四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元(編輯修改稿)
2025-07-07 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)方法自主探究導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、輕松導(dǎo)課，激起學(xué)趣在院子的角落里，默默地盛開(kāi)這樣一些不起眼的小花，它們永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)盡情綻放自己的美麗。它就是太陽(yáng)花。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。 出示課題：種一片太陽(yáng)花（板書(shū)）學(xué)生齊讀課題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、提綱挈領(lǐng)，抓住要點(diǎn)。 快速默讀全文，思考：太陽(yáng)花給你留下了哪些印象？ 輪讀課文，分別正音。 三、初讀品味，切入主題。 學(xué)習(xí)1――5段，從中你了解到什么？ 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)大家選擇太陽(yáng)花來(lái)種的原因是什么。 是??！由于太陽(yáng)花很好服侍，所以大家選擇了她。 四、課堂小結(jié)。思考并談一談太陽(yáng)花給自己留下的印象輪流讀文全班交流學(xué)生大膽發(fā)言。板書(shū)設(shè)計(jì) 種一片太陽(yáng)花太陽(yáng)花： 好養(yǎng)活 不嬌不雅第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案序號(hào)19學(xué)習(xí)目標(biāo)作者細(xì)致觀(guān)察抓住事物（太陽(yáng)花）特點(diǎn)描述的寫(xiě)法。品味語(yǔ)言，體察作者遣詞造句的精妙，增強(qiáng)語(yǔ)感。復(fù)述課文重點(diǎn)章節(jié)，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)目標(biāo)3學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)方法自主探究導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程導(dǎo)學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)內(nèi)容。二、抓住關(guān)鍵，理解主旨。作者深深被太陽(yáng)花吸引，他們來(lái)年還要再種太陽(yáng)花，這又是為什么呢？太陽(yáng)花的美：1）顏色美：在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫。艷麗、奪目，五彩的錦緞。（2）形態(tài)美：大朵、小朵、單瓣、復(fù)瓣。（3）經(jīng)久不衰：從初夏到深秋。（4）不嬌氣：太陽(yáng)花特別喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光越是熾熱，它開(kāi)得越加熱情，越加茂盛。帶著這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們快速瀏覽課文6――10段，看看太陽(yáng)花究竟什么地方深深地吸引了作者。學(xué)生讀讀，劃劃，寫(xiě)寫(xiě)，議議。學(xué)生交流。太陽(yáng)花究竟什么地方深深地吸引了作者，你是從哪里讀出來(lái)的？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)除了顏色美、形態(tài)美、經(jīng)久不衰、不嬌氣之外，太陽(yáng)花還有哪些地方特別吸引你？（出示句子）“作為單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促，朝開(kāi)夕謝，只有一日?！弊x一讀，你從中體會(huì)到什么？你想對(duì)這些花兒說(shuō)些什么？帶著感情自由讀10段。 作者被深深地震撼了，所以他發(fā)自肺腑地說(shuō)：“太陽(yáng)花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛?！埃ㄕn件出示這句話(huà)）三、總結(jié)升華。學(xué)生由教師出示的重點(diǎn)句子中感受太陽(yáng)花給人的感受及太陽(yáng)花所代表的事業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)種一
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