【正文】 圖上找到它的位置？ 學生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。復習地圖上的東西南北和上下左右的關系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產雪菜、年糕等。2．學習圖例。3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。三、“地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應長度之比。2．分數(shù)式比例尺：分數(shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經過數(shù)學計算，可直接在地圖上量出相應的實地距離。5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關系，使之各緯線（或經線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖?！段业募亦l(xiāng)真美麗》（1課時）【教學目標】1．讓學生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關愛大自然。3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學習習慣。2．課件出示教科書中的草原、高原、大連標志、鄉(xiāng)村風光的圖片：① 師提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點。③ 這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原，有的是一望無限達到草原，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。你能象書中的五個小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導學生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。親近15家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。2．學生自由分組欣賞，互相討論，在心中選定自己認為最美的景物。3．小結：通過剛才的介紹，大家已經了解了家鄉(xiāng)的美景。生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。全班同學自由選擇，可以個人、可以小組進行下面任意一項活動，表達自己對家鄉(xiāng)的感情?；顒?：模仿《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的旋律，自編歌詞唱一唱。2．學生展示自己的活動成果，說一說，唱一唱，演一演。3．小結：剛才，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。16以后，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。《我的家鄉(xiāng)物產多》 【教學目標】1．知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經濟特點，了解家鄉(xiāng)人們的生產生活情況。3．萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2．根據學生個人的興趣及所占有的條件，按調查提綱自愿組成幾個活動小組，每組對應一個調查提綱。4．調查匯報。5．組織開好“家鄉(xiāng)物產博覽會”（建議用一課時）。（2）布置展臺，擺放物品，做到合理美觀。（4）評選最佳展臺、最佳廣告詞。2．培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)之情，激勵他們好好學習。教學時間： 2課時 教學過程:一、激情導入1．師：請同學們打開書，書中兩個小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn)他 18們的家鄉(xiāng)在各個方面都發(fā)生了非常大的變化，你們仔細觀察看看到底發(fā)生了哪些變化呢？學生看圖交流2．師：通過觀察發(fā)現(xiàn)他們的家鄉(xiāng)變化可真大啊！那么我們的家鄉(xiāng)廣西省柳州市都發(fā)生了哪些變化？同學們想知道嗎？二、交流匯報、體會家鄉(xiāng)的變化1．師：請同學們交流一下，說說我們家鄉(xiāng)以前是什么樣子呢？生：拿出課前搜集的資料相互交流，回答。師：現(xiàn)在我們住的是什么房子??？ 生：回答師：現(xiàn)在我們很多同學家都購買了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設施完善的高樓大廈。B．道路方面的變化師：在很久以前，外面的人認為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達。學生通過搜集和調查的資料來回答?，F(xiàn)在我們的錢多了，生活好了，就連一些高檔的商品我們也能消費了。同學們通過調查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？D．休閑廣場的興建引導學生說說貴陽市新建了哪些休閑廣場？給我們的生活帶來了哪些好處？（課件輔助說明）政府為了讓老百姓過上幸福的生活,特地修建了許多廣場,人民廣場、體育廣場等，這些廣場的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。《我的家鄉(xiāng)變了樣》 教案 教學目標: 1．讓學生從物質文明、精神文明兩個方面來了解家鄉(xiāng)的變 20化。3．培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學生判斷是非的能力和道德分析能力，樹立正確的價值觀。2．通過課件輔助，引導學生從以下幾個方面來回答： A．房子方面的變化：以前有很多都是瓦片房，容易失火，沒有自來水和衛(wèi)生間，很不方便，并且非常的潮濕（圖片）。我們的家鄉(xiāng)每年都在發(fā)生變化，難怪現(xiàn)在的人都說我們的家鄉(xiāng)變得越來越漂亮了。C．物質生活方面的變化引導學生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。師：很久以前我們購買東西的時候無論是買什么都必須有票，那時候雖然有票，但是沒有錢購買。我們的家鄉(xiāng)再也不是“人無三分銀”的地方了。E．科技方面的變化引導學生從通信、互聯(lián)網等方面來說明科技給我們的生活帶來的變化。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。所需課時：2課時第一課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。現(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。3．師生獨立填寫《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。第二課時教學時間：2017年月日 教學過程：教學“同學眼中的‘我’”：1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學都想抽啊，這可難辦了。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負眾望。2．游戲開始，師生共同參與3．全班匯報同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）別人眼中的我教學目標：借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。第一面鏡子：家長在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。第二面鏡子：同學a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。說說自己在活動中的收獲。鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。引導學生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。所需課時：2課時第一課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學生完成書上的小卡片。學生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？二、總結號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！溫馨的港灣教學目標：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動，讓學生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。教育學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。所需課時：2課時第一課時教學時間：2017年月日教學過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動：a、學生自由講解自己名字的故事。（互問互答）小結：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設祖國的棟梁。B、生病時，爸爸細心照料。D、做錯事，奶奶嚴厲批評。小結：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家?guī)熒?、家長齊唱）第二課時教學時間：2017年月日 教學過程：（一）承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學們，長輩們的關愛我們牢記在心。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！學生分別說說自己的承諾，表表決心。小結：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。所需課時：2課時第一課時教學時間：2017年月日 教學過程：（一）他*的手同學們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）揭題：他*的手。中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會人物感情。第二課時教學時間：2017年月日 教學過程： 教學“今天我當家”出示一組對比數(shù)據：（各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘談談這組數(shù)據反映了什么情況？學習制訂“今天我當家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。（4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。爸爸媽媽的心，我能懂教學目標：讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？第二課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、學寫留言條：（1）指導寫作格式。二、你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？三、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關心？四、總結讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。通過交流，使學生初步產生對學校的親切感，激發(fā)學生進一步了解學校的興趣。第二課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、介紹學校的快樂生活二、介紹我看到過的其他的學校三、寫下我還想了解學校的什么；全班交流四、即興總結校園里的發(fā)現(xiàn)教學目標：讓學生了解學校的組織機構、發(fā)展變化、校風校訓等使學生感受校園文化氛圍，進一步激發(fā)學生對學校的親切感和自豪感通過組織探究活動，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力所需課時：1課時第一課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學生的探究欲望二、自由組合、擬定活動計劃三、匯報活動計劃學生匯報活動計劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動的發(fā)現(xiàn)：我認為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調查、參觀、查閱校園信息網等討論活動中可能會遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動我們的校園是個豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學校畫張“地圖”教學目標：指導學生觀察、熟悉學校周邊環(huán)境，幫助學生從實際生活中獲得相關經驗。第一課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、激發(fā)興趣，進行活動前的準備學生回憶畫學校平面圖的步驟，說說自己的收獲根據學校大門，幫助學生確定東、南、西、北四個方向組織學生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖二、外出活動學生帶上紙筆和相關工具三、匯報探路情況說清楚探路的方向，沿路經過了哪些地方把自己的記錄和本組同學進行交流，相互補充，糾正錯誤的地方第二課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、完成學校周邊的線路圖啟發(fā)學生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設施設計圖例討論畫線路圖和畫學校平面圖有什么不同小組合作，完成線路圖通過投影點評一張線路圖，讓學生說說畫得清楚不清楚，大家共同提出修改意見學生適當修改自己的線路圖二、再次探路，尋找發(fā)現(xiàn)三、再次匯報探路情況四、小結在學校工作的人們教學目標：熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。養(yǎng)成隨時收集周邊信息的習慣。教學課時：2課時第一課時教學時間：2017年月日 教學過程：一、導入新課同學們，今天你們走進學校都看見了誰？（板書：老師、同學、傳達室的爺爺??）這些人都是學校的工作人員，我們學校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學校工作的人們）二、了解在學校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個任務：當一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學校工作的人。英語老師（出示照片）請學生根據平時和老師的接觸說一說對老師的了解。傳達室的爺爺（出示照片）工友王師傅請學生根據平時的觀察說一說，然后請幾個學生