四年級語文下冊第三單元-在線瀏覽
2025-07-28 00:28本頁面
【正文】 號17學習目標通過反復(fù)朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學生學習古詩的能力。學習重難點入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的想象能力以及交流感受的能力。二、學習《游園不值》了解作者。釋詩題。）抓字眼，明詩意。（請生觀察插圖，用自己的話描述一下圖畫內(nèi)容。（3）哪些詩句描寫了詩人所看到的景象？學生談作者齊讀詩題。（請生讀詩句。小組討論交流，學生質(zhì)疑。 憐：愛惜。（1）教師范讀，指導節(jié)奏與重音。(觀察書上插圖)此時此刻詩人的心情是怎樣呢？（愉快、高興、陶醉、贊美）（3）指導感情朗讀。你們也仿照詩人來到園子門外，看到這美麗的春景時,你又是如何情 不自禁地吟詠出這首詩歌的。（可吟詩、畫畫、習作等）學生進入情境。詩人聯(lián)想到滿園繁花似錦的春色學生有感情地朗讀并表演古詩學生用多種方式表現(xiàn)對古詩的理解板書設(shè)計古詩兩首游園不值久不開（掃興）一枝紅杏（驚喜）課后附記：課題：種一片太陽花教材分析：本課寫了我們院子里的勞動者們對太陽花的喜愛和生活的熱愛。學習總目標：作者細致觀察抓住事物（太陽花）特點描述的寫法。理解個人與集體休戚相關(guān)、榮辱與共的關(guān)系。復(fù)述課文重點章節(jié)，積累語言。仔細體會課文內(nèi)容，思考花與人的關(guān)系。學習重難點理清課文脈絡(luò)，感受人與花的關(guān)系，初步感知課文。它就是太陽花。 出示課題：種一片太陽花（板書）學生齊讀課題教師活動學生活動二、提綱挈領(lǐng)，抓住要點。 三、初讀品味，切入主題。 是??！由于太陽花很好服侍，所以大家選擇了她。思考并談一談太陽花給自己留下的印象輪流讀文全班交流學生大膽發(fā)言。品味語言，體察作者遣詞造句的精妙，增強語感。學習重難點目標3學習準備課件導學方法自主探究導 學 過 程導學 過 程教師活動學生活動一、復(fù)習鞏固第一課時內(nèi)容。作者深深被太陽花吸引，他們來年還要再種太陽花，這又是為什么呢？太陽花的美：1）顏色美：在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫。（2）形態(tài)美：大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣。（4）不嬌氣：太陽花特別喜愛陽光，特別能夠受住烈日的考驗。帶著這個問題，同學們快速瀏覽課文6――10段，看看太陽花究竟什么地方深深地吸引了作者。學生交流。”讀一讀，你從中體會到什么？你想對這些花兒說些什么？帶著感情自由讀10段?！埃ㄕn件出示這句話）三、總結(jié)升華。學情分析：學生能自己正確流利地朗讀課文，解決字詞障礙。按照學生的理解和需要，背誦喜歡的段落。學習本文的結(jié)構(gòu)和語言，與“筆下生花”結(jié)合，寫一篇關(guān)于花的想象作文。學習重難點:目標3學習準備：課件導學方
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1