四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)4．可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)四、相互修改，完善習(xí)作附：作文下水文貓 咪我今天向大家推銷的是一只可愛(ài)的貓咪。如果你已經(jīng)心動(dòng)了，那你就不要錯(cuò)過(guò)這次好機(jī)會(huì)噢！這只貓咪它晚上還能陪你睡覺(jué)，你只要抱著它，心就會(huì)暖和和的，一覺(jué)保管你睡天亮。還有藍(lán)牙功能，而且這種手機(jī)打長(zhǎng)途永不收費(fèi)。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語(yǔ)文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★這種手機(jī)堅(jiān)硬無(wú)比，簡(jiǎn)直比鉆石還硬得多。這種手機(jī)又新型又時(shí)尚是大家必備的精品。通過(guò)本次習(xí)作，體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教師通過(guò)批閱草稿，收集評(píng)改課所需材料。出示表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生名單。句子：順序調(diào)整、詞語(yǔ)的使用、是否通順、能否準(zhǔn)確生動(dòng)。，大驚失色，他發(fā)現(xiàn)自己的兄弟姐妹紛紛倒下，他頓時(shí)明白了，他們是來(lái)偷盜樹(shù)木的，剛才的高興勁蕩然無(wú)存。改正用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？梢詮膬?nèi)容是否具體，語(yǔ)句是否通順，情感是否真實(shí)，中心是否突出，有沒(méi)有離題，語(yǔ)言是否生動(dòng)形像等方面，含蓄地指出不足，提出建議，督促其改正。大 家要加油哦！二、學(xué)生根據(jù)自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，先自改，再小組間互評(píng)互改。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)評(píng)價(jià)等級(jí)及理由，引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地讀同桌習(xí)作中比較欣賞的語(yǔ)、段，最后讀評(píng)語(yǔ)。我想只要你用心去寫(xiě)，用心去改，你們的習(xí)作一定會(huì)次次進(jìn)步，老師期待著同學(xué)們能寫(xiě)出更好的習(xí)作。本課時(shí)主要內(nèi)容是觀察三幅畫(huà)，交流觀察后的感受。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、其他相關(guān)圖片。看了這兒的三幅圖畫(huà)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，“細(xì)心觀察”將給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)盡的收獲，給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。（出示出示《枯樹(shù)人頭圖》。）逐次出示后兩幅圖，考驗(yàn)學(xué)生的眼力。一副平常的畫(huà)，同學(xué)們從不同的角度認(rèn)真仔細(xì)地觀察，收獲了不同的結(jié)果，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”啊?。┤?、課堂鞏固。仔細(xì)觀察你所收集的圖片（或者照片），大膽地按照今天學(xué)習(xí)的觀察方法，清楚地把自己的發(fā)現(xiàn)分享給你的同學(xué)、朋友或者家人。六、小練筆。課堂小結(jié)： 有一句話說(shuō)：“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我們收獲了認(rèn)真觀察給我們帶來(lái)的啟示和樂(lè)趣。四、課堂小結(jié)。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，交流觀察方法。(.)師生交流。（多媒體出示教材中給出的三幅圖）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們的生活豐富多彩，我們的世界千姿百態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)了解一些表達(dá)方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。如沒(méi)有解決的，師生幫助其解決。2．生按照要求進(jìn)行互評(píng)習(xí)作，師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。大家有什么收獲嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作評(píng)改習(xí)作要求： 想象合理 內(nèi)容具體 語(yǔ)句通順 給人啟示第二課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改評(píng)改目標(biāo)：學(xué)以致用：讓學(xué)生在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上參照習(xí)作評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)手修改自己的習(xí)作。文中至少運(yùn)用兩種修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張等）根據(jù)不同類型作文再增加要求。四、明確學(xué)生自改、互改、互評(píng)的要求和標(biāo)準(zhǔn) 自改、互改：自改和互改要使用修改符號(hào)。（二）眼前一亮：師出示幾個(gè)語(yǔ)句：，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天瓜果飄香，冬天白雪皚皚。學(xué)生邊看邊評(píng)：題目：用詞是否準(zhǔn)確、是否吸引眼球。這堂習(xí)作課，我們要進(jìn)行習(xí)作評(píng)改（
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