艱難的國運(yùn)與雄健的國民的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-在線瀏覽
2024-10-14 03:41本頁面
【正文】 的雄健精神。內(nèi)容感知：第一段，說明人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過艱難險(xiǎn)阻的境界。第三段，以旅途征人以冒險(xiǎn)為美趣比喻人類在歷史上的生活。一層是說，中華民族現(xiàn)在正逢崎嶇險(xiǎn)阻，它讓奮斗者有機(jī)會(huì)領(lǐng)略奇絕壯絕的景致，感到一種壯美的趣味。第五段，照應(yīng)第二段，以揚(yáng)子江、黃河比喻我們的民族精神。用揚(yáng)子江黃河比中華民族歷史進(jìn)程。用平原無際，一瀉萬里比中華民族歷史的順利發(fā)展。用長江黃河穿沙漠、過山峽比中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭(zhēng)。這些比喻表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。天下興亡，匹夫有責(zé)，一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的身家命運(yùn)和民族命運(yùn)國家命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國家，自己的人民，把它作為終身的幸福。你有過這樣的經(jīng)歷嗎?你體驗(yàn)過這樣的美趣嗎?模仿課文，用比喻手法寫一段話，說一個(gè)道理。了解作者，通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學(xué)生對(duì)李大釗先生的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。中國迎來了屬于自己的輝煌與驕傲。三、新課學(xué)習(xí)（一）李大釗先生在1927年不幸被反動(dòng)軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但歷史永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。下面聽教師范讀。B、文章的語言有什么樣的特點(diǎn)？C、艱難的國運(yùn)是怎么樣的一種命運(yùn)，請(qǐng)聯(lián)系文的具體語言來回答。其經(jīng)歷亦復(fù)如是 固是高高興興地往前走 奇絕壯絕的境界 老于旅途的人 以成其濁流滾滾 魄勢(shì) 阻抑初步把握語言特點(diǎn)?！捌D難的國運(yùn)”的含義：對(duì)二十年代的國家命運(yùn)，作者在文中是怎么樣比喻的，你了解當(dāng)時(shí)的歷 史嗎？了解寫作背景帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是曲折坎坷的。中華民族的道路崎嶇險(xiǎn)阻（國運(yùn)艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。（三）揣摩文章的語言喜歡哪些句子呢？把它推薦給大家。（討論下列比喻句的含義）A??在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的樂趣。B國難當(dāng)頭，挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，做一個(gè)大寫的人。李大釗先生在他的作品里，表達(dá)了他對(duì)這種樂趣的理解：“為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無涯之生。你能聯(lián)系歷史事實(shí)來談?wù)勀愕目捶▎?？?lián)系第五節(jié)，談?wù)劇靶劢〉木瘛钡木唧w含義。在國運(yùn)艱難的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)雄健的精神，為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗、奉獻(xiàn)。李大釗先生用他的生命詮釋了“雄健的國民”的含義，那就是一種像高山一樣巍峨、像黃河一樣 浩蕩、一樣勇往直前的民族精神。——（郁達(dá)夫）四、帶著崇敬的心情齊讀課文，注意讀出文章的磅礴激越的情感。你認(rèn)為什么樣的人生才是最有趣味、最有意義的呢？學(xué)生自由發(fā)表看法。絕美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山川，絕壯的音樂多是悲涼的韻調(diào)。今天的中華民族，國運(yùn)昌盛，聯(lián)系國際形式來想想，我們還需要“雄健的國民”嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，集體交流）六、總結(jié)全文天下興亡，匹夫有責(zé)，一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的身家命運(yùn)和民族命運(yùn)國家命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國家，自己的人民，把它作為終身的幸福。因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚蛫^斗，共和國才有今天的繁榮和富強(qiáng)，每一個(gè)有民族責(zé)任感的人都應(yīng)該對(duì)自己說：讓共和國的明天因?yàn)橛形叶訌?qiáng)大和美麗！七、習(xí)作任選一題作文：《昌盛的國運(yùn)與雄健的國民》或結(jié)合課文寫讀后感一篇。這是一
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