【正文】 的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書伴我成長》。早晨10分鐘晨讀：讀、背“每周一詩”。內(nèi)容包括：在閱讀詩歌童謠的基礎(chǔ)上繪畫仿寫、結(jié)合自己的生活進(jìn)行寫話、嘗試創(chuàng)編童話等。六(6)班自從創(chuàng)建班級(jí)圖書角以來，就有組織的開展讀書活動(dòng)且一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：一、人人參與，蓬勃開展。每周一下午第三節(jié)課，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書筆記。通過本學(xué)期的讀書活動(dòng)，學(xué)生把《新人文讀本》和指定的必讀書《魯濱遜漂流記》讀完，并認(rèn)真摘錄評(píng)價(jià)了好句好段，書寫了讀后感。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明。讓每個(gè)孩子多讀書、好讀書、讀好書，應(yīng)成為我們教育的努力方向。4開展讀書心得交流活動(dòng):每周舉行一次讀書心得交流活動(dòng)。（四）、背誦經(jīng)典：中華經(jīng)典賽詩會(huì)中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財(cái)富?！弊x書不僅可以使人開闊視野、增長知識(shí)，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。將圖書分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、小人書和其他等六大類。學(xué)生在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須歸還；如果要借回家看，需要在借書證上進(jìn)行登記。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進(jìn)行。1．設(shè)計(jì)手抄報(bào)。5．創(chuàng)辦班級(jí)《紅領(lǐng)巾讀書專刊》。讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的提高，班級(jí)的讀書氛圍更加濃厚，使我班素質(zhì)教育向更深層次推進(jìn)。4．在學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”開設(shè)讀書專欄。課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過家校結(jié)合，班主任、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同完成，所以，首先要做好宣傳動(dòng)員工作，通過家長會(huì)、班隊(duì)會(huì)、壁報(bào)、校會(huì)、告家長書等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到重視和支持；另外由班主任、教師、家長帶頭，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間。重點(diǎn)指導(dǎo)寫讀書筆記，因?yàn)橛涀x書筆記是培養(yǎng)讀書思考習(xí)慣的一種較好的方法；第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自己讀書；第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生寫讀書筆記。圖書編碼、登記以后，按類別整齊地?cái)[放在書架上，方便同學(xué)們借閱和查找。每學(xué)期開展一次和讀書有關(guān)的活動(dòng)，五年級(jí)上學(xué)期我們開展了“頌祖國，詩歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，五年級(jí)的下學(xué)期我們開展了“講故事比賽”，這學(xué)期我們要每月開展一次“我與名家名作交朋友”的主行名家名作知識(shí)搶答賽，下學(xué)期進(jìn)行“好書伴我行”主題班隊(duì)。從而使學(xué)生的日記言之有物，具有真情實(shí)感。開設(shè)班級(jí)圖書角：圖書一部分從圖書室借閱；一部分由學(xué)生自帶；學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享，并在教室中開辟“每日一格言”，推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的有關(guān)名人名言及古詩詞，便于學(xué)生理解和記憶。中國古語有云“秀才不出屋，能知天下事”，這都是書的功勞。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)老師的舉措非常滿意。三、書海泛舟，成果豐碩。二、暢游書海，盡情遨游。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。（2）在艷陽中聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會(huì)??由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事?！俺空b午讀暮省”。二、教給讀書習(xí)慣 培養(yǎng)讀書品質(zhì)1．快樂積累。開學(xué)初，結(jié)合《好書伴我成長》上的主題閱讀，向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。④家庭閱讀三十分?！坝H子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。3．營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。中學(xué)生十分喜愛雜志，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（四）豐富讀書活動(dòng)，提高讀書效果。聊書、侃書尊重學(xué)生讀書第三階段：潛心閱讀，學(xué)會(huì)思考（1）每個(gè)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫讀書體會(huì)等，并開展與之相結(jié)合的活動(dòng)，使讀書活動(dòng)更豐富，更立體?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，與大師對(duì)話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。同時(shí)學(xué)習(xí)小學(xué)生必背古詩詞，分類積累名言警句等也將成為讀書活動(dòng)內(nèi)容之一。讀經(jīng)典。開展“我和父母共讀書”活動(dòng)，利用家長會(huì)，將書香帶入學(xué)生的家庭，在家長中宣傳“書香家庭”，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。此外，班級(jí)還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時(shí)間