【正文】 法刻畫(huà)鮮活的人物形象。5．激起閱讀《俗世奇人》一書(shū)的興趣，由一篇帶出一本。通過(guò)揣摩、體會(huì)曹小三的心理變化的有關(guān)句子，明了作者運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法。劉餅子 ①簡(jiǎn)介《俗世奇人》過(guò)渡：劉餅子真牛，這是開(kāi)州奇人。他們的故事就記載在著名作家馮驥才創(chuàng)作的小說(shuō)《俗世奇人》里邊。當(dāng)時(shí)，在天津生活的人都流行這樣一句話，出示課件（不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出空前絕后的人物。②認(rèn)識(shí)書(shū)中人物代表。猜猜這名字怎叫泥人張？其實(shí)，這不是奇人的真名，這是為他取的綽號(hào)。比如，泥人張就是一位姓張的捏泥人技術(shù)排第一的手藝人，請(qǐng)觀賞作品。這是一篇小說(shuō)。出示詞語(yǔ) 抽生讀詞，師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字音，齊讀詞語(yǔ)。師小結(jié)：孩子們，剛才概括的主要內(nèi)容在小說(shuō)中也叫主要情節(jié)。）板書(shū)理情節(jié)二、感悟人物形象，走進(jìn)刷子李（一）學(xué)習(xí)第2自然段，總體了解刷子李的絕活師：小說(shuō)的靈魂是人物，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文的第一自然段，看看作者是怎樣總的介紹刷子李的本事的。今天，我們就跟著曹小三去印證印證刷子李的三大絕活，感受刷子李的技藝高超，這就是小說(shuō)中常說(shuō)的“悟形象”。生邊讀邊劃?rùn)M線，抽生匯報(bào)。絕沒(méi)有白點(diǎn)有沒(méi)有得到印證？抽生答，師順勢(shì)板書(shū)（?。?。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第五自然段，用橫線勾畫(huà)描寫(xiě)他本領(lǐng)高超的句子，多讀幾遍并做好批注。出示課件生邊讀邊做批注，組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。出示粉刷匠圖片對(duì)比體會(huì)其技藝高超?！睅焼?wèn)：刷子李在干嘛？生答（預(yù)設(shè)：打鼓，演奏音樂(lè)）演奏音樂(lè)，你來(lái)試試。這個(gè)“啪”字很好聽(tīng)，再讀一遍，（生讀句子）啪的一響，很清脆，（女生讀句子）“那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。齊讀句子?！笔裁唇小疤煲聼o(wú)縫”？出示刷漿動(dòng)畫(huà) 師：這是第一道漿，第二道漿最難刷，它講究的是銜接，銜接的天衣無(wú)縫，這是第三道漿，瞧瞧，這刷過(guò)去的墻面真好比~~~（平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障）。讓我們用朗讀來(lái)把刷子李的技藝高超表現(xiàn)出來(lái)，師生合作讀三句話。板書(shū)（！）過(guò)渡：三大絕活得到了印證，曹小三的相信指數(shù)一路攀升，如果半信半疑用相信指數(shù)為50%的話，那現(xiàn)在他看到一個(gè)白點(diǎn)都沒(méi)有，他的相信指數(shù)達(dá)到多少？生答（100%）文中那句話告訴我們的？出示句子“他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。用百分比表示出來(lái)。（2）匯報(bào)交流?！卑鍟?shū)（轟然倒去 0）出示：刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”板書(shū)（發(fā)怔發(fā)傻100%）三、小結(jié)寫(xiě)法，拓展延伸總結(jié)：這篇小說(shuō)真有意思，既寫(xiě)了刷子李的三大絕活，又寫(xiě)了曹小三豐富的心理活動(dòng)，（生邊述說(shuō)心理活動(dòng)師邊完成一波三折圖），師：為了證實(shí)師傅刷子李的能耐和名氣，曹小三可謂是一波三折，跌宕起伏。最后，當(dāng)他湊臉用神瞧時(shí)，原來(lái)不是白點(diǎn)，真相大白，真是奇了，曹小三開(kāi)變得發(fā)怔發(fā)傻。這種寫(xiě)法我們要好好向作家學(xué)習(xí)，運(yùn)用到自己的作文中去。四、推薦《俗世奇人》另外，在俗世奇人這本書(shū)里還有很多像刷子李一樣的奇人，還有很多像這樣一波三折的故事，你們可以從這個(gè)網(wǎng)址上，找來(lái)看看。因?yàn)槌鍪尽耙患甲弑樘煜隆蔽?、完成小練筆：為刷子李設(shè)計(jì)一張工作名片。出示制作建議： 【廣告語(yǔ)】： 地址：天津碼頭聯(lián)系人：徒弟曹小三 板書(shū)設(shè)計(jì)：第三篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：董瑞碧教學(xué)目標(biāo)：能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。了解故事的一波三折和曹小三內(nèi)心世界的一波三折。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。揭示、課件出示課題，讀課題，師板書(shū)：刷子李（邊板書(shū)邊說(shuō)，大千世界無(wú)奇不有）師述：這篇課文選自馮驥才的《俗世奇人》，馮驥才在他的《俗世奇人》這本書(shū)中記錄了很多奇人，刷子李就是其中的一個(gè)。比如在天津有個(gè)姓張的，泥人捏的特別好，就叫他泥人張，還是在天津有個(gè)姓劉的，風(fēng)箏做的特別好就叫他風(fēng)箏劉。二、檢查預(yù)習(xí)情況。二、感悟文本。請(qǐng)同學(xué)們從這些方面在課文里找出相應(yīng)的句子劃出來(lái)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊，然后小組交流。a、刷墻時(shí)必穿一身黑衣黑褲，黑布鞋。c、一天只刷一間屋子。有這樣規(guī)矩的粉刷匠你在生活中看到過(guò)嗎？你們見(jiàn)過(guò)的粉刷匠是什么樣的？你所見(jiàn)過(guò)的粉刷匠的樣子是怎樣的，描述一下。課件出示真正的粉刷匠。從這些規(guī)矩里，你能看出刷子李的技藝高超嗎？像這樣沒(méi)有直接寫(xiě)人物的動(dòng)作同樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，叫作“側(cè)面描寫(xiě)”也叫“間接描寫(xiě)”。讀有關(guān)句子：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。這樣直接寫(xiě)刷子李是怎樣刷墻的，叫作“正面描寫(xiě)”或“直接描寫(xiě)”。（第5段）刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。（第1段）他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。讀著讀著，刷子李不再是一個(gè)普普通通的粉刷匠了，已經(jīng)成了一個(gè)風(fēng)度翩翩的藝術(shù)家了。曹小三對(duì)師傅的認(rèn)識(shí)在中途有個(gè)曲折的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么事？板書(shū)：一波三折。1當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想：師傅可真神了，真厲害，真不可思議??！2當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：完了，師傅這下露餡兒了，形象毀了，干嘛跟自己過(guò)不去，立這種規(guī)矩呀？ 3當(dāng)曹小三明白這是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想：師傅的高超技藝真不是吹的，真是讓人心服口服呀！五、總結(jié)過(guò)渡：有人說(shuō)曹小三一天中的感悟，可能有些人一輩子也不會(huì)有。從刷子李身上可以看出臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功，要想有所成就，必須勤奮務(wù)實(shí)，技藝高超。三、積累，推薦?！端资榔嫒恕罚骸赌嗳藦垺贰犊焓謩ⅰ贰Ｐ【毠P：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫(xiě)，用一兩百字寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)或一技之長(zhǎng)，重點(diǎn)是要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)矩奇特刷子李技藝高超動(dòng)作嫻熟效果非凡 側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一波三折（間接）（直接）第四篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)“奇”道“妙”————《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)江西省贛州市興國(guó)縣第二小學(xué) 黃冬英教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；通過(guò)品讀描寫(xiě)刷子李技藝高超的句子，了解作者在寫(xiě)人的文章中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的方法，領(lǐng)悟作者一波三折的寫(xiě)作方法；激發(fā)閱讀《俗世奇人》的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：感受刷子李的高超技藝。伸出你的左手，盡量地彎下你的拇指，其他四個(gè)手指繃直。那現(xiàn)在我們加大難度。在天津衛(wèi)水陸碼頭的一些奇人異事，才是聞所未聞，于是他（點(diǎn)圖片）誰(shuí)（馮冀才）把這些奇人異事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成了一本書(shū)《俗世奇人》，來(lái)?yè)尵饶切l臨消失的民間文化。一、導(dǎo)入，揭題（3分）師：剛才我們介紹了馮冀才的一本書(shū)，名叫《俗世奇人》，今天讓我們走進(jìn)這本書(shū)，去認(rèn)識(shí)第一位奇人——刷子李。師：刷子李是他的（名號(hào)）。（人人舉手）師：預(yù)習(xí)是一種好習(xí)慣