四年級上冊第三單元口語交際習作教學設計-在線瀏覽
2024-10-17 15:03本頁面
【正文】 過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。(小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學校走上電視，會是什么樣子呢?同學們請看大屏幕。自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。討論、分析、點評。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。習作 教學設計（教案）（第三單元）教材分析這次口語交際，是讓學生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。學習目標1．提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。教學準備制作課件教學時間 3課時 教學過程第一課時 口語交際一、激發(fā)興趣今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、精心準備1．熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。3．面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。小組試買1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。班級特賣場1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。3．耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產(chǎn)品負責的態(tài)度。瞧，它正朝你笑呢！這只可愛的小貓咪，只有一本語文書那么大。那一雙濃眉大眼正直直的盯著你，好像在監(jiān)視著你，如果你做作業(yè)時不認真，那只小貓咪的目光就好像在嚴厲地批評著你，命令你好好完成作業(yè)，不要分心；如果你考試得了個好成績，那只小貓咪的目光就像一位慈祥的母親，用溫柔的聲音向你祝賀，為你的成功而感到高興；如果你受到了挫折，小貓咪的目光里就會充滿鼓勵，告訴你不要向困難低頭，要做一個頂天立地的人；如果你``````小貓咪總是會提醒著你。快來夠買吧！手 機我今天給大家推銷的商品是一部蓋世無雙的手機，這部手機是世上第一部多功能的手機。這部手機的內(nèi)存也很大可以裝3百萬個游戲、400萬首歌以至120萬部高清電影。這種手機有自動防盜功能，假如：你在郊外遇到了強盜它就會立即報警，并立刻形成一個電子防御波。等警察一來讓他們不得好死。比如：有一次我和同學打架，結(jié)果我的手機被打到了馬路上。但它還是想以前那樣美麗。教學反思：YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN第四篇：四年級上冊第三單元習作評改教學設計四年級上冊第三單元《習作評改》教學設計 學校：蔣集鎮(zhèn)呂莊小學 教師姓名：許婷婷第一課時 教師引導評改評改目標：通過批改找出習作的問題，完善習作。學習通過抓住童話中人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動進行細致刻畫，突出童話中主人公擬人化的寫作技巧。評改重點：學習通過抓住童話中人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動進行細致刻畫，突出童話中主人公擬人化的寫作技巧。教學準備：學生完成作文。制作課件 教學時間：2課時 評改過程：一、談話導入：上節(jié)課同學們編寫的童話非常生動，今天我們就來看看大家寫的如何。板書：習作評改二、總結(jié)評價：本次習作大部分學生能認真按照習作要求，獨立完成本次習作，構(gòu)思合理，思路
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1