【正文】 項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_______________。23．角色扮演是一種通過(guò) ___________________或_______________________來(lái)影響個(gè)體心理過(guò)程的方法。25．精神分析法的基本輔導(dǎo)目標(biāo)一是使____________________意識(shí)化，二是幫助來(lái)訪者克服______________沖突。27．重讀是輔導(dǎo)人員對(duì)來(lái)訪者所表達(dá)內(nèi)容中認(rèn)為重要的字或詞以強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣進(jìn)行________。29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的_________________的心理障礙。31．問(wèn)卷一般可分為開(kāi)放型、封閉型和__________________三種類型。、移情、________和闡釋。、心理過(guò)程和________三大部分。、________、________和科學(xué)性的特點(diǎn)。、欲望或趨向________出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。，輔導(dǎo)人員必須與來(lái)訪者建立起信任、真誠(chéng)和________的輔導(dǎo)關(guān)系?！禵_______》一書，由此引發(fā)了世界范圍的心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)34．非言語(yǔ)關(guān)注 35．心理評(píng)估的動(dòng)態(tài)性原則 35．生物反饋法 36．心理衛(wèi)生 36．呼吸調(diào)節(jié)法 34．心理衛(wèi)生 35．合理宣泄法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo) 33．三欄目技術(shù) 34．價(jià)值觀辨析法五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述生活事件和心理應(yīng)激對(duì)中小學(xué)生心理防與發(fā)展相結(jié)合的原則？ 健康的影響。明。的原因。40．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問(wèn)題中“走極端”的40．簡(jiǎn)述常用的價(jià)值觀辨析法。37．。38．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用行為強(qiáng)化法應(yīng)遵循的原則。影響。明可體現(xiàn)其特點(diǎn)的教學(xué)方法有哪些？ ，如何貫徹預(yù)六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)說(shuō)明心理評(píng)估中談話法的操作程序和技巧。他們倆在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時(shí)所采用的方法大不相同。請(qǐng)說(shuō)明什么是行為強(qiáng)化法的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以及采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰應(yīng)該注意之處，并結(jié)合我國(guó)小學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勀阕约簩?duì)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰兩種方法的觀點(diǎn)。并談?wù)剳?yīng)如何對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。？對(duì)此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？ 41．請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述心理評(píng)估的過(guò)程。時(shí)間長(zhǎng)了，周圍人都比較反感小王。，試說(shuō)明應(yīng)從哪些角度考慮對(duì)有該癥狀的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？ 。請(qǐng)問(wèn)這是一種什么問(wèn)題，如何對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)？第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題全國(guó)2008年4月心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)真題 課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。1．人際交往的基本功能是（）A．信息交流功能 B．提高學(xué)習(xí)、工作效率 C．促進(jìn)人的身心健康 D．獲得知識(shí)2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）A．職業(yè)測(cè)驗(yàn) B．教育測(cè)驗(yàn) C．臨床測(cè)驗(yàn) D．人格測(cè)驗(yàn)3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問(wèn)題是（）A．學(xué)習(xí)問(wèn)題 B．適應(yīng)問(wèn)題 C．成長(zhǎng)問(wèn)題 D．人生觀問(wèn)題4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）A．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透 C．個(gè)別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)5．如果進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，一般開(kāi)放式詢問(wèn)的談話時(shí)間約占（）A．10分鐘 B．20分鐘 C．30分鐘 D．40分鐘6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）A．巴甫洛夫 B．華生 C．斯金納 D．艾森克7．日常生活中，有些人常常這樣說(shuō)：“我連這個(gè)問(wèn)題都不明白，所以我真是個(gè)笨蛋。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格 B．攻擊型人格 C．偏執(zhí)型人格 D．神經(jīng)質(zhì)人格15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．矛盾性 D．適應(yīng)性16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。在來(lái)訪者手腕上套上橡皮圈，每當(dāng)吸煙的欲念出現(xiàn)時(shí)，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。%。27．在心理輔導(dǎo)理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢(shì)力”的是_______________。29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺(jué)得很糟糕、可怕。30．中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生問(wèn)題主要包括_______________和_______________。32．心理輔導(dǎo)在解決問(wèn)題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：_______________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．心理衛(wèi)生 35．合理宣泄法 36．適應(yīng)性輔導(dǎo)五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。39．簡(jiǎn)述學(xué)校輔導(dǎo)人員應(yīng)具有的特殊的職業(yè)道德。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例論述心理評(píng)估的過(guò)程。時(shí)間長(zhǎng)了，周圍人都比較反感小王。全國(guó)2010年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng)2．有焦慮和恐怖傾向的來(lái)訪者適合的治療方法是（）A．暴露法 B．代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納5．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（）A．選擇性概括 B．過(guò)分擔(dān)憂 C．無(wú)法控制 D．注意推斷 6．輔導(dǎo)人員把來(lái)訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來(lái)，這是（）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)7．在一段時(shí)期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對(duì)象所有表現(xiàn)或活動(dòng)的方法，屬于觀察法中的（）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)9．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則 10．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性11．在各種心理評(píng)估法中，最親切、最能深入探討問(wèn)題的方法（）A．問(wèn)卷法 B．測(cè)驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法12．各類人格障礙最主要的特征是（）A．一般始于青春期 B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對(duì)人無(wú)任何責(zé)任 D．否認(rèn)自己的人格障礙13．不適用于多動(dòng)癥兒童的輔導(dǎo)方法是（）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法14．治療中學(xué)生異性交往緊張問(wèn)題最經(jīng)典的方法是（）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)，這種人格屬于（）A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格16．在夢(mèng)中將潛意識(shí)的欲望或意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來(lái)，這屬于夢(mèng)的工作規(guī)律中的（）A．凝縮 B．變形 C．投射 D．移臵17．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）A．由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo) B．中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一 C．輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行 D．保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性 18．以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會(huì)道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地發(fā)泄出來(lái)，這種方法屬于情緒調(diào)節(jié)中的（）A．呼吸調(diào)節(jié)法 B．表情調(diào)節(jié)法 C．自主訓(xùn)練法 D．合理宣泄法19．初中生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這體現(xiàn)了初中生（）A．情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性 B．情緒活動(dòng)的豐富性 C．情緒活動(dòng)的心境化 D．情緒變化的兩極性 20．中學(xué)階段的友誼特征不包含（）A．穩(wěn)定性 B．親密性 C．排他性 D．矛盾性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。21．常用的角色扮演法有（）A．相聲表演 B．啞劇表演 C．角色互換 D．小品表演 E．歌唱表演22．學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽(tīng)技術(shù)包括（）A．自我開(kāi)放 B．重復(fù)C．重讀 D．情感反應(yīng) E．詢問(wèn)23．一個(gè)有效的心理輔導(dǎo)人員應(yīng)學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)的非言語(yǔ)行為是（）A．目光注視 B．沉默C．空間距離 D．面部表情 E．身體語(yǔ)言 24．保持心理衛(wèi)生的原則包括（）A．自我意識(shí)良好 B．道德水平良好 C．良好的人際關(guān)系 D．積極勞動(dòng)實(shí)踐 E．社會(huì)功能良好25．學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則有（）A．客觀性原則 B．整體性原則 C．活動(dòng)性原則 D．綜合性原則 E．動(dòng)態(tài)性原則三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。26．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。28．人應(yīng)付緊張性刺激，維護(hù)康寧心理的手段被稱為_(kāi)_____。30．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。32．在自我認(rèn)識(shí)中, ______具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。四、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測(cè)驗(yàn)法五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請(qǐng)列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。39．請(qǐng)列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過(guò)程?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺(jué)得別人瞧不起我。全國(guó)2011年7月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。早在我國(guó)春秋之初就對(duì)人的心理衛(wèi)生問(wèn)題有所論述的著名政治家、思想家是() () 、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是() ，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是() ，能愉快地接受自己，即具有正確的() ，不屬于對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)人員的特殊職業(yè)道德要求的是() ，這是() ，輔導(dǎo)人員談到了自己在上中學(xué)時(shí)的類似經(jīng)歷，這種做法屬于() 、最深入的方式，適合于收集與人有關(guān)的態(tài)度、意見(jiàn)、觀點(diǎn)、事實(shí)等方面資料的方法是() () () () () ，老師故意對(duì)此不予理睬，其做法是() () () 、回家同路的同學(xué)開(kāi)始建立起伙伴關(guān)系，這一特點(diǎn)表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的() ，極易產(chǎn)生興奮和沖動(dòng)，辦事處世魯莽，缺乏自制自控能力，稍有不順便大打出手，不計(jì)后果，這屬于() () () 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。一般可以分為() () () ()、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣 “成年人” () 三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和_________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)。，適用于中小學(xué)生的個(gè)性塑造和_________。，它往往使人用比較固定的方式去認(rèn)識(shí)或做出反應(yīng)，這被稱為_(kāi)________。、親密性和矛盾性。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。六、論述題（本大題共2小題，共27分)43.(本題l2分)試論述在心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段應(yīng)完成的基本任務(wù)。全國(guó)2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。1．解放后，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立于()A．1958年 B．1979年C．1985年 D．1988年2．下列疾病中，和心理因素沒(méi)有關(guān)系的是()A．胃潰瘍 B．十二指腸潰瘍C．癌癥 D．骨鈣流失3．當(dāng)個(gè)體的活動(dòng)具有一定自覺(jué)的目的，不是缺乏主見(jiàn)或盲目決定、一意孤行時(shí)，這個(gè)個(gè)體()A．意志健康 B．智力正常C．情緒健康 D．人際關(guān)系健康4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對(duì)象的()A．情感作用 B．理性作用C．理想作用 D．情商作用5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()A．心理輔導(dǎo)課 B．學(xué)科教學(xué)滲透C．個(gè)別心理輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)6．了解來(lái)訪者的基本情況，分析其心理問(wèn)題的程度，完成這些任務(wù)的階段是()A．解決問(wèn)題階段 B．開(kāi)始階段C．指導(dǎo)階段 D．結(jié)束階段7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽(tīng)技術(shù)的是()A．自我開(kāi)放 B．指導(dǎo)C．詢問(wèn) D．解釋8．心理評(píng)估的主要步驟包括確定評(píng)估目標(biāo)，收集資料和()A．實(shí)施測(cè)量和綜合評(píng)定 B．實(shí)施測(cè)量和標(biāo)準(zhǔn)量化C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評(píng)定 D．實(shí)施測(cè)量和推論解釋 9．口腔期又名為()A．快樂(lè)期 B．自戀期C．性欲期 D．控制期10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是()A．正性事件 B．負(fù)性事件 C．感性事件 D．中性事件11．在個(gè)性方面，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是()A．做事有信心 B．懂得如何競(jìng)爭(zhēng)C．不過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊 D．具有幽默感12．