乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-17 11:56本頁面
【正文】 川縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝欣桐一、誘思導(dǎo)學(xué)暖暖的陽光灑滿青青的草原，許多小動物正在草原上快樂的玩耍。會遇到很多麻煩的，有信心嗎？看，問題來了。二、質(zhì)疑研學(xué)師： 瞧！小動物們正在活動呢！圖中你能找出這樣的算式子嗎？板書：2+2+2=6 也就是 3個2 誰來用學(xué)具擺一擺 板書：3+3+3+3=12 4個3 誰來用學(xué)具擺一擺 師：你真了不起！那這幅圖呢？找找看？生：是4個2，列式是2＋2+2+2＝8。（板書：乘法）師：聽說過乘法嗎？你是從哪里聽說的？ 生1：姐姐告訴的 生2：媽媽告訴的師：以前都是聽別人說的，今天我們自己也知道乘法了。（板書：乘號）師：乘法像我們以前學(xué)過的加法和減法一樣，也有表示乘法的符號，乘法算式各部分也有自己的名稱，請大家猜一猜在乘法中各部分的名稱。（生再讀24 42）生活真奇妙，算幾只小動物，我們就認(rèn)識了乘法，接下來還有什么發(fā)現(xiàn)呢?下面我們繼續(xù)在草原上看看還有什么發(fā)現(xiàn)。小朋友要一口氣說完，深吸一口氣準(zhǔn)備好，開始！生：3＋3＋2＋3＋3……（有的學(xué)生漸漸地不說了，有的叫了起來，還有的學(xué)生憋住氣在繼續(xù)說，臉漲得通紅，終于也停了下來。生2：太麻煩了。師：幾個幾，可以用加法也可以用乘法，但用乘法比較簡單。先讓學(xué)生聽老師拍手，說出是幾個幾，并列出乘法算式；再讓一名學(xué)生拍手，（強(qiáng)調(diào)：拍的時候要注意什么？中間要停頓一下）其余同學(xué)說一說；最后讓同桌游戲。生2：我是豎著看的，每排有3個花片，3＋3＋3＋3＋3＝15，是5個3。五：反思促學(xué) 。師：學(xué)習(xí)乘法以后，每個小朋友都會多一雙眼睛乘法眼睛，先把眼睛閉上，用一雙乘法眼睛，然后想一想生活中哪里有乘法現(xiàn)象？ 師：太棒了，你眼已經(jīng)具備乘法的眼睛了。好，整理好自己的文具，下課。2 知道乘法算式的讀法，認(rèn)識乘號。4 能與同伴合作探究，寫出乘法算式。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解乘法的含義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。教具準(zhǔn)備：課件、小圓片。（1）師生一起看圖。師：圖上這些小朋友在做什么? 生：用小棒擺自己喜歡的圖案。這個同學(xué)擺了幾把小傘？ 生：4把小傘。（2）看看老師擺了什么圖案 生：正方形、房子、八邊形。（4）學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式。兩個數(shù)中間寫“”，這個符號叫乘號。）師：把上面的乘法算式和加法算式加以比較看看有什么不同？。3．教學(xué)乘法算式中各部分的名稱和讀法。讀作：5乘4等于20。說明：求兩個數(shù)相乘的積是多少，可以用兩個乘法算式中的一個進(jìn)行計算。師：每行擺5個圓片，擺四行。做題時，教師可讓學(xué)生先說出圖中表示的是幾個幾？學(xué)生回答出“表示4個 2”后，提問：“可以怎樣算？怎樣列式？”可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生想，求 4個2的和是多少，也就是求4和2相乘的積是多少，可以用乘法算式計算。、說一說、擺一擺、畫一畫等數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法算式的寫法和讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具小棒20根教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（課件出示教材第46頁游樂園圖）師：孩子們，這是哪兒？（游樂園）同學(xué)們喜歡去游樂園玩嗎？（喜歡）認(rèn)真觀察，他們在玩什么？（有的小朋友在坐小飛機(jī)，有的小朋友在坐小火車，有的小朋友在坐過山車，還有的在騎木馬……）他們玩得真高興！其實(shí)，游樂園里還藏了許多數(shù)學(xué)信息，今天我們一起走進(jìn)游樂園去探究，好嗎？（好）二、新課探究（一）教師指導(dǎo)學(xué)生找信息、提問、列式，課件出示旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)圖。仔細(xì)觀察每架小飛機(jī)上坐了幾個人？（3個人）有幾架小飛機(jī)？（5架）（2）你能根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息提一個數(shù)學(xué)問題嗎？（課件：小飛機(jī)里共有多少人？）你能用一個加法算式表示嗎？（板書：3+3+3+3+3=15（人））（3）觀察為什么都是3呢？（因?yàn)槊考苄★w機(jī)上坐3個人）是這樣嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)（3，圈）有幾個3相加？（板書：有5個3）（1個2個3個3……）（4）小結(jié)：每架小飛機(jī)都坐了3人，有5架小飛機(jī)，所以有5個3。研究小火車的舉手，研究過山車的舉手，還有旋轉(zhuǎn)木馬呢？先請研究小火車的同學(xué)先來匯報。（1）你觀察到什么數(shù)學(xué)信息？（每節(jié)車廂里坐6個人，有4節(jié)車廂）提出什么數(shù)學(xué)問題？（小火車?yán)锕灿卸嗌偃耍浚┰趺戳惺?？（板書?+6+6+6=24（人））是幾個6相加？（板書：4個6）（2）每節(jié)車廂坐了6人，有4節(jié)車廂，所以是4個6。除了有研究小火車的
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