同的教學方法，設(shè)計最完美的課堂結(jié)構(gòu)。不僅帶著書本走向?qū)W生，更要帶著學生走向課本。③精練：課堂上多練，要一題多解。教師要精心選題，同步指導。二要講究質(zhì)量?！八谋亍保河邪l(fā)必有收，有收必有批，有批必精評，有錯必即糾。四精四必貴在“精”、中在“必”上，功在課外，利在課內(nèi)，精選才能精講，精講才能精煉，精煉才能精批，才能達到少而精的效果。因此必須團結(jié)備課組所有成員，大膽管理，將備課組建設(shè)成一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。對備課組的考核采取的是捆綁式考核。備課組在正常教學中，一定要做到教學目標、內(nèi)容、進度、要求、作業(yè)、檢測“六統(tǒng)一”。我校的集體備課采取“集體備課，資源共享，突出個性，教學反思”的備課改革思路，使備課改革形成一種制度，形成一種習慣，凝聚一種積極向上的團隊精神，使團隊之間好思想共有，好課共賞，好書共看。集體備課要求做到“四定、五必須、六備”?！拔灞仨殹笔侵福褐鱾浣處煴仨毦难芯克袚慕虒W內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成預(yù)案；教師必須對集體備課的預(yù)案進行補改才能上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。抓教學反思在每課教案的后面用紅筆寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，通過反思集中感悟；通過反思吸取和改進。沒有人性化的精細管理是缺乏生命力的管理，它必將限制人的創(chuàng)造性，也不可能實現(xiàn)真正意義上的精細化管理，我校在這方面的做法是用好考核這根指揮棒。學校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教師的工作與《銀川三中教研組、備課組精細化管理考核細則》《教師教學工作考核細則》結(jié)合起來，使老師在公平、公正、公開的陽光操作的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。讓“有作為就有地位”的意識深入人心，這就是精細化管理所要達到的目的。要想實現(xiàn)精細化管理，我想應(yīng)該做到以下幾點：，提高思想認識。其次，要組織、引導教師繼續(xù)教育、終身學習，精心打造學習型教師隊伍。管理層次化。所以校長首先要學會分權(quán)管理，正如孫均昌校長所說：一個稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人。以教師為本，提升管理實效學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念?；ハ嘧鹬?，培養(yǎng)學校的人文精神?；顒娱_展常態(tài)化。以上是我對精細化管理的幾點見解，請各位領(lǐng)導給予批評與指正。下文就簡述細節(jié)管理的幾個要訣，通過對要點的簡略解釋，來分析醫(yī)院的細節(jié)如何劃分，如何將醫(yī)院從散亂的管理中規(guī)范起來，從而提高自身競爭力。它表達著企業(yè)的精神風貌和企業(yè)的風氣，是現(xiàn)代意識與企業(yè)個性相結(jié)合的一種群體意識。技術(shù)精湛指的是醫(yī)院具有專業(yè)的醫(yī)療隊伍，醫(yī)師醫(yī)療水平高超，治療方案獨特，具有現(xiàn)代化的醫(yī)療儀器與手段，能減輕患者的痛苦，這樣的醫(yī)院才會被稱為技術(shù)精湛的醫(yī)院。管理精通指的是醫(yī)院的高層能夠了解分析市場、處理醫(yī)師和患者關(guān)系、醫(yī)院與員工關(guān)系等的能力，醫(yī)院需要打造暢通市場的渠道，疏通醫(yī)患糾紛的管道。預(yù)算精細指的是細化企業(yè)管理的實施、控制、檢查、激勵等程序、環(huán)節(jié)，做到資金分配到位，責任到人，全面落實，既要從宏觀上統(tǒng)籌,又要在微觀上研究與落實。細分病種：癥狀相似的兩種疾病，患者通常會誤認為是其中一個引發(fā)了疾病而忽略了另外一個，作為醫(yī)院，在指導患者就診的時候就要細心的分別出差異，讓疾病的治療更加準確；如：同樣是心臟病，它們的誘因可能不同，癥狀也不同，所以通常一種疾病的下面還需要細分幾個病種，以達到準確治療，避免醫(yī)療事故的作用。細分責任：為了避免各個科室、人員、部門之間在處理醫(yī)療糾紛時的“踢皮球”狀況，要對醫(yī)院規(guī)章制度的訂立、實施、控制、檢查等方面做到責任細分，每個員工明確的知道自己的責任，這樣便于醫(yī)院的管理與資源的配置。成本細分有利于將醫(yī)院的有限資源合理利用，避免資金、人力、物力的浪費；一般包括成本預(yù)測、成本決策、成本計劃、成本核算、成本控制、成本分析、成本考核等職能。第四篇：唐山國豐實施精細化管理經(jīng)驗介紹附件1推行六西格瑪管理，提高標準化、精細化和數(shù)據(jù)化管理水平——唐山國豐實施精細化管理經(jīng)驗介紹2002年，精益六西格瑪管理登陸中國，被寶鋼、太鋼、鞍鋼、首鋼等國有大型鋼鐵企業(yè)成功引入，對各家企業(yè)起到了提升管理水平的作用。通過對標學習，了解到精益六西格瑪管理對提升基礎(chǔ)管理水平和提高員工素質(zhì)效果顯著，經(jīng)研究后公司決定啟動此項管理創(chuàng)新工作，并納入國豐2010年工作安排，作為提升基礎(chǔ)管理水平的一項重要舉措列入全年的工作指導思想。從管理模式看還有兩方面不完善：一是在過程分析中，缺乏數(shù)據(jù)積累和最終的項目評價；二是項目目標責任和責任人不明確，完成得好壞沒有過程跟蹤和結(jié)果評價。項目倡導者牽頭干一個項目，由前期的組織，到項目的實施，到過程的控制，一直到項目的評價，強調(diào)的是用數(shù)據(jù)說話。這一點可以從項目的實踐中體會到，介入項目的人員在方法和理念都受六西格瑪模式的影響，管理素質(zhì)得到快速提升。六西格瑪實施的主要目的是將團隊的合作納入公司的工作日程，真正在公司形成氛圍。第三，今年是國豐的管理提升年，六西格瑪與管理提升階段所采取的措施緊密相關(guān)，對完成今年“七項目標”任務(wù)，落實好“六個必須、九項措施”有重要的促進作用。2010年1月，邀請專業(yè)咨詢公司的高級顧問為公司經(jīng)