【正文】 行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來(lái)，這是（）。簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。A．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．團(tuán)體輔導(dǎo) D．個(gè)別心理輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo)?() ?() 21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有A．心理疾病輔導(dǎo) B．情緒穩(wěn)定輔導(dǎo) C．意志優(yōu)化輔導(dǎo) D．職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo) E．學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)三、填空題，思想政治教育的核心問(wèn)題是___。A．適應(yīng)性輔導(dǎo) B．教育性輔導(dǎo) C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo) 2．心理輔導(dǎo)的核心問(wèn)題是（）。8．現(xiàn)實(shí)生活中人的基本心理沖突可以分為趨趨沖突、避避沖突和__________沖突三大類(lèi)。A．合理化 B．升華 C否認(rèn) D幽默 E投射3．羅杰斯認(rèn)為，心理健康即“機(jī)能完善”的人的特征有（）A．樂(lè)于接受一切經(jīng)B．時(shí)刻保持生活充實(shí)C．不完全信任自己的機(jī)體感受D．有較強(qiáng)的行動(dòng)自由E．有高度的創(chuàng)造性 ?() 、焦慮等消極情緒 三、填空題1．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和______。小朱的這一狀況是（）。生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響（）。26．我國(guó)古代思想家__________較為重視教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的作用。A、1898年 B、1908年 C、1918年 D、1928年1中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)于（）在南京成立。A．《自我超越》 C．《自強(qiáng)之路》B．《自覺(jué)之心》 D．《自我?jiàn)^斗》心理衛(wèi)生概述國(guó)際心理衛(wèi)生委員會(huì)成立于（）。第一篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)復(fù)習(xí)題《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)說(shuō)明：本習(xí)題集是我對(duì)近五年來(lái)（20092014年）《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》考試真題的整理。A．1908年 B．1930年 C．1948年 D．1960年下列不屬于個(gè)性心理特征的是（）。A、1916年 B、1936年 C、1956年 D、1976年1一般認(rèn)為，智力低于（）為智力低下者。他認(rèn)為教師應(yīng)做到“視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義。、教養(yǎng)態(tài)度 生活在父母離異、父母不和等家庭環(huán)境中的中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響?()、教養(yǎng)態(tài)度 器質(zhì)性因素對(duì)個(gè)體心理健康的影響表現(xiàn)為（）。A、趨趨沖突 B、趨避沖突 C、避避沖突 D、多重趨避沖突1周明上課看小說(shuō)被班主任抓到了，班主任給出兩個(gè)讓他難受的選擇，要么打掃一個(gè)星期的教室，要么做一個(gè)星期的班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員。 是保持個(gè)體具有健康的心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。9．1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、_________和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿(mǎn)的狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài)。A．成長(zhǎng)問(wèn)題 B．人生觀問(wèn)題 C．價(jià)值觀問(wèn)題 D．態(tài)度問(wèn)題，追求與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致，這體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的() 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（）A．開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo) C．個(gè)別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo)5．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則 6．心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（）。答案：人生觀問(wèn)題2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類(lèi)型是適應(yīng)性輔導(dǎo)和______。4．簡(jiǎn)述發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo)6．心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制定原則不包含（）。A、傾聽(tīng)技術(shù) B、影響的技術(shù) C、觀察的技術(shù) D、行為矯正的技術(shù)1在心理輔導(dǎo)中，非言語(yǔ)關(guān)注是一種（）。A．創(chuàng)造性沉默 B．計(jì)劃性沉默 C．自發(fā)性沉默 D．沖突性沉默 E．思考性沉默三、填空題1．詢(xún)問(wèn)有兩種方式，一種是開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)，一種是______。 ，可以把心理測(cè)驗(yàn)分為（）。A、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) B、韋克斯勒的成套智力測(cè)驗(yàn) C、比納西蒙量表 D、斯坦福比納智力量表1下列屬于非文字測(cè)驗(yàn)的是（）。()。四、名詞解釋 1．測(cè)驗(yàn)法 2．實(shí)況記錄法五、簡(jiǎn)答題1．簡(jiǎn)述談話(huà)法的優(yōu)點(diǎn)。，用“擺脫自卑感的補(bǔ)償作用”來(lái)代替性本能的心理學(xué)家是（）。A．羅杰斯 C．貝克B．斯金納 D．馬斯洛20．下列屬于活動(dòng)性獎(jiǎng)勵(lì)的是（）。 _一書(shū)，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。六、論述題1．試論述精神分析法的基本原理、輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)過(guò)程。A．角色扮演法 B．價(jià)值觀辨析法 C．行為強(qiáng)化法 D．榜樣引導(dǎo)法 2．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（）。四、名詞解釋 五、簡(jiǎn)答題1．請(qǐng)簡(jiǎn)述運(yùn)用價(jià)值觀辨析法的原則。A早睡早起B(yǎng)．自我減壓 C放松訓(xùn)練法 D．暴露法 ()思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位。A．有意想象逐漸占主要地位 B．想象日趨現(xiàn)實(shí)化 C．創(chuàng)造想象日益發(fā)展 D．再造想象豐富 E．想入非非做白日夢(mèng)2．一般人有四個(gè)記憶高潮，具體時(shí)段是（）。A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法、穩(wěn)定化的表現(xiàn)，較情緒穩(wěn)定和深刻，往往與()需要密切聯(lián)系。3．通過(guò)改變外部表情而相應(yīng)改變內(nèi)部情緒的方法是__________。A．強(qiáng)迫性人格 B．攻擊性人格 C．偏執(zhí)型人格 D．癔癥型人格 6．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)上升時(shí)期是（）。A．兩個(gè)階段 B．三個(gè)階段 C．四個(gè)階段 D．五個(gè)階段 13．膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，經(jīng)不起挫折失敗，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問(wèn)題中的（）。五、簡(jiǎn)答題。經(jīng)常下決心，但在遇到挫折時(shí)又容易灰心喪氣”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問(wèn)題是（）。”請(qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問(wèn)題及常用的輔導(dǎo)方法。A．認(rèn)知 B．情感 C．行為 D．意志二、多選題1．中學(xué)生師生交往困難的主要表現(xiàn)包括（）。A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法 3．對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)，性器官成熟的標(biāo)志是（）。2．中學(xué)生的心理發(fā)展具有______、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。英美的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，感冒常與精神緊張、神情沮喪者“有緣”。A．一般始于青春期 B．難以相處的人際關(guān)系 C．認(rèn)為自己對(duì)人無(wú)任何責(zé)任D．在思維、情緒、意向和行為等方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀 11．下列關(guān)于重建自我概念法的描述正確的是 A．努力尋找朋友和親人的支持 B．換一個(gè)角度來(lái)看待自己 C．探究童年創(chuàng)傷事件 D．用某種強(qiáng)力性信號(hào)禁止強(qiáng)迫性觀念的出現(xiàn)二、多選題1．神經(jīng)癥包括（）。42．（本題15分）一些同學(xué)有這樣的想法：“我是差生，考試成績(jī)總不好，不是學(xué)習(xí)的料。六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）41．試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo)。26．提倡“_______________”與“健身之術(shù)”是中國(guó)古代心理衛(wèi)生思想的精髓。34．青春期性心理的變化以______________的變化為代表。最近學(xué)校里的一位班主任老師希望他為1名一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行智力測(cè)量。這種家庭屬于【A．內(nèi)向型 】19．進(jìn)入青春期的青少年，內(nèi)心世界逐步復(fù)雜，不大輕易將內(nèi)心秘密表露出來(lái)，這是反映了中學(xué)生心理發(fā)展的 【 C．閉鎖性】20．心理評(píng)估中，反映輔導(dǎo)員最基本道德水準(zhǔn)的原則是【B．保密性原則】【 】 22．心理輔導(dǎo)的核心問(wèn)題是【A．成長(zhǎng)問(wèn)題 】23．可以用來(lái)改善注意力分散的方法中不包括 【 D．暴露法】、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱(chēng)為 【】、詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，用較短的語(yǔ)句以強(qiáng)調(diào)性的聲音說(shuō)出，引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者注意其忽略或未說(shuō)清的部分，對(duì)此做詳細(xì)的說(shuō)明，是傾聽(tīng)技術(shù)中的【】，人格中奉行現(xiàn)實(shí)原則的是【A．本我 】，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到是【】，并說(shuō)一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。代幣法：是自我獎(jiǎng)賞法中的一種方法,用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為,或使某種行為減少或消退。思想政治教育的核心問(wèn)題是人生觀問(wèn)題；而心理輔導(dǎo)的核心問(wèn)題是成長(zhǎng)問(wèn)題；，思想政治工作者與學(xué)生雙方是教育者與被教育者之間的關(guān)系，是一個(gè)教導(dǎo)過(guò)程；心理輔導(dǎo)主要是一個(gè)討論溝通的過(guò)程，輔導(dǎo)人員和學(xué)生的關(guān)系基本上是相互平等的。簡(jiǎn)述小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)：答：①情感的內(nèi)容不斷豐富。該校鄭中南老師說(shuō)，小課堂，大社會(huì)，社會(huì)生活的方方面面都能表現(xiàn)在小課堂中，教師很有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生在小課堂中得到一個(gè)社會(huì)人所必需的各種素質(zhì)。：是從醫(yī)學(xué)上借用來(lái)的術(shù)語(yǔ)，主要指評(píng)估者運(yùn)用心理學(xué)的方法、技術(shù)對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)及心理問(wèn)題進(jìn)行描述、分類(lèi)、鑒別與評(píng)定的過(guò)程。：也就是用生活中的哲理或某些明智的思想來(lái)安慰自己，鼓勵(lì)自己同痛苦和逆境進(jìn)行斗爭(zhēng)。心理疾病日益增多的原因是多方面的，社會(huì)心理因素已成為影響人的精神健 康的重要因素。是引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)發(fā)自我潛能。？答：。（3）能有效地控制調(diào)查環(huán)境。（3）談話(huà)法對(duì)談話(huà)者的資格、態(tài)度、才學(xué)、談話(huà)技巧要求較高，因而，在評(píng)估中，需要輔導(dǎo)員要掌握談話(huà)技巧。輔導(dǎo)要點(diǎn)：境，進(jìn)行正常交往。 的步驟一般分為（開(kāi)始階段），（指導(dǎo)與幫助階段），（鞏固與結(jié)束階段）。（開(kāi)放型）、（封閉型）和（圖畫(huà)型）三種類(lèi)型。19.（厭惡法）是將某些不愉快 的刺激，通過(guò)直接作用或間接想象，與來(lái)訪(fǎng)者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。）（胡德華）曾指出：“凡是記憶力強(qiáng)的人，都必須對(duì)自己的記憶充滿(mǎn)信心。身心疲勞，工作、學(xué)習(xí)效率降低。找不到自己在生活中的位置，莫名其妙地焦慮、矛盾和情緒消沉。39.（復(fù)習(xí)）是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的溫習(xí)、鞏固、系統(tǒng)和延伸。46.（自我中心）表現(xiàn):過(guò)分關(guān)注自身健康與癥狀，與他人相片，總是考慮自己的需求。：○（過(guò)渡性）、（閉鎖性）、（社會(huì)性）的特點(diǎn)。53.（強(qiáng)迫觀念）：明智某些想法和表現(xiàn)，如強(qiáng)迫疑慮、強(qiáng)迫對(duì)立觀念和窮思竭慮的出現(xiàn)是不恰當(dāng)和不必要的，卻引起緊張不安和痛苦，又無(wú)法擺脫。47.（自私）表現(xiàn)：在家里，我是中心人物。：（中等強(qiáng)度）的焦慮狀態(tài)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效率。對(duì)未來(lái)感到迷惘，失去信心。32.（憤怒）：一發(fā)火就罵人、砸東西，甚至打人?！?27.（追求完美）認(rèn)為：“一個(gè)人應(yīng)該能力十足，在各方面都有成就。主要代表人物為（羅杰斯）。14.（潛意識(shí)）是個(gè)體不能知覺(jué) 的精神活動(dòng)，它由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成。 起(信任)、（真誠(chéng)）、（接納）的輔導(dǎo)關(guān)系。多看些有益于身心健康的書(shū)籍，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把學(xué)習(xí)放在首位，努力進(jìn)取。(5)談話(huà)法不適用于對(duì)那些口語(yǔ)表達(dá)能力差的人，即談話(huà)法受到來(lái)訪(fǎng)者個(gè)人口語(yǔ)能力的限制。（5）所得資料真實(shí)。（1）復(fù)雜與簡(jiǎn)單共存（2）強(qiáng)與弱共存（3）波 動(dòng)和穩(wěn)定共存（4）微妙的隱蔽性。將納入到學(xué)校教育的總體目標(biāo)和實(shí)施過(guò)程中，為學(xué)生的充分發(fā)展和成才提供強(qiáng)有力的保證。、行為問(wèn)題與障礙的原因？答：發(fā)育因素；有神經(jīng)病活動(dòng)類(lèi)型問(wèn)題；有軀體因素，特別是腦的功能失調(diào)問(wèn)題；有家庭因素的影響；還 有社會(huì)因素的作用。：在心理學(xué)上專(zhuān)指?jìng)€(gè)別人受到挫折后，不是將變化的思想、情感釋放出來(lái)，轉(zhuǎn)移出去，而是將其抑制在心頭。：又稱(chēng)“抗拒作用”，指來(lái)訪(fǎng)者有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地回避某些敏感話(huà)題，有意無(wú)意地使輔導(dǎo)重心偏移?！睎|陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)韋國(guó)清說(shuō)，目前學(xué)校已經(jīng)初步形成了一支心理健康教育教師隊(duì)伍，并順利通過(guò)省一級(jí)心理輔導(dǎo)室評(píng)估。②情感的深刻性不斷增加。簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本原則:答心理輔導(dǎo)是一種教育服務(wù)，是以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象。移情：就是設(shè)身處地從對(duì)方出發(fā)考慮問(wèn)題。是心理不平衡的重要原因。測(cè)量的結(jié)果是這名學(xué)生的智商為80。四、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共3小題，每小題3分，共9分）36．人際和諧輔導(dǎo)37．釋夢(mèng)38．人格障礙五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）39．簡(jiǎn)述重復(fù)在傾聽(tīng)過(guò)程中的作用。28．中小學(xué)生的情緒衛(wèi)生問(wèn)題主要包括______________衛(wèi)生問(wèn)題和適應(yīng)性衛(wèi)生問(wèn)題。第三篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)中國(guó)自考人()700門(mén)自考課程 永久免費(fèi)、完整 在線(xiàn)學(xué)習(xí)快快加入我們吧！全國(guó)2012年4月自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)?！闭?qǐng)分析這些同學(xué)存在的心理問(wèn)題及常用的輔導(dǎo)方法。44.(本題15分)結(jié)合實(shí)例論述中學(xué)生異性交往緊張的表現(xiàn)及心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。A．思維停頓法 B．默想對(duì)抗法 C．滿(mǎn)灌療法 D．系統(tǒng)脫敏法 E．松弛療法三、填空題1．心身疾病的致病因素及發(fā)病機(jī)理研究發(fā)現(xiàn)，心理因素，其中主要是生活條件及______，個(gè)性心理特征等因素為重要的致病因素?！?倍 ～4倍 ～5倍 ～6倍、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱(chēng)為（）。4．中小學(xué)生的青春期心理衛(wèi)生問(wèn)題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問(wèn)題和______衛(wèi)生問(wèn)題。A．服用藥物 B．厭惡療法D．松弛訓(xùn)練法 C．去掉外界刺激因素 5．到了青春期，引起學(xué)生對(duì)性的反感的主要原因是（）。2．認(rèn)知是人際交往的前提條件，_________則是人際交往的重要調(diào)節(jié)因素。這些同學(xué)存在的心理問(wèn)題是缺乏學(xué)習(xí)自信心的表現(xiàn)，具體的輔導(dǎo)方法見(jiàn)書(shū)P265266）第十二章 中小學(xué)生交往衛(wèi)生與輔導(dǎo)一、單選題1．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（）。A．加強(qiáng)計(jì)劃性 B．辦事前做到自我暗示 C．急躁時(shí)做到始終如一 D．幽隔療法 E．加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練2．要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理