【正文】 習乘法算式的寫法、認識乘號、讀法。7個2 72=14，讀作：7乘2等于14。指名上臺數(shù)一數(shù)，誰能解決這個問題？指名板演寫出加法算式是：3+3+3+3+3=15（人）說一說你是怎么想的？課件出示旋轉(zhuǎn)小火車圖。課件出示例2氣球圖。師小結(jié)：今天我們初步認識了乘法，我們知道幾個相同的數(shù)連加，可以用乘法計算很簡便。)53=15,35=15，并讀一讀。（一）、教學(xué)例1整體感知，初步認識乘法。（3）擺10個3需要多少根小棒？（這次我們不擺你能直接列出算式嗎？加法算式是怎樣的呢？課件出示算式。除了有研究小火車的，還有研究過山車的嗎？（1）發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（每排有2人，共有7排）（2）提出的問題？（過山車共里共有多少人？）怎么列式嗎？（師板書：2+2+2+2+2+2+2=14（人））等一等，老師沒聽清楚，你說的幾個2？（7個2）（3）你寫這個算式的時候有什么感覺？（太長、太麻煩了）老師和你有一樣的感覺。師：每行擺5個圓片，擺四行。這個同學(xué)擺了幾把小傘？ 生：4把小傘。師：學(xué)習乘法以后，每個小朋友都會多一雙眼睛乘法眼睛，先把眼睛閉上，用一雙乘法眼睛，然后想一想生活中哪里有乘法現(xiàn)象？ 師：太棒了，你眼已經(jīng)具備乘法的眼睛了。（板書：乘號）師：乘法像我們以前學(xué)過的加法和減法一樣，也有表示乘法的符號，乘法算式各部分也有自己的名稱，請大家猜一猜在乘法中各部分的名稱。例：2+3+5 3+3+33 提問：這兩個算式能不能改寫為乘法算式，為什么？學(xué)生回答：不能，因為“只有幾個相同加數(shù)相加，才能改為乘法”。過程與方法：通過擺小棒活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習是生動有趣的。板書：3+3+3+3=12 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 4＋4＋4＋4＋4＝20提問（1）讓同學(xué)們觀察看看這些算式有什么特點？（2）小組交流，組織學(xué)生匯報結(jié)論：都是加法算式，都是求“幾個相同加數(shù)的和”設(shè)疑：如果是20個3相加，30個4相加，怎樣列算式？揭示：用加法列算式，算式很長，寫起來很麻煩。想不想去看看？要看到有哪些小動物可不容易。三、達標測學(xué)課中活動——拍手游戲。教學(xué)難點：理解乘法的含義。師生：在乘法算式中乘號前后兩個數(shù)分別表示加法算式中的什么數(shù)，以及求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。（1）明明今天也來到了游樂場，我們跟著他一起來坐小飛機。）（增加1人；減少2人）（34；33）通過探究，我們知道了什么樣的加法算式才能改寫成乘法算式？加數(shù)相同的加法還可以用乘法表示。、操作、比較、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程。）提問：2+2+2+2+2+2+2=14這個連加算式表示什么？（7個2相加，和是14。請同學(xué)們拿出準備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。說一說自己擺的是什么圖形，一共用了多少根小棒？分別寫出加法算式和乘法算式?？梢詫懗沙朔ㄋ闶绞?7=14或72=14。教學(xué)重點：乘法的意義，認識乘號，會讀、寫乘法算式。看圖寫算式（草莓）。（二）學(xué)生自主研究接下來，請同學(xué)們拿出導(dǎo)學(xué)案，選擇一個你喜歡的游樂項目，按照剛才研究小飛機的方法，找出數(shù)學(xué)信息、提出問題、并列出算式。寫出第三個例子的其中一個乘法算式，分別說出各部分的名稱，并指出乘法算式的讀法。教學(xué)過程：一、故事引入，激發(fā)學(xué)習興趣二、新課1．教學(xué)例1。練習2 列加法算式和列乘法算式，哪種寫法簡便？四、得知博學(xué)師：小猴子排著整齊的隊伍歡迎我們來了，你覺得是幾個幾？你是怎么看出來的？怎樣列式？（根據(jù)學(xué)生的回答顯示并列式）生1：我是橫著看的，每排有5個花片，5＋5＋5＝15，是3個5。大門為什么打不開呢？原來這里面藏著秘密，請你找找算式中加數(shù)特別的有哪些？“5＋5＋5，4＋4＋4＋4，2＋2＋2＋2＋2”每道算式中的加數(shù)都是一樣的。以小火車圖片為例：（1）出示小火車的加法算式，讓同學(xué)們仔細觀察，有（）個3相加?(2)引出讓我們看看科學(xué)家是怎樣用我們的乘法來表示的？加法算式：3 + 3 + 3 + 3 = 12 乘法算式：3 4 或 4 3，讀 作： 3乘4 或 4乘3 帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍（3）介紹乘法算式的各部分名稱“ ”這是我們今天新學(xué)的運算符號，讀作乘號。使學(xué)生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。并說說算式中的數(shù)表示什么，算式表示什么