教學(xué)查房流程-在線瀏覽
2024-10-17 23:18本頁面
【正文】 施三、查房要解決的問題護(hù)理人員對疾病知識的學(xué)習(xí)、鞏固、進(jìn)一掌握查房對象的護(hù)理要點和護(hù)理措施的落實情況。五、總結(jié)與評價對現(xiàn)存的問題提出有效對策，同時對國內(nèi)外相關(guān)護(hù)理理念和護(hù)理動態(tài)進(jìn)行介紹和學(xué)習(xí)。體查時注意室溫，注意遮擋，保護(hù)患者隱私部位。查房人員態(tài)度積極主動，嚴(yán)謹(jǐn)有序。下級護(hù)士對該病種的護(hù)理基本掌握。★★★? ? ?★★★ 責(zé)任組長提問：第三篇：教學(xué)查房流程(通用)首都醫(yī)科大學(xué)潞河教學(xué)醫(yī)院教學(xué)查房流程根據(jù)首都醫(yī)科大學(xué)支教團(tuán)的指導(dǎo)意見和燕京醫(yī)學(xué)院的要求，我院對燕京醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實習(xí)學(xué)生教學(xué)查房工作流程安排如下：按照教學(xué)查房安排，科室教學(xué)干事和查房老師提前安排教學(xué)查房病例，選擇典型的病人，討論教學(xué)查房的工作實際安排，根據(jù)病房患者的情況適當(dāng)微調(diào)。教學(xué)查房前帶教老師書寫教學(xué)查房教案、制作課件、選擇典型病例、準(zhǔn)備好相應(yīng)的輔助檢查結(jié)果。教學(xué)查房模式和內(nèi)容按照大綱要求和首醫(yī)支教團(tuán)的指導(dǎo)意見進(jìn)行，課間實習(xí)大體分分三個階段：第一階段在示教室或病房, 約 15分鐘，提出實習(xí)方案和程序，學(xué)生報告病歷；教師點評。第二階段在病房, 約3040分鐘，教師帶領(lǐng)學(xué)生在床邊問診, 核實病史和病情經(jīng)過。以學(xué)生代表問診和查體為主，帶教老師引導(dǎo)其它學(xué)生補充，帶教老師進(jìn)行點評和糾正，給與規(guī)范和正確的示教。同時注重“三嚴(yán)”（嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的方法、嚴(yán)格的要求）的科學(xué)精神。采取啟發(fā)式教學(xué)法，以問題為中心展開討論。、分析和判斷輔助檢查的結(jié)果，有何臨床意義；教師給出正確答案。治療措施和預(yù)防措施。此階段教師不斷地進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、提問、組織討論、歸納和小結(jié)，師生互動，教師答疑。對實習(xí)醫(yī)師在匯報病情和查體手法中的不足之處進(jìn)行指正并給與課后討論題或病例分析。嚴(yán)格要求學(xué)生，要求查房前復(fù)習(xí)理論知識，觀看檢體的錄像，做好查房的器械準(zhǔn)備工作，嚴(yán)肅紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課。勤做筆記，多學(xué)多看、勤于思考，積極互動。第四篇：教學(xué)查房流程教學(xué)查房床邊站好位置（4分鐘）帶教老師及匯報病史的同學(xué)站在病床右側(cè)住院醫(yī)師及其他同學(xué)站在患者的左側(cè)跟患者及家屬簡介現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個教學(xué)查房，對患者的病情進(jìn)行探討，體現(xiàn)人文關(guān)懷。今天我們查的這個患者一個中年男性患者，主要診斷是消渴（糖尿病），今天查房的目的是讓各位醫(yī)師掌握消渴的辨證、初發(fā)糖尿病的中西醫(yī)治療。匯報入院后的相關(guān)治療以及患者當(dāng)前的情況）由下級醫(yī)師補充病史。帶教老師提問：針對這樣一個糖尿病的患者，我們重點進(jìn)行哪一些?？茩z查？然后學(xué)生回答學(xué)生回答后，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體格檢查。帶教老師提問：患者有口干多飲多尿癥狀，符合典型的消渴的診斷?！督饏T要略”就是從溫陽化氣的角度去論治消渴的?！闭f的是厥陰肝之陰陽失調(diào)，氣血紊亂，寒熱錯雜，也是消渴的病機之一。所以我們在辨證的時候，應(yīng)該要跳出消渴當(dāng)屬陰虛的框框，還是要重視中醫(yī)的四診合參，辨證論治。老師再對其進(jìn)行指正，增減藥味及修改用量。目前患者即將出院，你怎么考慮治療方案？學(xué)生回答：可以使用胰島素或者口服降糖藥治療。老師說：患者目前的C肽釋放試驗提示胰島素分泌是相對不足的，峰值延后，所以口服降糖方案也是可行的。老師問：什么叫胰島素強化方案？學(xué)生說：胰島素泵，三加一胰島素方案，預(yù)混胰島素方案。其實胰島素強化治療，還指經(jīng)胰島素治療后血糖達(dá)標(biāo)，這樣才能達(dá)到緩解胰島素抵抗并改善胰島功能。老師接著問：那他出院是一直打胰島素嗎？學(xué)生回答：（強化治療的內(nèi)容，指南推薦）此處
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