【正文】 富多彩的活動來推進養(yǎng)成教育。懸掛名人、偉人的畫像及名言警句，張貼書寫校風、校訓、教風、學風等標語口號，培養(yǎng)學習氛圍，學校在櫥窗開設(shè)光榮榜，張貼勤學、文明、守紀優(yōu)秀同學相片以及先進事跡介紹，以此鞭策他人，樹學生學習榜樣。“沒有最好，只有更好！”是我班文化氛圍中最響亮的口號：“不論成績高低，只要比上一次有進步，就是英雄！”是我班班級管理評價的標準。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過，真正的教育是“自我教育”?！蔽蚁耄挥嘘P(guān)注細節(jié)，思考細節(jié)，在細節(jié)中管理和建設(shè)我們的班級，才能鑄就我們鎮(zhèn)中教育的泰山和江海。放學前把當天的作業(yè)寫在黑板上。十二、小組合作展示專欄負責人：梁沅暉 負責課室后面黑板的小組展示專欄的設(shè)計，內(nèi)容的更新及各小組資料的催促。配同學通訊錄，登記本。三十三、做好事申請站：張梓俊登記需要做好事的同學名單，并跟蹤事情發(fā)展，列出加分名單周一交給小組合作班長。每次作業(yè)有課代表和組長記錄，并有組長和課代表進行追查完成情況，這樣，學生的紀律在監(jiān)督網(wǎng)的控制下有很大轉(zhuǎn)機，學生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。,重大節(jié)日,、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。(三)其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,充分利用班級板報中的德育陣地,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.。(五)讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。但是，具體的落實離不開有效的監(jiān)督。二十九、電官：潘煜暉根據(jù)天氣情況開、關(guān)燈和風扇，注意節(jié)約。收集每天中午搭食同學的字帖。2．嚴格抓好小組成員遵守晚修紀律，晚修紀律整個小組共同維護，一人違紀，整組扣分，紀律小組長雙倍扣分。政、史由值日班長負責。這項活動的開展增強了學生的集體榮譽感和競爭意識。在這樣一個學習生活環(huán)境里，學生的心靈潛移默化得到了熏陶和感染，深藏于學生心底的不良思想就不知不覺地消失了。去年我?guī)У钠咭话嗍且粋€基礎(chǔ)很差的班。從2007年以來學校把班主任班務(wù)工作考核得分的5%直接加到教師履職考核的總分中。一是投入一萬多元粉刷了24個教師的內(nèi)部墻壁；二投入了八千多元給七年級、八年級的教室安裝了長久性的班級文化展示臺；三是更換了教室、走道上的名人、名言牌；四是投入了六千多元維修了學校的櫥窗、專欄和新做了兩塊宣傳版（即：為人之道、禮儀廉恥，為學之道、勤勉恒檢）；五是投入14萬多元裝備八年級的多媒體，建立網(wǎng)絡(luò)連接，讓網(wǎng)絡(luò)信息暢通至教室，讓學生在教室內(nèi)就可以看到空中課堂及電視新聞。各班制作了精彩紛呈班級文化建設(shè)。⑶2008年10月學校為全體班主任提供網(wǎng)程網(wǎng)《學習卡》，為班主任提綱了一個便利的網(wǎng)上學習的平臺。在班級管理中，我們要力求做到任務(wù)個個擔，責任人人負,將班級中看似簡單，很容易做到的事情用心精心做好。教師教育學生動之以情，曉之以理，做到情感管理精細化。制定學生行為考核表，其項目主要是班級公約里規(guī)定的，涉及學生在校各方面的表現(xiàn)情況，如遲到、出勤、課堂紀律等，每項都有一至兩個負責人，負責人都是盡心盡責的學生干部。學校德育處每月都對班級精細化進行考核，包括儀容儀表、衛(wèi)生、黑板報、公物保管、班級文化建設(shè)等綜合考評，在考評中涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀班集體和先進班主任。我們在管理過程中仍然遇到許多困惑，比如，后進生的轉(zhuǎn)化工作，具體量化工作等棘手的問題，還值得我們深深的思考。環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。充分發(fā)揮民主，帶領(lǐng)全體同學共同擬定了《八三學生一日細則》、《八三崗位職責》、《八三小組評比制度》、《八三班級常規(guī)》、《八三獎懲制度》等一系列的班規(guī)法典，并全部落實到文字且安排專人負責隨時修改、完善和充實。（配工作記錄本，科代表工作登記表）二、德育班長 麻順烈對班上紀律、體育情況全面負責；2；、站隊的紀律；協(xié)助值日班長維持晚修的紀律。（配座位表，名單。統(tǒng)計未交人數(shù)并進行小組扣分。（吵架，摔跤，同學不舒服等）二十三、儀表負責人：鄧俊彥定期檢查同學的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??），跟蹤不按要求的同學做好。三十七：桌椅擺放：第一列李藍第二列仇薪焙第三列張圣韜 以上32個崗位62人次將由本班58位同學分別承擔。在每天的放學前，用幾分鐘時間對一天的紀律、衛(wèi)生、學習等情況進行總結(jié)反饋，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)勢。這樣學生既感到有趣,又有動力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,：說到就要做到。課間時間要隨時提醒學生注意安全，要進行有意義的活動。第五篇：班級精細化管理、班級精細化管理工作計劃一年級（1）班一、班情分析：全班共有23人，其中女生:10人，男生13人，本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。班主任將每天按表索驥，并將相關(guān)內(nèi)容在班級文化中的“表率天下”張貼，讓班務(wù)公開、透明，人人爭當班級的主人。提醒每天清理垃圾。十五、違紀處理收集人：甘澤棋收集并督促因違反班規(guī)而需要練字的作業(yè)。并將加扣分情況