【正文】 2．輔導(dǎo)人員與來訪者之間合適的坐姿是（）。A、傾聽技術(shù) B、影響的技術(shù) C、觀察的技術(shù) D、行為矯正的技術(shù)1在心理輔導(dǎo)中，解釋是一種（）。A、傾聽技術(shù) B、影響的技術(shù) C、觀察的技術(shù) D、行為矯正的技術(shù)1在心理輔導(dǎo)中，自我開放是一種（）。A．重讀 B．目光注視 C．面部表情 D．身體語言 E．空間距離2．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)包括（）。A．目光注視 B．沉默 C．空間距離 D．面部表情 E．身體語言 4．在心理輔導(dǎo)的開始階段需要完成的任務(wù)包括（）。A．非言語關(guān)注 C．重讀 E．情感反應(yīng)6．卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為（）。4．在心理輔導(dǎo)過程中運用解釋技術(shù)時，要注意解釋應(yīng)與_________的思想方式相符合。四、名詞解釋 1．非言語關(guān)注 3．摘要B．重復(fù) D．詢問 4．影響性摘要五、簡答題1．請簡要描述學(xué)校輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中引起沉默的原因。輔導(dǎo)人員應(yīng)注意觀察來訪者哪些非言語信息?第五章一、單選題學(xué)校心理輔導(dǎo)的評估技術(shù)()分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。、人格測驗和學(xué)績測驗 、職業(yè)測驗與臨床測驗 3．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（）。 、職業(yè)測驗與臨床測驗 、人格測驗和學(xué)績測驗 6．中小學(xué)生會出現(xiàn)成長過程中的正?，F(xiàn)象或者暫時的心理失調(diào)，這要求輔導(dǎo)人員要遵循心理輔導(dǎo)的（）。A．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗 B．威氏兒童智力量表 C．卡特爾16種人格因素測驗 D．明尼蘇達(dá)多項人格測驗 8．問卷法的評估效果直接取決于（）。A．實況詳錄法 B．時間取樣法 C．事件取樣法 D．軼事記錄法10．心理測驗在施測程序上有一定標(biāo)準(zhǔn)化操作，在評分標(biāo)準(zhǔn)上有（A．信度 B．效度 C．常模 D．區(qū)分度1世界上第一個智力測驗是（）。A、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗 B、韋克斯勒的成套智力測驗 C、艾森克人格問卷 D、心理健康臨床癥狀自評測驗1下列不屬于談話法的優(yōu)點的是（）。A、西蒙 B、埃里克森 C、卡特爾 D、艾森克1實況詳錄法是一種（）。A、觀察法 B、測量法 C、談話法 D、問卷法1軼事記錄法是一種（）。A、觀察法 B、測量法 C、談話法 D、問卷法二、多選題）。 2．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則有（）。A．智能測驗 B．人格測驗 C．教育測驗 D．職業(yè)心理測驗 E．臨床測驗三、填空題 __和問卷的收集兩個方面。3．對問卷的簡要說明叫做__________，一般由稱謂、調(diào)查目的與意義、回答的原則等部分組成。5．標(biāo)準(zhǔn)化談話記錄比較容易，可利用______當(dāng)場記錄。2．簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評估應(yīng)該遵循的原則。第六章一、單選題心理輔導(dǎo)的理論和方法1．根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）。A．象征化 B．移置 C．投射 D．變形3．最先提出“行為治療”概念的是（）。A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法 C．個人中心法 D．認(rèn)知重建法，1954年()首先提出“行為治療”的概念。，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（）。A．暴露法 B代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法 9．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）。A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納11．在夢中將潛意識的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這屬于夢的工作規(guī)律中的（）。A．意識、前意識和潛意識 C．本我、自我和超我B．意識、下意識和無意識 D．精神、行為和認(rèn)知19．當(dāng)代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）。A．自由時間 C．代幣B．擁抱 D．玩具21．自由聯(lián)想法屬于下列哪種心理輔導(dǎo)方法中的典型策略之一（）。2．建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是______、無條件的積極尊重和______。4．個人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：______、______和移情的理解。 ___會影響其情緒和行為。 _意識化；二是幫助來訪者克服_ _沖突。10．來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從其身上得到愛戀的情感上的滿足，這被稱為__________。三、名詞解釋 1．生物反饋法 2．共情 4．阻抗五、簡答題。3．簡述理性情緒療法。(2)異性交往緊張的表現(xiàn)：和異性交往時過分緊張，不敢說話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發(fā)抖等。②進(jìn)行放松訓(xùn)練。第七章一、單選題中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)與方法1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng) ?() ?() 5．某同學(xué)上課總愛說話，老師當(dāng)眾批評他后，又和他講了上課注意聽講的意義，老師 遵循的原則是（）。A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演 ()。A．獎勵具體的行為 B．多次獎勵仍不滿足 C．多用物質(zhì)性獎勵 D．鼓勵學(xué)生自我獎勵E．獎勵只適用于少數(shù)學(xué)生三、填空題、懲罰和__ _。3．強(qiáng)化手段一般有正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和______。2．簡述運用角色扮演法時應(yīng)遵循的原則。他們倆在對學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時所采用的方法大不相同。請說明什么是行為強(qiáng)化法的獎勵和懲罰，以及采用獎勵和懲罰應(yīng)該注意之處，并結(jié)合我國小學(xué)生的實際情況，談?wù)勀阕约簩Κ剟詈蛻土P兩種方法的觀點。第八章一、單選題中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生與輔導(dǎo)1．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）。 答，記成“山間一寺一壺酒”，這種記憶方法叫()記憶法。A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷 5．“對有錯誤的人應(yīng)該給予嚴(yán)厲的懲罰和制裁”，這種不良認(rèn)知是（）。A．極端化 B．絕對化要求 C．過分概括化 D．無法改變7．“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕，很可怕的”，這種不良認(rèn)知是（）。A．機(jī)械記憶的成分相對增多 B．意義記憶開始占據(jù)主導(dǎo)地位 C．抽象記憶能力有了進(jìn)一步的發(fā)展 D．記憶的有意性進(jìn)一步增強(qiáng)二、多選題1．初中生想象力發(fā)展的特點表現(xiàn)為（）。A．清晨起床后l小時 B．上午8點到lO點 C．下午2點到4點 D．傍晚6點到8點 E．臨睡前三、填空題1．對初中生來說，機(jī)械記憶的成分相對減少，_________開始占據(jù)主導(dǎo)地位。3．“人應(yīng)該依賴別人，而且依賴比自己強(qiáng)的人”，這是不良認(rèn)知中______的癥狀及表現(xiàn)。2．簡述如何對中小學(xué)生進(jìn)行注意力的訓(xùn)練。這是（）。 答案：C 3．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）。A．情緒體驗的沖動性 B．情緒活動的豐富性 C．情緒活動的心境化 D．情緒變化的兩極性5．當(dāng)憤怒發(fā)生時，“三十六計，走為上策”，這是控制憤怒的（）。A．情緒活動的心境化 B．情緒體驗的沖動性 C．情緒的穩(wěn)定性 D．情緒活動的豐富性7．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的郁悶統(tǒng) 統(tǒng)地打發(fā)出來，這是A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．自主訓(xùn)練法 C．合理宣泄法 D．表情調(diào)節(jié)法8．當(dāng)感覺憤怒時，告訴自己“別生氣，這不值得發(fā)火”，這種控制憤怒的方法是（）。B．強(qiáng)與弱共存 D．深刻與膚淺共存2．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和__________衛(wèi)生問題。四、名詞解釋1．呼吸調(diào)節(jié)法六、論述題1．結(jié)合中小學(xué)生的實例論述消沉的表現(xiàn)及調(diào)適要點。A．糾正不良認(rèn)知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 2．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）。A．幼兒階段B．小學(xué)階段 C．初中階段 D．高中階段、性格上還未定型，外界的各種因素對他們可能產(chǎn)生很大的影響，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。 答案：C 5．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點，這種人格屬于（）。A．小學(xué)一年級到三年級 B．小學(xué)二年級到四年級 C．小學(xué)三年級到五年級 D．小學(xué)五年級到六年級7．小學(xué)生對自己、他人及社會三方面的道德認(rèn)識發(fā)展是不平衡的，以下描述正確的是（）。A．狹隘 C．猜疑B．壓抑 D．固執(zhí)9．下列不屬于壓抑的特點的是（）。A．自卑 B．自吹 C．自負(fù) D．自欺11．通過學(xué)習(xí)評價，可以使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢所在，激發(fā)求知欲，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，這是學(xué)習(xí)評價的（）。A．逐漸獨立 B．逐漸成熟 C．逐漸發(fā)展和諧統(tǒng)一 D．逐漸分離 12．小學(xué)生自律性的發(fā)展，一般可分為（）。A．孤僻 B．狹隘 C．怯懦 D．壓抑二、多選題，總的來看還較狹隘、模糊，他們常依教師的評價來衡量事物的好壞，其發(fā)展的特點為（）。認(rèn)死理，愛鉆牛角尖，一條道走到黑 ，甚至?xí)?dǎo)致偏執(zhí)型人格障礙 三、填空題，__ _具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。答案：歇斯底里型人格3．在自我認(rèn)識中, ______具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。5．自我意識的心理成分包括自我認(rèn)識、自我體驗和_________。，并說明幫助學(xué)生克服固執(zhí)的方法。六、論述題43．試論述偏執(zhí)型人格障礙的表現(xiàn)、成因與輔導(dǎo)要點。A．注意力分散 B．意志薄弱 C學(xué)習(xí)疲勞 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不斷調(diào)節(jié)改進(jìn)、提高學(xué)習(xí)入與出的質(zhì)量，使學(xué)習(xí)動態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，屬于學(xué)習(xí)過程中的()。．．．A．學(xué)習(xí)信心的增強(qiáng) C．學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)B．學(xué)習(xí)效率的提高 D．應(yīng)試心理的調(diào)控4．“在學(xué)習(xí)中碰到困難時容易垂頭喪氣，上課不是走神就是睡大覺，不愿意多看書，不能夠很好地利用時間。A．意志薄弱 C．注意力分散B．馬虎 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)5．“有的同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，把閑暇時間都用在學(xué)習(xí)上，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果身心疲勞，思維遲鈍，考試成績卻不理想”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是A．學(xué)習(xí)疲勞 B．馬虎 C．意志薄弱 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 6．中小學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱的輔導(dǎo)要點不包括 A．做放松訓(xùn)練 B．制定目標(biāo)和計劃 C．堅持體育鍛煉 D．時刻提醒自己二、多選題1．控制急躁情緒的方法包括（）。A．經(jīng)常休息 B．學(xué)會精神愉快地學(xué)習(xí)C．制定目標(biāo)和計劃 D．用身體的運動緩解大腦的疲勞 E．時刻提醒自己三、填空題1．學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生獲取知識的最主要環(huán)節(jié)是__________。四、名詞解釋學(xué)習(xí)疲勞五、簡答題簡述對考試怯場的輔導(dǎo)要點?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。（答案：此題是中小學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題的內(nèi)容。A．真誠 B．親密 C．寬容 D．互助互利，()交往日益在兒童生活中占據(jù)重要的地位。A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性16．小學(xué)生對老師的態(tài)度中占較大比重的成分是（）。A．社會地位的平等 B．學(xué)識上的平等 C．雙方態(tài)度上的平等 D．經(jīng)歷上的平等 l7．人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是（）。A．不輕易向老師袒露內(nèi)心世界，自我封閉 B．不主動接觸老師，消極觀望C．產(chǎn)生失望心理，對抗情緒 D．對老師的話置若罔聞，不予理睬 E．懼怕老師，不敢與老師交換意見三、填空題1．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和_____三方面。五、簡答題1．簡述人際交往的原則。第十三章 中小學(xué)生青春期心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)一、單選題，年齡越大脈搏平均值越少。：C 2．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（）。A．聲音變粗 C．首次遺精 B．喉結(jié)增大 D．雄激素的分泌4．下列方法屬于性焦慮的輔導(dǎo)要點的是（）。A．自身的生理變化 B．家庭教育 C．個性特點 D．社會影響6．運用系統(tǒng)脫敏法對異性交往困難進(jìn)行輔導(dǎo)的第一步是（）。A．幼年期 B．青春期 C．青年期 D．壯年期8．中學(xué)生的心理發(fā)展特點之一是（）。A．過渡性 C．沖動性 E．多樣性三、填空題1．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠______的感情。3．進(jìn)入青春期，青少年的內(nèi)心世界逐步復(fù)雜，開始不大輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這就是青春期_________的心理發(fā)展特點。五、簡答題1．簡述青春期異性交往緊張的輔導(dǎo)要點。B．閉鎖性 D．社會性第十四章 中小學(xué)生心理障礙輔導(dǎo)一、單選題1．滿灌療法可以用來治療（）。A．精神刺激 B．過度疲勞C．營養(yǎng)不良 D．心理素質(zhì)，大多數(shù)的疾病都與一定的心理因素有關(guān)，連常見的感冒也不僅僅是冷暖驟變引起的。有一些精神上負(fù)擔(dān)較重的人，他們精神緊張、悲觀孤僻、憂郁沮喪、逃避現(xiàn)實，他們的感冒發(fā)病率是常人的()。 5．各類人格障礙最主要的特征是（）。A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法，不能應(yīng)付日常生活要求或保持對現(xiàn)實的恰當(dāng)接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙?() 8．由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病是（）。A．恐懼癥 C．急性焦慮癥B．疑病癥 D．廣泛性焦慮癥 B．心身疾病 D．精神病10．下列選項中不屬于人格障礙基本特征的是（）。A．焦慮癥 C．精神分裂癥 E．神經(jīng)衰弱2．焦慮癥的有效治療方法有（）。B．恐懼癥 D．癔癥四、名詞解釋五、簡答題1．簡述神經(jīng)癥的共同點。第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，