【正文】 種行為減少或消退。移情：就是設(shè)身處地從對方出發(fā)考慮問題。它是指對學(xué)校這一特第2頁（共4頁）定環(huán)境異?？謶?強(qiáng)烈地拒絕上學(xué)的一種情緒障礙。簡述初中生個性發(fā)展的特點：答：隨著初中生在生理和智力上所發(fā)生的一系列特殊的變化,個性發(fā)展上也出現(xiàn)了許多新特點,表現(xiàn)在自我意識、情緒情感、人際交往、日常心態(tài)等諸多方面。思想政治教育的核心問題是人生觀問題；而心理輔導(dǎo)的核心問題是成長問題；，思想政治工作者與學(xué)生雙方是教育者與被教育者之間的關(guān)系，是一個教導(dǎo)過程；心理輔導(dǎo)主要是一個討論溝通的過程，輔導(dǎo)人員和學(xué)生的關(guān)系基本上是相互平等的。簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則:答心理輔導(dǎo)是一種教育服務(wù)，是以全體學(xué)生為服務(wù)對象。它不放棄任何一個能接受輔導(dǎo)的學(xué)生和任何一個特殊的學(xué)生。開展工作時，既進(jìn)行面向全體學(xué)生的授課講座，也同時進(jìn)行針對個別學(xué)生的咨詢幫助。簡述小學(xué)生情緒發(fā)展的特點：答：①情感的內(nèi)容不斷豐富。②情感的深刻性不斷增加。隨著兒童年齡的增加，兒童的歸因能力不斷增強(qiáng)，憤怒的情緒開始逐漸減少，并更加現(xiàn)實化。小學(xué)生的情緒具有很大的沖動性，他們不善于掩飾，不善于控制自己的情緒。該校鄭中南老師說，小課堂，大社會，社會生活的方方面面都能表現(xiàn)在小課堂中，教師很有必要創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在小課堂中得到一個社會人所必需的各種素質(zhì)。”東陽中學(xué)校長韋國清說，目前學(xué)校已經(jīng)初步形成了一支心理健康教育教師隊伍，并順利通過省一級心理輔導(dǎo)室評估。答：系統(tǒng)脫敏發(fā)的一般原理：學(xué)習(xí)身心健康狀態(tài)，對抗原有焦慮或健康情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應(yīng)。分為2個階段8個步驟,進(jìn)行放松訓(xùn)練,進(jìn)入系統(tǒng)脫敏的過程第4頁（共4頁）第二篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。六、論述題(本大題共2小題，共27分)43.(本題12分)試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則。、名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測驗法五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。39．請列出馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過程?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）。，如何貫徹預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則？。42.（本題15分）試論述青春期的青少年在親子交往困難方面的表現(xiàn)有哪些？對此如何進(jìn)行輔導(dǎo)？四、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）34．發(fā)展性輔導(dǎo) 35．心理測驗的特點 36．認(rèn)知重建法 37．學(xué)校恐怖癥五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）38．青春期的身體發(fā)育有哪幾個方面？心理變化有什么特點？39．個人中心法提出的建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種重要態(tài)度及其含義是什么？ 40．請簡要說明學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑及各途徑的功能。42．根據(jù)貝克的情緒認(rèn)知障礙理論，舉例說明認(rèn)知歪曲怎樣導(dǎo)致人們的消極情緒反應(yīng)。錯選、多選或未選均無分。錯選、多選、少選或未選均無分。錯填、不填均無分。27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。29．在自我認(rèn)識中______________具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。31．復(fù)習(xí)是對已學(xué)過知識的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸，復(fù)習(xí)的形式很多，包括課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和______________等。全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）B．精神疾病D．適應(yīng)問題B．人的自主人格D．人的潛意識B．理智控制法D．目標(biāo)升華法B．同性戀D．性焦慮33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗。40．簡述使用榜樣引導(dǎo)法的過程中應(yīng)注意遵循的原則。42．簡述人際交往的主要功能。44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測量。班主任老師知道了學(xué)生的測量結(jié)果，希望張老師出具一個證明，證明是學(xué)生的智力問題影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。中國自考人()700門自考課程 永久免費、完整 在線學(xué)習(xí)快快加入我們吧!全國2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)浙00465心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷 第頁（共 5 頁）第四篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo) 名詞解釋：是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。：是從醫(yī)學(xué)上借用來的術(shù)語，主要指評估者運用心理學(xué)的方法、技術(shù)對學(xué)生的心理活動及心理問題進(jìn)行描述、分類、鑒別與評定的過程。：又稱“抗拒作用”，指來訪者有意識或無意識地回避某些敏感話題，有意無意地使輔導(dǎo)重心偏移。：是一種通過行為模仿或替代來影響個體心理過程的方法。9.“合理宣泄法”：就是以不 傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，把心理上積存的郁悶統(tǒng)統(tǒng)地打發(fā)出來。：也就是用生活中的哲理或某些明智的思想來安慰自己，鼓勵自己同痛苦和逆境進(jìn)行斗爭。：在心理學(xué)上專指個別人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來，轉(zhuǎn)移出去，而是將其抑制在心頭。：它是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的中等程度的心理障礙。：由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病。心理疾病日益增多的原因是多方面的，社會心理因素已成為影響人的精神健 康的重要因素。、行為問題與障礙的原因？答：發(fā)育因素；有神經(jīng)病活動類型問題；有軀體因素，特別是腦的功能失調(diào)問題；有家庭因素的影響；還 有社會因素的作用。、健康。人際關(guān)系和諧。是引導(dǎo)學(xué)生在一個更新的層面上認(rèn)識自我，開發(fā)自我潛能。將納入到學(xué)校教育的總體目標(biāo)和實施過程中，為學(xué)生的充分發(fā)展和成才提供強(qiáng)有力的保證。從而對其繼續(xù)表達(dá)起到鼓舞作用。、歸納，從而幫助來訪者對問題進(jìn)行自我審視。？答：。（1）復(fù)雜與簡單共存（2）強(qiáng)與弱共存（3）波 動和穩(wěn)定共存（4）微妙的隱蔽性。其實許多活動都能預(yù)防沮喪。論述？答：：（1）靈活性大。（3）能有效地控制調(diào)查環(huán)境。（5）所得資料真實。（7）談話法不受來訪者的書面文字能力限制，從而適合于廣泛的對象，包括低年齡兒童和沒有文化的人。：（1）談話法所需的時間長，耗費個人精力多。（3）談話法對談話者的資格、態(tài)度、才學(xué)、談話技巧要求較高，因而，在評估中，需要輔導(dǎo)員要掌握談話技巧。(5)談話法不適用于對那些口語表達(dá)能力差的人，即談話法受到來訪者個人口語能力的限制。充分估計自己的才能與知識?？朔榫w大起大落。輔導(dǎo)要點：境，進(jìn)行正常交往。多看些有益于身心健康的書籍，樹立遠(yuǎn)大理想，把學(xué)習(xí)放在首位，努力進(jìn)取。（個體的全面發(fā)展和學(xué)生群體的整體發(fā)展）。3.“健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。 的步驟一般分為（開始階段），（指導(dǎo)與幫助階段），（鞏固與結(jié)束階段）。 起(信任)、（真誠）、（接納）的輔導(dǎo)關(guān)系。技術(shù)包括（非語言關(guān)注、重復(fù)、重讀、詢問、情感反應(yīng)等）?？ㄍ呒{ 將其分為三種，即（創(chuàng)造性沉默）、（自發(fā)性沉默）和（沖突性沉默）。（開放型）、（封閉型）和（圖畫型）三種類型。14.（潛意識）是個體不能知覺 的精神活動，它由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成。（產(chǎn) 生較早）、（影響較大）的方法之一，自由聯(lián)想、移情、阻抗、闡釋等是其典型的方法和策略。（消除不 良行為），并代之以更有效能的行為。19.（厭惡法）是將某些不愉快 的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。主要代表人物為（羅杰斯）?！?22.（三欄目技術(shù)）是認(rèn)知重建的一種常用技術(shù)，通過改變認(rèn)知失真進(jìn)而改變?nèi)说南麡O情緒。 適用于中小學(xué)生個性塑造和品德形成等。）（胡德華）曾指出：“凡是記憶力強(qiáng)的人，都必須對自己的記憶充滿信心?！?27.（追求完美）認(rèn)為：“一個人應(yīng)該能力十足，在各方面都有成就。29.（緊張）：心慌意亂，坐立不安。食欲不振，胸悶氣急，沉默少言。身心疲勞，工作、學(xué)習(xí)效率降低。32.（憤怒）：一發(fā)火就罵人、砸東西，甚至打人。面對生活中的挫折，心理防御方式只有一種就是發(fā)泄。33.（嫉妒）：看到別人容貌好，衣服穿得漂亮，則認(rèn)為是出風(fēng)頭，是在和自己媲美；看到他人成績比