【正文】 的向往。世人震驚的南京大屠殺，使得多少中國百姓骨肉分離，流離失所。（出示圖片，從各個角度演示圖片）師給學生留出1分鐘的觀察時間。（１）小男孩的衣著生：我最先注意到的是孩子的衣著，他肯定是沒有親人的關心了，衣服都破了，光著兩條腿，太可憐了。（板書：衣著）不僅如此，這個孩子剛剛經歷了一場災難，炸彈就在他的身邊爆炸，此時已經分不清身上哪里是泥哪里是血。師：多么無助的孩子，這位同學關注到了孩子的動作。師：說得多好呀?。ò鍟荷袂椋┫胂脒@可憐的孩子大聲哭喊著，他會哭喊些什么呢？生：他會哭喊著：“媽媽，您在哪兒？怎么不來抱我，我害怕極了！”生：他會大聲喊：“媽媽，我要回家，我不要在這里待著！”生：他會大聲喊：“媽媽，我疼，我想回家，你到底在哪兒呀？”師：他的媽媽在哪兒？他的家又在哪兒呢？有同學對這張照片有了解嗎？師出示：1937年“八一三”事件之后，8月28日正午，日軍轟炸上?；疖嚹险?，炸死了正在車站等車的市民200多人，傷者不計其數。一位供職于美國報系的中國攝影記者趕到現場，在已經成為廢墟的站臺上拍攝下了這個幼小的幸存者。（４）周圍的環(huán)境生：我還關注到了周圍的情況，結合剛才的資料我了解到，這里原來是上?；疖囌?，應該是非常熱鬧的地方，可現在到處是殘垣斷壁，到處是瓦礫，我想遠處肯定還有爆炸聲，小孩的父母可能就在這場爆炸中死了，而且他可能就親眼看到了這一切，眼看著親人死去，是多么痛苦呀。三、寫話傳情１．師過渡：有人也稱照片為凝固的歷史，讓我們根據大家剛才的交流，把我們從這張照片中看到的、想到的記錄下來，讓所有有同情心的人都記住這個孩子撕心裂肺的哭喊吧。３．同桌交換閱讀，互相提出意見。四、情感升華１．師過渡：這張名為《中國娃娃》的照片，一經發(fā)表就引起了社會上的巨大反響，它使人們第一次看到了戰(zhàn)爭中的平民的處境，也使隔岸觀火的美國民眾了解了日本侵華戰(zhàn)爭的罪惡本質，從而促使許多美國人開始同情并聲援中國人民的抗日戰(zhàn)爭。３．還記得這段話嗎？51年前，全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。４．師：這是一個中國孩子的心聲，我們呢？師：同學們的愿望是多么美好，讓我們用心澆灌“和平之花”，讓愛滿人間。和平是我們所向往的，和平也是人們獲得幸福、快樂的根本。２．理清結構。３．確定題目?！兑国L的歌聲》全文緊緊圍繞夜鶯的歌聲來寫，那我們這篇作文呢？生：可以從小男孩的哭聲來寫。其他同學也應該根據自己作文的特點，像這位同學一樣，擬個合適的文題。第三篇：人教四年級下冊第三單元習作人類從大自然中得到的啟示還有很多。（1）人們在大自然中會領悟到很多哲理。螞蟻和蚜蟲，就表現了為生存而合作互助。（2）大自然還帶給我們歲月匆匆、務必要珍惜光陰的啟示。要廣開思路，就必須觀察和體驗。首先要捕捉景物的顏色和姿態(tài)；其次要調動各種感覺器官來觀察，觀察景物可用眼去看，用鼻去聞，用耳朵去聽，用手去摸等等。能聯系自己的生活實際來觀察和聯想，使眼中的景物有趣有情。寺廟隱現于林中，給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下，樹身粗過三人合抱。而那些高大的樹木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹木去搶占空間，所以，除了生命的必需之外，它們不需要太長的枝。它不斷地拋棄自己的肢體，讓那些多余的枝條枯死，積聚起足夠的的營養(yǎng)全力供給樹干，好讓它茁壯地成長，勇敢地迎接風暴的洗禮。而那些清心寡欲、心無旁鶩的人，他們在追求卓越的路上，不斷地丟棄一些“欲望的枝杈”，甚至一些在別人看來是不能不要的好處，他們也棄之不取，只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量。那是在一個炎熱而涼爽的夏天??我和妹妹正在池塘邊玩耍。我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質感還不錯。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡?？墒牵屡c愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。我想做個試驗。我找到一個螞蟻洞，發(fā)現有許多小螞蟻來來往往忙個不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。還讓我明白了一個道理，團結就是力量！螞蟻是一個團結的集體。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。通過我的試驗和觀察，我發(fā)現了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會發(fā)現更多的秘密，學到更多的知識。我和葉昌圍上去一看，原來是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來爬去，顯得十分忙碌。我們三個便蹲在旁邊觀察起來。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去，好像在舉行一次重大的活動。沒想到，螞蟻們抬著面包渣繞過沙子，從花壇的邊沿上走了?！壁w航從家里拿來膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。我們認為這下螞蟻肯定沒辦法了。最后終于把面包渣拖進了洞里。這些小螞蟻真頑強，真聰明啊！我想：我們在學習上不也應該具有小螞蟻的這種精神嗎？一樣的愛我喜歡讀書。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，總是帶給我不同的美好體驗。它深深地印刻在我的腦海里，伴隨著我的成長。一個獵人，有一天突然發(fā)現一只健壯肥大的藏羚羊。沒想到，那只藏羚羊沒有跑，反而朝獵人走了兩步，撲通一下，給獵人跪了下來。藏羚羊死的時候，依舊跪著，淚痕清晰。原來，藏羚羊媽媽是為了肚子里的寶寶才下跪，流淚??獵人將藏羚羊母子埋了起來。看完這個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據了我的腦海。因為，是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。記得有一次，媽媽開車帶我外出。媽媽趕緊急剎車。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。我體會到，母愛是世界上最偉大的愛！我會愛我的媽媽，也會愛動物！因為人和動物有著一樣的愛！蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現了一只小蜘蛛。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網“繃”的一聲就斷了。這一張蜘蛛網和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網又斷了。有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網的。看到這里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。第四篇：小學四年級語文下冊第三單元作文習作?我發(fā)現了小雞會吃石頭?記得上次回老家，我發(fā)現奶奶家養(yǎng)了好多小雞，它們黃燦燦、毛茸茸，像一只只小絨球，可愛極了。?那天，我無聊地坐在沙發(fā)上看電視。我發(fā)現有一只小雞正在吃小石子，連忙叫起來：“奶奶，雞吃小石子了，快來呀！”路過的人都用驚奇的眼光看著我，這時，奶奶飛奔出來，以為出了什么事。我馬上大喊：“快來呀！奶奶，它們都在吃小石子，會死的。為什么吃我就不知道了。而我聽了奶奶的話更加糊涂了，雞天天要吃小石子嗎？雞為什么要吃小石子呢？雞不吃小石子可以嗎？帶著這一系列的問題，我翻開《十萬個為什么》，終于知道，原來雞沒有牙齒，不能咀嚼食物，雞把小石子吃下去，存儲到身體里的一個“小口袋”里面，石子和食物混合在一起，慢慢地把食物磨碎，食物磨碎后進入腸就容易消化吸收了。弄懂問題的我非常高興，我把這個發(fā)現講給媽媽、奶奶聽，她們還夸我聰明呢。如果細心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現事物的奧秘。下面，就讓我告訴你們吧！啄木鳥的身體構造適合攀緣樹木，它們的翼短而鈍，不適宜快飛和遠飛。尾呈楔形，羽軸很硬，并富有彈性，在樹上爬行或啄木時，尾是支柱。它的行動速度非?？?。啄木鳥的舌頭很特殊，長14厘米，細長而柔軟，能伸出口外，好像裝有彈簧一樣能伸能縮?！甭犃宋业慕榻B，你們應該知道啄木鳥是怎樣啄木的了吧！發(fā)現，讓我快樂無比。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網，我于心不忍，決定看看它是怎么織網的。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。可憐的小蜘蛛只好又重新織網，它又按照剛才織網的方法一絲不茍地織起網來。就這樣，蜘蛛網斷了好幾次，還是沒有織完。最后，經過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網。大自然真是我們人類的好老師！只要我們肯學，天天都會有所收獲的。你看過海嗎？海是寬廣的。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。螞蟻和蚜蟲，就表現了為生存而合作互助。大自然還帶給我歲月匆匆，務必要珍惜光陰的啟示。夜來香悄悄綻放，又萎謝了?；ɡ俪跎墓獠兽D眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會僵死在花兒的冷香里。在一棵大樹旁，我看見有一些黑色的小點子在地上爬，走近一看，原來是一群螞蟻在地上搬運食物。我跑回家，拿了一個杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動彈不了，躺在那里一動也不動。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強呀！于是我又拿來一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來了，他們趕緊逃之夭夭，我想：這些逃出來的螞蟻應該想到留得青山在，不怕沒柴燒吧！就在這個時候，我得到了啟示。只有堅持到底，才能取得成功！小草的啟示人們都說，小草非常弱小。它沒有五彩繽紛的鮮花那樣嬌嫩醒目，惹人喜愛；也沒有參天大樹那樣的魁偉身軀，不能把雙手伸向天空，招人眼球；但它具有頑強的生命力。大風大雨過后，鮮綠的小草又很快恢復它那往日的模樣，那樣寧靜，毫發(fā)無損。小草是生命力的象征。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見小草的身影。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來。如果沒有小草，大地上就沒有了生機；如果沒有了小草，大地上就會變得無聊的乏味；如果沒有了小草，大地上就會沒有了生命。這綠色是哪里來的呢？哦！原來是小草用自己頑強的身軀把乏味、單調的大地點綴得如此鮮活、如此美麗！草坪可以供