【正文】 本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動(dòng)的狀態(tài)，時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中初步奠定基礎(chǔ)。教師要注重運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注人的發(fā)展過程。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化。以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。六、教字進(jìn)度表 第2周 認(rèn)識(shí)找自己 第3周 我向你學(xué)習(xí)第4周 播種友情 第5周 我來(lái)畫棵家庭樹 第7周 負(fù)責(zé)的家庭小成員 第8周 歡迎到我們的學(xué)校來(lái) 第9周 探尋學(xué)校發(fā)展的足跡 第10周尋找最美老師 第11周 做個(gè)好鄰居 第12周 無(wú)聲的朋友在一起 第13周 生活需要秩序 第14周 關(guān)愛在身邊 第15周 中華大家庭 第16周 中華大家庭 第17周 人自然社會(huì) 第18周 人自然社會(huì) 第19周 人自然社會(huì)第三篇：三上道德與法治計(jì)劃及教案三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo)：、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?！坝弥袑W(xué)、學(xué)中用”的原則。教學(xué)重點(diǎn) 感受成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。：（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；…… ：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)什么（2）為什么學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。 成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；。教學(xué)難點(diǎn) 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。二、探索新知 同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁(yè)，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。三、應(yīng)用實(shí)踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物 準(zhǔn)備工作： 操作過程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、總結(jié)拓展小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。 處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來(lái)的教學(xué)反思：2《我學(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。學(xué)生：衣服外套。二、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。學(xué)生交流：回答問題。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)?；顒?dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。教學(xué)反思：3《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)目標(biāo)：找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好學(xué)生交流：小組討論回答問題。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找?；顒?dòng)二：多在心中畫問號(hào)教師：“問題”是最好的老師。你心中有哪些小問號(hào)呢？學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。教師：開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問題。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教學(xué)反思：第二單元 我們的學(xué)校說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動(dòng)三：有了事情找哪里？①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教學(xué)反思：走這我們的老師教學(xué)目標(biāo)：了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。二、新知講授活動(dòng)一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。二、新知講授活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。學(xué)生交流：……教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。教學(xué)反思：第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)：知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。二、新知講授活動(dòng)一：我們的生命來(lái)之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過程中的故事吧。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽?；顒?dòng)二：愛護(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“ 教學(xué)反思：安全記心上教學(xué)目標(biāo)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)過程：一、新知講授活動(dòng)一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)