【正文】 ，好習(xí)慣會成就好人生。和應(yīng)讀h232。（生跟讀兩遍后再齊讀整段話）師：刷子李留給你什么印象？生：他刷墻的本領(lǐng)高超，簡直太神了！師：一個字，那便是——生：奇。生默讀，圈畫后匯報句子：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。從你們的朗讀中能感受到刷子李刷出的屋子效果真是奇呀！板書）刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。（這個句子也是寫的什么奇？哪個詞讓你體會到的？理解“勻勻?qū)崒崱敝笇?dǎo)朗讀。（這一段重點寫了刷子李刷墻的？（動作）那你感受到了刷子李的動作怎樣？誰想讀讀這句話？（指名讀）這句子中有個很美的詞重復(fù)出現(xiàn)兩次，是哪個詞語？（悠然）悠然是什么意思？（悠閑的樣子）讀這八個字“悠然擺來，悠然擺去”，要讀得快一點還是慢一點？（慢一點）那就再讀這八個字，讀得慢一點（齊讀）再慢一點（再齊讀）男生讀，女生讀聽你們悠然地讀這八個字，老師眼前仿佛浮現(xiàn)出刷子李刷墻的樣子來了。師：只見師傅的手臂……如同伴著……和著……每一擺刷……啪地清脆一響……（師生合作讀，邊模仿動作邊讀）師：同學(xué)們，滴水穿石，非一日之功。從這里我們不僅看到刷子李的效果奇，連動作也是那么奇。）（從哪些詞讓你感受到奇？ 指導(dǎo)讀）（師相機出示以上句子，指導(dǎo)朗讀，相機理解“勻勻?qū)崒崱薄坝迫弧保⒁I(lǐng)學(xué)生分別領(lǐng)會這些描寫分別是“效果奇”“規(guī)矩奇”“動作奇”。師：你們見過粉刷匠嗎？描述一下。生讀過渡：奇哉！規(guī)矩之奇，刷漿時必穿一身黑，干完活，絕沒有一個白點！奇哉！動作之奇，悠然擺來，悠然擺去，奇哉！效果之奇，勻勻?qū)崒?，天衣無縫！然而更妙之處，你們知道在哪嗎？三、再讀，論妙（12分）師：這篇文章本來是寫刷子李的，全是寫他的嗎？生：還寫了曹小三。師：曹小三，其實就是馮驥才給我們安排的——生：偵探！生：臥底！師：呵呵，我們的臥底，曹小三都看到些什么呢？每當(dāng)看到這些，他有些什么感受呢？我們先看看第四自然段，曹小三看到了什么？（課件出示句子：干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。老師指導(dǎo)朗讀，讀出曹小三內(nèi)心的驚訝。哪些詞像“果然”這個詞一樣讓我們得以猜想到曹小三的感受，把它圈出來。師：一開始曹小三半信半疑，師傅刷漿時必穿一身黑，真的嗎？用文中的句子告訴我答案。）師：干完活，身上絕沒有一個白點，這是真的嗎？生讀（這個詞應(yīng)貼哪？）師：可就在曹小三給師傅點煙時，生讀。這個詞應(yīng)放哪？師：這時候，刷子李忽然朝曹小三說話：這才讓他一下子明白過來，可以用上一個詞叫（恍然大悟）這個詞貼哪？師：真不錯！那么，文章為什么要這樣寫？一波三折?。ò鍟煟鹤髡哌@樣通過側(cè)面描寫，一波三折地講故事，就是為了讓人徹底相信—— 生讀（最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。下課！師：停！忘了，還要布置作業(yè)，請看大屏幕：師：看完作業(yè)，你一定有頗多感想，來照樣子寫寫吧！生交流師：在《俗世奇人》這本書里，像這樣的一波三折的故事還有很多，在民間像這樣的奇人也還很多，一起去見識一下吧。第五篇：刷子李教學(xué)設(shè)計《刷子李》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識6個生字。2．通過朗讀、默讀，感受刷子李粉刷技藝高超。3．通過揣摩、體會曹小三的心理變化的有關(guān)句子，明了作者運用側(cè)面烘托的方法刻畫人物的寫作方法。一、課前談話 ——達人。叫做？（達人秀。等等。（板書：奇）。、認(rèn)識了許多全國各地的奇人。先來一睹為快吧。（出示：天津衛(wèi)是天津的古稱，當(dāng)年，它既是水陸交通要道，也是世人矚目的開放城市。他們有的現(xiàn)身于上流社會，有的混跡在市井民間，都是“俗世”中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。）2．《俗世奇人》是一本小說集，寫了17位天津衛(wèi)的奇人軼事。讀過這本書的人們常常會用八個字來形容它“奇在人物，妙在故事。）（二）引出課題，初讀課文。（板書：刷子李）一邊寫板書，一邊問：從這個名字中可以得到哪些信息？？請同學(xué)們自由地朗讀課文。三、抓“奇”學(xué)文，細(xì)嚼正面描寫。談體會?！镒钭屓私薪^的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點?！锏⒆觿澾^屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白的透亮，白的清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。1．品讀：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。等等。2．上面五個句子，除了寫出了“效果奇”以外，還從什么方面寫出了刷子李的“奇”？（1）品讀“最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點?！保?）出示生活中普通粉刷匠的照片，與刷子李一身黑對比。3．重點交流理解：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（1）你從這兩句話中的哪些詞語感受到了刷子李技藝高超？（重點品讀描寫動作的詞語。（4）總結(jié)：這里又抓住什么寫出了刷子李的“奇”？（動作奇）（三）朗讀體會細(xì)節(jié)描寫。通過對刷子李刷墻動作之奇，立下的規(guī)矩之奇，刷后的效果之奇描寫，讓我們看到了一位技藝高超的俗世奇人。（一）默讀圈劃描寫曹小三的有關(guān)句子。想一想，曹小三內(nèi)心對師傅的看法有什么變化？還可以用最簡潔的語言或詞語，在句子邊上寫一寫你的感觸。1．師：誰找到第一處寫曹小三心情的句子了？（出示有關(guān)句子。師：哪個詞直接反應(yīng)了曹小三對師傅的看法？（板書：半信半疑）教師在課件上示范用紅筆圈出把個詞語。如果能直接用句子中的詞，就可以圈出來，如果沒有，就可以把自己體會到的詞寫在邊上。2．學(xué)生批注，教師巡視指導(dǎo)。（出示相關(guān)句子。（板書：五體投地、一落千丈、發(fā)怔發(fā)傻）4．曹小三第一天當(dāng)學(xué)徒，他的視線從未離開過師傅的黑衣白點，那么他的心情又經(jīng)歷了怎樣的起起落落呢？讓我們來聽聽他的心里話吧，（出示練習(xí)）一天，我拜刷子李為師。今天是我跟師傅出去干活的第一天，我果然看見他穿著一身黑，心想：（）。當(dāng)他刷完最后一面墻，我在給他點煙時，竟然發(fā)現(xiàn)師傅褲子上有一個白點，我心里一驚，想：（）。5．這篇文章的主角是誰（?刷子李）那馮驥才爺爺為什么要寫曹小三跌宕起伏的心里變化呢？這樣寫有什么作用呢？（小組討論。板書：側(cè)面描寫。就是——板書：正面描寫。（一）拓展閱讀《泥人張》?！边@一評價在《俗世奇人》一書中的其它16個故事中是否也有這樣感受呢？讓我們帶著問題閱讀《泥人張》（文章略）。（2）馮驥才爺爺是怎樣寫出他技藝高超的？這一篇又用了什么樣的寫法呢？（3）找出精彩的語句再讀一讀，體會一下表達的效果。六：板書設(shè)計規(guī)矩奇刷子李動作奇效果奇半信半疑曹小三一落千丈 名不虛傳（側(cè)面描寫）（正面描寫）