【正文】 用數(shù)學來幫助朋友的快樂。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效。學會簡單的有規(guī)律的排序方法?；顒訙蕚洌鹤灾评L本《小刺猬的項鏈》并制作成PPT，人手一條項鏈；彩色“豆子”若干盤?；顒与y點：學會簡單的有規(guī)律的排序方法。（二）觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。每天，小刺猬拉亞只能 一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。1．提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）2．小刺猬，拉亞看著這些顏色不同的豆子，靈機一動，有了一個好主意！提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）3．提問：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？（幼兒回答）這條項鏈美不美啊？小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏 色？項鏈是怎樣排列的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的，所以很美。師：他們撿來了許多顏色大小不一樣的豆子。師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結(jié)：小兔的項鏈里是兩個紅、一個黃兩個紅、一個黃有規(guī)律的排列。師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完。師：小朋友們這條項鏈漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項鏈嗎？那讓我們一起 動手做一做吧！師：小刺猬有要求了，他希望小朋友們的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦。師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會 吧！附： 故事《小刺猬的項鏈》 小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬。因為，森林里的小動物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子?！皩α耍铱梢杂眠@些豆子串成一條美麗的項鏈。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢。第四篇：中班小刺猬的項鏈教案中班小刺猬的項鏈教案合集7篇中班小刺猬的項鏈教案 篇1活動目標：學習有規(guī)律的排序方法。懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情。幼兒的操作材料、黑板活動過程：一、播放ppt，出示封面圖片。（出示小刺猬的封面圖片）二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。所以小刺猬沒有朋友。三、針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。四、教師與幼兒一起進行排序內(nèi)容。（操作PPT，將項鏈的規(guī)律框出來）師：小刺猬穿了好多漂亮的項鏈，作為禮物送給小動物們。師：收到禮物，大家都好開心，小動物們都愿意和小刺猬做朋友。師：小朋友，你想和別人交朋友的時候，會制作什么禮物送給別人呀？師：今天老師給你們準帶來了四種禮物，但是還要請小朋友們加工一下。師：你覺得哪個禮物最好看，為什么？（個別幼兒介紹方法并糾錯）師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！效果分析：這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學活動。從起始點一個接著一個，中間不能有空隙也不能有重疊。中班小刺猬的項鏈教案 篇2活動目標：利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒舆^程：一、故事導入，學習間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只可愛的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的秘密?你覺得項鏈美在哪里?(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅利惖捻楁溑?”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。他們已經(jīng)開始了。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律)老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎?小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。四、情感升華，體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學故事屋：小刺猬的項鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運用“排序”，做了一條怎樣的項鏈送給大象吧教學反思：《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。中班小刺猬的項鏈教案 篇3活動目標：，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。活動準備：電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣今天，一位小動物要來做客，快來認識一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？欣賞課件第二部分，了解簡單的排序方法。欣賞故事第三部分?！澳銈兛此麄儞斓搅耸裁搭伾亩棺樱俊?。欣賞故事第四部分。大象看到大家都有好看的項鏈，非常羨慕?；顒咏Y(jié)束：介紹自己做的項鏈師：“你做了條什么樣的項鏈呀？”師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去”中班小刺猬的項鏈教案 篇4活動目標：喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。懂得并感受分享是一件快樂的事情。排序練習操作紙人手一份?；顒舆^程：（一）播放ppt，出示封面圖片。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的ppt圖片。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐?？墒牵幸惶炖瓉喨ス麍@里找來了許多的小豆子。引出排序內(nèi)容。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什么不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色的區(qū)別）小刺猬靈機一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈，出示第六頁圖片。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告訴