【正文】 ！附： 故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》 小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子?！皩?duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒(méi)串完呢。第四篇：《小刺猬背果子》教案《小刺猬背果子》教案1活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿。訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。提問(wèn)：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）以故事的形式，引出主題。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。講評(píng)結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。課后反思：此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……?！缎〈题彻印方贪?教學(xué)目標(biāo)：在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：、灰色水粉顏料盆、黃、紅、橘色水粉、棉簽、范畫(huà)、示范用背景紙（8開(kāi)）、背景音樂(lè)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢！二、拓印示范：教師出示切開(kāi)的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓印：幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。）：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）五、幼兒創(chuàng)作：、刺、腳、紅色、橘色添畫(huà)果子六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬背果子》教案3幼兒體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本活動(dòng)能力，激發(fā)幼兒活潑、愉悅的情緒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。把音樂(lè)寓于體育活動(dòng)之中，以“樂(lè)”作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段，可以促進(jìn)幼兒性格活潑開(kāi)朗，身心健康?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)在音樂(lè)情景中進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂(lè)，并初步會(huì)用多種形體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂(lè)情景游戲。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）供幼兒滾動(dòng)、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹(shù)若干。（3）錄音機(jī)一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂(lè)錄音磁帶。（教師與幼兒邊做動(dòng)作邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶。（1）教師講解練習(xí)方法：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做爬的動(dòng)作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時(shí)，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就倒退著爬；當(dāng)鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就轉(zhuǎn)著圈爬。②指導(dǎo)幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。（2）教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：做動(dòng)作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動(dòng)。（3）幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。（三）音樂(lè)伴奏，開(kāi)展游戲教師講解玩法及規(guī)則：在音樂(lè)的伴奏下，“小刺猬”先爬過(guò)草地，然后起身鉆過(guò)“小籬笆”，來(lái)到果園。之后，“小刺猬”隨音樂(lè)自由表演，自由創(chuàng)編動(dòng)作，調(diào)整活動(dòng)量。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時(shí)候一定要用正確的動(dòng)作才能“背”得多。（四）集體放松，激發(fā)情趣教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開(kāi)心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)放松一下吧！教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂(lè)做放松活動(dòng)。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官?；顒?dòng)目標(biāo)：1．掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。（幼兒說(shuō)說(shuō)）老師示范剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。欣賞作品請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕?。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)。大地毯一塊。二、基本部分提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。請(qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)。游戲：小刺猬運(yùn)果子。小結(jié)老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子。三、結(jié)束部分幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬?；顒?dòng)反思：小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生?！缎〈题彻印方贪?設(shè)計(jì)思路：中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。幼兒本身對(duì)玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)。鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。牙簽棒若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、模仿動(dòng)作：教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。你們?cè)覆辉敢庋?？”（愿意）師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們?cè)鯓硬拍馨压訋Щ丶夷兀浚ㄓ脻L的方法）那先讓我來(lái)試一試，讓我們一起行動(dòng)吧。二、師提問(wèn)：孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬），讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果？（愿意）現(xiàn)在，看看我是怎么做的。）小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來(lái)做小刺猬背果子吧！幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。（好）活動(dòng)反思：幼兒通過(guò)觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過(guò)程，加深了幼兒對(duì)刺猬的了解。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說(shuō)出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹(shù)上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。最后結(jié)合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。二、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。點(diǎn)數(shù)刺猬。點(diǎn)數(shù)果樹(shù)上的果子。（4）果樹(shù)媽媽有幾個(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。樹(shù)上的果子都成熟了，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示。（三）小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂(lè)。學(xué)習(xí)雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。樂(lè)于扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓?lè)。各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個(gè)。一片草在地（海綿墊）。小刺猬頭飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。歡樂(lè)的音樂(lè)。熱身活動(dòng)聽(tīng)口令做腿部運(yùn)動(dòng)：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。）聽(tīng)口令做手臂運(yùn)動(dòng)：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。）2。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過(guò)冬的糧食。（2）教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。（3