口語交際我們的畫教學設計-在線瀏覽
2024-10-14 00:53本頁面
【正文】 內(nèi)容？教師參與小組活動，學生在小組內(nèi)自由欣賞。學生乙：我畫的是移民建鎮(zhèn)路，它又寬又平，看起來挺舒服的。學生丁：我畫了我的爸爸、媽媽，我很愛他們。學生乙：你和我一樣畫的都是爸爸、媽媽，但身體上下不勻稱，我建議你把爸爸、媽媽的上身畫長一點就好了。哪一組的同學會說自己的畫，也會說別人的畫?①每組派一名同學說自己的畫，也可說本組某一個人或幾個人的畫。會說會評的小組，老師獎勵一幅美麗的小風景圖畫。三、仔細觀察，指導說畫.示范說畫出示圖畫。請同學們仔細看畫，聽老師說畫。學校有高大的校門、寬闊的操場、碧綠的草坪、美麗的花園、高高的旗桿，五星紅旗在迎風飄揚，北面的教學樓很氣派，走進教室……請你按老師剛才說的方法，把“美麗的希望小學”介紹給同學。學生甲：花園里一年四季開放著美麗的花兒，有迎春、紅的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花……學生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。學生?。何覀兊膶W校真是一個大花園，我最討厭那些不愛學?；ú輼淠镜耐瑢W。在班內(nèi)找你的好朋友說說自己的畫，也可以說給老師聽。.準備畫展現(xiàn)在我們舉辦“希望小學一年級圖畫展”。②同學們有秩序地把自己的畫貼在了黑板上，教師在一旁有意識地把學生的畫按畫人、畫物、畫房子、畫山水等等分類張貼在一起，以便學生分類比較、評價。每個小組在評委的帶領(lǐng)下，評選出“最喜歡的畫”、“最美麗的畫”。學生甲：我最喜歡的畫是同學畫的“美麗的校園”，因為他畫得比我更像?！總€小組由評委推薦一名同學在全班總結(jié)發(fā)言。學生乙：我們班同學的畫真棒!學生丙：我們班的同學真了不起，畫出了這么多美麗的畫呀!教師對獲獎同學進行獎勵。學生甲：我長大了要當個畫家。學生丙：我們班的同學真行，不僅學會了用自己的話說自己的畫，還學會了說別人的畫呢!學生?。哼@節(jié)課最會說話的有……五、全課總結(jié)，深化延伸.總結(jié)對獲獎同學進行鼓勵；對課堂中說話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語言清晰流暢的同學進行表揚。把課堂上老師獎勵給優(yōu)秀小組的“小風景”圖畫在班內(nèi)傳閱，并相互說出畫的內(nèi)容。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。二、設計意圖：在具體的情境中培養(yǎng)學生口語交際能力。在教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力全都在具體的情境中進行。在活動中形式是多樣的：有學生個人面向全體學生的、學生相互交流的、有學生與老師互動的。三、教學目標：能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。五、教具準備：小小解說員榮譽證書、經(jīng)理證，營業(yè)員證、文明星。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫）那這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？齊讀課題：《我們的畫》。哦，有畫動物的、有畫植物的、還有畫山水的等等，真是漂亮，看來小朋友們都是畫畫的高手。教師示范。教師示范講解、后評議、頒獎。提供舞臺，讓學生表演，表演結(jié)束，評議頒獎。過渡：小朋友們都介紹了算了自己的畫，現(xiàn)在老師做一名記者要向你們進行采訪，請你們對自己的畫進行做個介紹，誰愿意接受采訪？（1）老師做記者采訪：請問你這幅畫畫的是什么內(nèi)容？你感覺這幅畫哪個地方畫得最滿意？有不滿意的地方或者你想畫還沒有畫上去的嗎？那如果你按照你的想法再進行一下修改，那真是一幅完美的畫。（3）請部分小組展示他們的合作采訪。（三）、活動：圖畫公司。（2）小腦袋湊到一起，給自己的分公司取個名字。老師聘請小組長為分公司經(jīng)理，佩帶標志。游戲規(guī)則的滲透。學生活動、教師參與。請聽課老師來欣賞自己的畫。第三篇：《口語交際他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫?！窘虒W目標】１、激發(fā)學生相互交流的興趣，樂于發(fā)表自己的看法。３、培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣，會使用文明禮貌用語進行口語交際。你們看，圖上畫了誰？他們在干什么？(引導學生用有amp。有amp。還有amp。的句式進行口述，可先總后分，也可先分后總。３、指名口述，引導學生進行評價。５、提出評小話家活動。和圖上的小朋友比一比，看看誰是
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