四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-17 15:03本頁(yè)面
【正文】 那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了??”來(lái)告訴我。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書(shū)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)歸納，知童話師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。二、學(xué)生：完成預(yù)習(xí)提綱。讀過(guò)的故事中印象最深的是哪一本，請(qǐng)將印象最深的內(nèi)容概括寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生編寫(xiě)童話故事的興趣。，感受童話給我們帶來(lái)的快樂(lè)。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：蔣集鎮(zhèn)呂莊小學(xué) 教師姓名：許婷婷 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。2．通過(guò)知童話、畫(huà)童話、講童話、寫(xiě)童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:一、教師：（一）預(yù)習(xí)提綱四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三《口語(yǔ)交際習(xí)作》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：回想一下，自己都讀過(guò)哪些童話故事？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。這些故事讓你受到什么啟示？（二）制作多媒體教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備好自己最喜歡看的故事書(shū)，可以帶上一到三本。想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？ 你們還看過(guò)或知道有哪些童話故事嗎？師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話，你們說(shuō)的好多童話老師都沒(méi)看過(guò)。你們喜歡童話嗎？師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育??）二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。你的這幅童話準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)。（學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫(xiě)童話，師巡視指導(dǎo)，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。五、習(xí)作指導(dǎo)。2．提出作文要求。板書(shū)設(shè)計(jì)：知童話 講童話 畫(huà)童話寫(xiě)童話第二篇：四年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作四年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際與習(xí)作教學(xué)過(guò)程。(板：寫(xiě)景)二、回憶寫(xiě)景要求：學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢?解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是四年級(jí)寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。根據(jù)討論板書(shū)： 抓特點(diǎn)自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)?分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢?板書(shū)：清楚過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?板書(shū)：顏色 形態(tài)氣味 聲音討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?
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