【正文】 展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。教科版四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃第三篇：教科版四年級上冊品德與社會期末測試卷2013——2014學(xué)年第一學(xué)期四年級品德與社會期末測試題班級姓名得分一、快樂展示臺。）失敗是（）的階梯，我們應(yīng)該從失敗中吸取（），看到自己的（），從而改進(jìn)自己的做法，就能走向（）。我們的集體是一個（），大家（）、（），一塊兒開心地成長。每個人都會有（），有點(diǎn)煩惱也是正常的。（）是一種購物憑據(jù)，正規(guī)的商場都應(yīng)該給消費(fèi)者開具（）。大家（），互相合作，才能把每個人的力量凝聚在一起，共同解決問題，完成任務(wù)。二、開心辨辨辨。）在班級遇到事情需要解決時，應(yīng)該由（）拿主意。A、3月14日B、3月15日C、3月16日D、3月12日選擇食品主要看（）。A無質(zhì)量檢驗合格證B 沒有價格C 無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址。到()里可以一次購買多種商品，到()里購買合適的裙子，人們到()里可以進(jìn)行自由交易。A躲到廁所的角落。）克服一次困難，實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，都是一次小小的成功。（）購物里面有學(xué)問，購物時間、購物場所、購物季節(jié)不同，價格有可能不同。（）超市里的商品總是比別處的便宜，而且質(zhì)量也有保障，所以大家都愛到超市中購物。（）四、公正廉明：下面兩位同學(xué)的說法你同意嗎？為什么？（每題7分，共14分。我不喜歡參加集體活動，因為那樣會影響學(xué)習(xí)。）星期天，在家整理自己的東西，發(fā)現(xiàn)好多衣服都太小了，有些書籍是我看了很多遍的了，扔了太可惜，放在家里又占空間。你和小伙伴正在野外玩耍，忽然間電閃雷鳴。）同學(xué)們，你有沒有注意，每天的放學(xué)時間，在我們的學(xué)校門口會有很多的同學(xué)和家長，這種情況下有沒有安全隱患呢？你有什么好主意來解決這個問題呢？“新華網(wǎng)長沙8月24日電：24日上午，記者從湖南省防汛抗旱指揮部獲悉，受今年第9號臺風(fēng)‘圣帕’的影響導(dǎo)致的強(qiáng)降雨給湖南造成了嚴(yán)重的災(zāi)情，；全省停產(chǎn)工礦企業(yè)1578個，公路中斷1197條次，農(nóng)作物受災(zāi)面積近17萬公頃，3座縣級以上城市進(jìn)水受淹。）鄰居家的小姐姐，練琴到晚上十點(diǎn)多，影響了小虎休息，如果你是小虎，你會如何解決這個問題？平時，你是一個開開心心生活的孩子嗎？你有哪些讓自己開心的小竅門呢？第四篇：教科版四年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)總結(jié)教科版《品德與社會》四年級上冊第一單元：有困難，我不怕1.（困難）總會在我們前進(jìn)的路上出現(xiàn)，有人說：“困難像彈簧，你（弱）它就（強(qiáng)）。，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝它的（勇氣）（困難）和（不如意），但無論如何我們都要（堅強(qiáng)面對），我們會遇到各種各樣的（困難），我們要有勇氣面對它們。（階梯），如果我們從失敗中吸?。ń逃?xùn)），看到自己的（不足），從而改進(jìn)自己的（做法），就能走向（成功）。”這句話是（愛迪生）說的。，不妨想一想：如果事情本身難以改變，那為什么不改變一下自己的（想法）和（行為）呢？ ，（始于足下）。即使在最困難的時候，也要（相信自己），為自己（喝彩）。，它的名字叫（放棄），這條河上有一座橋，它的名字叫（堅持）。（磕磕碰碰），就像牙齒碰到（舌頭），鍋碗碰著（勺）一樣，不值得生氣。18.“已所不欲，勿施于人”。我們要多站在（他人的立場）想問題。（喜怒哀樂），有點(diǎn)（煩惱）也是很正常的。第二單元：我們的快樂大本營 ，（陽光）是那么美麗，有了可愛的（我們），（集體）才充滿生機(jī)。（大家庭），大家相互（理解），相互（幫助），一塊兒開心的成長。讓我們肩并肩往前走。（取長補(bǔ)短），（相互合作），才能把大家的力量凝聚在一起，（共同解決）問題，完成任務(wù)。8.“三個臭皮匠，（頂個諸葛亮）。（優(yōu)點(diǎn)）和（不足）后，我們就會進(jìn)步的更快。，集體生活的（點(diǎn)點(diǎn)滴滴），都可以記錄下來，你和同學(xué)們的（照片）、大家互相關(guān)懷和祝福的話語、集體獲得的（榮譽(yù)），可以為手冊增色。（各種各樣）的商店，給人們的生活帶來了（方便）。（式樣多），（號碼全），可以盡情地挑選。（分類）擺放的，（導(dǎo)購圖）可以幫助我們找到各種商品。（變化）的，如果你了解其中的秘密，就能買到比較（實(shí)惠）的商品，體會到購物的（樂趣）。9.（過了期的食品）千萬不能買。（選擇），學(xué)會（比較），買自己（需要的），你就是聰明的消費(fèi)者。13.（發(fā)票）是一種購物憑據(jù)，有了這個憑據(jù)，我們才能享受商家提供的（售后服務(wù)）。（勞動），撐起了一個（溫暖）的家。：（我真的非要它不可嗎？），如果回答是“（不）”，那就別浪費(fèi)金錢了。我們可以找一個合適又被允許的地方來（交換）或（出售），這就是一個小小的“（跳蚤市場）”。我們應(yīng)該（感謝）它們，（愛護(hù)）它們。（果皮箱）、（郵筒）、（公用電話亭）、（路燈）、（下水道井蓋）等?！逼茐墓藏敭a(chǎn)是（不文明）的行為，嚴(yán)重的甚至是（違法犯罪）行為。能映出（太陽的光輝），一件小事，足以看出一個人的（品格）。有些是有形的，有些是無形的。9.“不怕一萬，（就怕萬一）”，把安全記在（心里），時刻提醒自己（注意安全）才是（最安全）的。全國平均每天有（40）多名小學(xué)生死于安全事故。12.“遠(yuǎn)水難救近火，（遠(yuǎn)親不如近鄰）”，“（鄰里好），賽金寶。（愛護(hù)），鄰里之間的許多事情需要大家（協(xié)商解決）。時時、處處按“（文明使者）”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你會發(fā)現(xiàn)，我們都會成為（文明使者）。災(zāi)害一旦發(fā)生，人類的家園可能一瞬間就被（毀滅），人的生命可能被無情地（奪走）?? ：（龍卷風(fēng)）、（地震）、（火山爆發(fā)）、（干旱）、（颶風(fēng)）、（洪水）、（蟲災(zāi)）??、科技的發(fā)展，人類有時能夠及時地（預(yù)告）災(zāi)害的來臨，有時能減輕災(zāi)害造成的（損失），但現(xiàn)在我們還不能完全阻止（風(fēng)暴），（地震）這些自然災(zāi)害的發(fā)生?！埃▏H減災(zāi)日）”，一般是指減輕由潛在的自然災(zāi)害可能造成對社會及環(huán)境影響的程度。要借助木頭登（漂浮物）保護(hù)自己，順?biāo)颍ò踩┑胤睫D(zhuǎn)移。9.（強(qiáng)地震）時非常危險的，甚至?xí)Z走很多人的生命。：（清除）室內(nèi)易燃易爆物，管好水電；準(zhǔn)備（防震包），內(nèi)裝解救工具、藥品、食品等。我們感到（恐慌），（無助），覺得人的力量是那么渺小。14．生存能力是我們在危難中（保護(hù)自己）、（擺脫險境）的能力，是（毅力）和（智慧）的綜合體現(xiàn)。我們（手拉手），（心連心），擰成（一股繩），戰(zhàn)勝災(zāi)難?！薄盀?zāi)害無情，（人有情）。（119），報警請拔（110），病人急救請拔（120），交通事故請拔（122）問答題：1．不開心時可以怎么辦？ 答：（1）做自己喜歡的運(yùn)動，忘掉不開心的事。（3）痛痛快快的哭一場。？答：失敗并不可怕，可怕的是自己放棄，只要吸取教訓(xùn)，堅持不懈，成功就會屬于你。答：超市、百貨商場、農(nóng)貿(mào)市場、專賣店、便民店、便利店，小賣部等。（2）查看生產(chǎn)日期，保質(zhì)期等，避免買“三無”產(chǎn)品。（4）索要發(fā)票等 ？ 答：（1）使用禮貌用語，如“請，麻煩您，謝謝等”（2）公共場合不大聲喧嘩。6．如何防雷電？（1）不宜使用無防雷設(shè)備的電視，音響，電話等。（3）不要觸摸天線，水管，鐵絲網(wǎng)等。第五篇：教科版小學(xué)四年級上冊品德與社會教案2016年四年級品德與社會上冊教學(xué)計劃芙蓉區(qū)朝陽小學(xué) 袁艷一、學(xué)情分析本學(xué)期學(xué)生們經(jīng)過以前的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。二、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道生活和學(xué)習(xí)中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度?！睅椭鷮W(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度，消除畏難情緒。情感目標(biāo)：樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的挫折。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力。三、教材分析《這點(diǎn)困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難?！睹刻於加泻眯那椤芬龑?dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。”幫助學(xué)生樹立積極的樂觀態(tài)度，消除畏難情緒。難點(diǎn)：樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的挫折。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，提高適應(yīng)能力。五、教學(xué)進(jìn)度。獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。小組合作探究學(xué)習(xí)。收集、整理資料。第一單元有困難，我不怕主題一 這點(diǎn)困難算什么教學(xué)內(nèi)容：困難是什么；我也失敗過。懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價值觀的滲透。教學(xué)準(zhǔn)備：類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。教學(xué)過程：第一課時 困難是什么一、談話導(dǎo)入。全班交流每幅圖片，說說困難是什么。教師小結(jié)。學(xué)生聽完故事，請學(xué)生談?wù)剬τ凇坝率俊睉?zhàn)勝“困難”的辦法很簡單的看法。教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。教師講類似的故事，進(jìn)一步幫學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。幫那個小姑娘想想其它的辦法。小組討論怎樣克服困難。[教學(xué)后記]：第二課 我也失敗過一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？對比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對。學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進(jìn)的失意。四、讀名人名言，學(xué)道理讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。”你同意這種說法嗎？教師小結(jié)。通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅持不懈的努力。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的人。搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、資料。教學(xué)過程：第一課時 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。出示表格范例，指名讀一讀。學(xué)生匯報。方法二：演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？討論回答，說方法?？偨Y(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。打出小珊的“計劃書”，提問：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？實(shí)踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計劃，為自己的計劃和夢想去奮斗?？偨Y(jié)方法三，自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。[教學(xué)后記]：第二課時 我堅持，我成功一、故事導(dǎo)入出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。二、找榜樣師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。說說我們身邊堅持做事的榜樣（比如堅持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項目等。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”??！堅持就是勝利。有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵？三、立刻動起來參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計劃。出示學(xué)校四（甲）班“愛心小隊”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召。要求每實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)課時：2課時。學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。活動過程一、情境導(dǎo)入老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？ 學(xué)生說說令自己生氣的事。二、學(xué)說“對不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。錄音播放快樂寶貝的話：“你想和我一樣快樂嗎？那就把自己變成對方，換換位置，站在對方的立場上想一想吧。”小美覺得很后悔，她會怎么想？學(xué)生代小美反省自己?！痹囋囎约旱娜棠土Γ旱艿苡职涯愕臅獕牧?，你怎么辦？是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事。用你的經(jīng)驗告訴同學(xué)：生氣是解決不了問題的。四、聽故事，悟事理教師講故事《釘子》。按照處方做一做。對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題?；顒訙?zhǔn)備小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程一、故事導(dǎo)入漫畫出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有兩個女兒，一個賣傘，一個賣布鞋。你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？ 秋游時，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個想法，就會高興起來。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個快樂理由不是每個人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？（我如果和游泳冠軍比象棋，我會贏）每次教科文和比賽前，我就覺得很緊張。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，