【正文】 強(qiáng)對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。讀一本好書就是和許多高尚的人談話。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂，我成長。2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。三、具體措施：雖然學(xué)生已經(jīng)有了一個(gè)學(xué)期的識字基礎(chǔ)，但500個(gè)字的識字量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到閱讀的需求。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我覺得課外閱讀在一年級讀書方法如下：（一）讓班級充滿書香1．通過“班級讀書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。（2）成立班級書小隊(duì)。2．精選閱讀讀物。一年級學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短，喜歡故事性強(qiáng)的讀物，針對這一特點(diǎn)，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少三本冊。（二）實(shí)施多種影響，營造讀書氛圍1．同伴影響。2．師長影響。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭與社會的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實(shí)踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮通過家長，積極為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。（四）開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情。利用學(xué)校開設(shè)的閱讀課，每周都舉行一次主題閱讀活動，班級內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動。2．隨機(jī)活動。3．提供全面保障，鞏固讀書成果。每天中午第一節(jié)課前的二十分鐘，是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將評選“書香家庭”、“小書迷”等營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園，讓每個(gè)孩子在書香中茁壯成長。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創(chuàng)建書香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書，我快樂！【活動目的】一年級 “書香班級”創(chuàng)建計(jì)劃 1．讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。5．爭創(chuàng)學(xué)校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺，教室的每一個(gè)角落都會說話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。（2）踴躍捐書，達(dá)到資源共享。（3）開展薦書活動。這學(xué)期我班將共同閱讀《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《逃家小兔》、《會飛的教室》等。（4）進(jìn)行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅(jiān)實(shí)的保障。本學(xué)期擬在班級中利用學(xué)校的多媒體教室，嘗試開展兒童影視文化，帶動學(xué)生的閱讀。制定“創(chuàng)書香班級”計(jì)劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)“讀書之星”，成立讀書互助小組。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。由于學(xué)生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將采用老師手把手教，指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀后的想法。2．有效指導(dǎo)。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）三、豐富閱讀活動 品嘗讀書樂趣 圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。中午讀20分鐘左右。利用每周的閱覽課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當(dāng)下生命、生活相關(guān)的內(nèi)容，其次，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結(jié)合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。（3）在星空下傾訴——繼續(xù)進(jìn)行“繪畫日記” 結(jié)合大量的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生寫日記畫。如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂臺賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創(chuàng)作、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”等。開展家庭讀書系列活動，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”、“書香家庭”。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！第三篇：營造書香班級讀書活動總結(jié)營造書香班級讀書活動總結(jié)六（4）班“多讀書，讀好書”，“營造書香班級，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們六（6）班的一種氛圍。全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，做到個(gè)個(gè)有計(jì)劃，人人有心得。為了讓班級學(xué)生有書讀，班級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，重建了以“我讀書，我快樂”為題的圖書角，出了一期專題讀書活動黑板報(bào)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，營造濃郁的書香氛圍?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)們樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的行為令我非常滿意。有書共享，相互取