【正文】 充分感受到快樂，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《小刺猬背果子》，在活動(dòng)中以音樂節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動(dòng)作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動(dòng)背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的欲望?！　L試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?！　。?）幼兒已有隨鼓點(diǎn)聲節(jié)奏的變化靈活地變換動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)?！　。?）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個(gè)?！　?chǎng)地布置：　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┌缪萁巧顒?dòng)身體　　師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動(dòng)一下身體吧！”　　教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動(dòng)身體。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個(gè)果果，嗨喲嗨喲背回家。）　?。ǘ┳儞Q節(jié)奏，練習(xí)動(dòng)作　　隨鼓點(diǎn)節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作?！　。?）幼兒練習(xí)：　?、俳處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作?！　W(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動(dòng)作：　?。?）教師提出問題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。注意身體側(cè)身滾動(dòng)時(shí)兩腳緊緊的合攏，不能分開?！　。?）幼兒集體練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按鼓點(diǎn)節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動(dòng)作：幼兒聽鼓點(diǎn)快節(jié)奏練習(xí)爬的動(dòng)作，聽鼓點(diǎn)慢節(jié)奏練習(xí)滾的動(dòng)作。在果園里，用直體側(cè)身滾的動(dòng)作，把撒落在地上的果子“背”在身上。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時(shí)大家背著果子從旁邊的小路跑回?！　。?）第二遍游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“小刺猬”要認(rèn)真聽音樂，并按音樂的節(jié)奏變化做動(dòng)作：音樂節(jié)奏慢的時(shí)候在草地上爬行，音樂節(jié)奏快時(shí)迅速的`鉆過“小籬笆”；隨后聽到比較輕松、舒緩的音樂時(shí)幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時(shí)就迅速從小路跑回?！　⌒〈题彻咏贪?能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。　　培養(yǎng)小孩子的想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　和好的紅泥巴若干(作果子用)　　牙簽棒若干(做刺猬的刺用)　　黃泥巴若干(做刺猬身用)　　活動(dòng)過程　　一、模仿動(dòng)作：　　教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！　《?、師提問：　　孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，(小刺猬)　　讓孩子們觀看刺猬的’圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。并提問你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果?(愿意)　　三、手工制作　　現(xiàn)在，看看我是怎么做的。)　　小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!　　幼兒自由制作，教師指導(dǎo)　　四、結(jié)束　　教學(xué)反思　　小孩子們通過觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過程，加深了小孩子對(duì)刺猬的了解。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。最后結(jié)合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等　　活動(dòng)過程：　　一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量　　　　我請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)　　小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！　　（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？　　紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？　　黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？　　小結(jié)：用手點(diǎn)著小刺猬，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，就不會(huì)錯(cuò)了?！　」麡鋴寢層袔讉€(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子?！　?，看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子？我們一起來數(shù)一數(shù)，用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢？　　小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子，再數(shù)黃色的果子；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子?！　。磕闶窃趺磾?shù)出來的？　　。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù)的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。接著，用紅、黃、藍(lán)、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點(diǎn)，并將1—5的圓點(diǎn)黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。　　游戲功能：　　，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)取相應(yīng)的物體?！　?。然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果?！　⊥娣ǘò磾?shù)量分類）：　　請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上?！　⊥娣ㄈò搭伾?、數(shù)量分類）：　　請(qǐng)幼兒根據(jù)紅、黃、藍(lán)、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進(jìn)行分類，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。因此，我結(jié)合我園開展六個(gè)一活動(dòng)，開展了一塊紅泥活動(dòng)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。　　培養(yǎng)幼兒想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　和好的紅泥巴若干?！　⌒〖埱蛉舾桑ü樱??！薄　?cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。　　師：我現(xiàn)賴作一個(gè)示范，你們學(xué)著老師的樣子做，　　讓幼兒互相把果子摘下來?！　∪?、手工制作　　幼兒講出刺猬的身體特征。（教師先出示已做好的刺猬