【正文】 ⑤.亦師亦友——像老師一樣的朋友。師總結(jié)：任何事物都有它的不足之處 再聰明的人也有他不明白的時候。贊美別人，肯定別人，鼓勵別人。學(xué)會取長補短，發(fā)揮自己的長處，互幫互助，讓我們的班級更出色。但是友誼的花朵脆弱易碎，需要小心呵護(hù)和打理，所以，帶上你的熱情的心，去結(jié)交朋友吧，帶上你真摯的情，去體諒朋友吧。三、真誠相待 ：情境一：真笨，這么簡單都不會？情境二：太冷了，不要開窗子。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 了解呵護(hù)友誼的方法 過程與方法目標(biāo)提高運用真誠與智慧結(jié)交朋友的能力，并在交流溝通的過程中體會正確處理朋友之間沖突的方式方法。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動 教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。教學(xué)反思：1爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。教學(xué)反思：第四單元 家是最溫暖的地方父母多愛我教學(xué)目標(biāo)：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：閱讀教材P53頁閱讀角“ 教學(xué)反思：安全記心上教學(xué)目標(biāo)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。請同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。我也很想回答，但老師總是不點我名。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩?！瓕W(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡?；顒佣憾嘣谛闹挟媶柼柦處煟骸皢栴}”是最好的老師。活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。 處處可學(xué)校本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的教學(xué)反思：2《我學(xué)習(xí)，我快樂》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。發(fā)展性教學(xué)評價，關(guān)注人的發(fā)展過程。如：民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的整合。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象入手，引起兒童對生活的思考和關(guān)注、總結(jié)和體驗。重點引導(dǎo)學(xué)生不要盲目自信，處處與人攀比，而是要堅持不懈，努力克服困難，從而不斷進(jìn)步，不斷完善自己。學(xué)會正視自己的短處，并且下生活中加以改進(jìn)，我們就會發(fā)展得更好。（揭示課題：認(rèn)識自己）你對自己有哪些了解？當(dāng)你認(rèn)識一位新朋友時，你準(zhǔn)備如何介紹自己？讓我們分組討論一下。第一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一面小鏡子學(xué)生準(zhǔn)備一件自己最擅長的作品，如繪畫作品、書法作品、故事、歌曲、手工等。想一想，你有哪些建議可以幫助自己和同學(xué)彌補不足，爭取進(jìn)步呢？（學(xué)生交流，教師相機(jī)評價）正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，能夠為我們的成長指明方向讀一讀馬克。你打算彌補哪些不足，發(fā)掘什么潛能，或者提高自己哪方面的優(yōu)勢？請你確定一個階段性的目標(biāo)。教材從熟悉的生活入手，引起學(xué)生對生活的回憶與體驗。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。運過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。教學(xué)難點 感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。教師：請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師：每個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候我們自己卻不知道。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救?；顒佣翰灰袭?dāng)受騙教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。在學(xué)校里，我們與其他的同學(xué)一起成長。關(guān)心，傳遞著溫暖，傳遞的真誠，加深了同學(xué)間的友誼?！蔽鍌€手指高興地大聲喊道：“我們一定要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)起來力量大！” 思考：作為集體中的一員與同學(xué)相處需要我們怎么做？ 設(shè)計意圖：通過情境和故事使學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)一致才能建造好的友誼，同學(xué)之間要真誠相待。父母的話：__________________________老師的話：__________________________ 同學(xué)的話：__________________________試一試，做一個小計劃，讓自己變得更好。學(xué)會欣賞別人，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，會讓自己更快樂！）接下來我們一起來看第10頁丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么啟示？生回答。師提問：想一想自己身上有哪些不足？畫下自己的手印，把自己的長處寫在較長的指印上，把自己的不足寫在較短的指印上。②.發(fā)小——指父輩互相認(rèn)識，從小一起伴隨長大的玩伴，長大后又經(jīng)常在一起的朋友?；叵胍幌履銈兪侨绾纬蔀榕笥训模銈兿嗵幍倪^程中有哪些讓你感到溫暖的事？通過回憶友誼，讓學(xué)生認(rèn)識到，朋友間應(yīng)該互相聆聽、互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)會處理朋友間的矛盾。，面帶微笑。教學(xué)重點：善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。讓同學(xué)充分了解如何做的更好，增強(qiáng)自信。晚上，主人睡著了，皮球先生說：“我們開個辯論會吧？”五個手指高興地說“好呀！”大拇指自我夸耀說：“主人表揚別人的時候都會用到我。教學(xué)難點：如何呵護(hù)友誼并正確解決沖突。感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。教學(xué)難點：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為?；顒佣豪蠋?，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字?；顒佣何覀兊膶W(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車？）教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。三、應(yīng)用實踐，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？ 閱讀教材第第5頁，看看大人們都在學(xué)什么。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童在活動中付出的努力的程度。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價值觀，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。課標(biāo)指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三解主線，貫案個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范時，并使四個范時形成彼此互動的關(guān)系。我們每個人都是獨一無二的，希望同學(xué)們保持自己的優(yōu)勢，接受自己的不完美，悅納自己。每組推薦一人在全班交流。能對自己作出正確客觀的認(rèn)識和評價。（三）我的不足會改進(jìn)金無足赤人無完人。小結(jié)：面對別人批評和肯定，應(yīng)該靜下心來想一想，字有哪些地方需要保持，哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方可以做得更好，只有經(jīng)常反省自己，善于反思，不斷努力，才能成長進(jìn)步。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中，初步具有公德意識。道德與法治課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)?！坝弥袑W(xué)、學(xué)中用”的原則。二、探索新知 同學(xué)們請看教材6~7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動：比賽打雞