【正文】 ，一起聽(tīng)《口哨與小狗》的音樂(lè)活動(dòng)身體?！　。?）幼兒已有隨鼓點(diǎn)聲節(jié)奏的變化靈活地變換動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動(dòng)中充分感受到快樂(lè)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《小刺猬背果子》，在活動(dòng)中以音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動(dòng)作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂(lè)旋律作為活動(dòng)背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的欲望。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。　　基本部分　?。?）練習(xí)手膝著地向前爬　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性?！　⌒“倏疲捍题且环N體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物?！　煟骸皩殞殏儯覀兘裉觳闪诉@么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去。在果園里，用直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，把撒落在地上的果子背在身上?！薄　煟骸拔覀?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中，兩條腿一定要夾緊了。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作。　　師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽?zhuān)銈兪谴题瑢殞?。　　使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法?！　。?、結(jié)束部分　　表演：我們真快樂(lè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　開(kāi)始部分　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?！　。?、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　?。薄⒔?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性?！　。?、基本部分　?。ǎ保┚毩?xí)手膝著地向前爬　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。　　提高幼兒思維的敏捷性。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)身體，感受要出去玩的快樂(lè)的心情。）　　嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作。）　　師：“現(xiàn)在你們聽(tīng)媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動(dòng)作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動(dòng)作。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。”　　活動(dòng)反思：　　這次開(kāi)展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動(dòng)開(kāi)展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動(dòng)想把音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂(lè)的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒(méi)能在活動(dòng)之中提供到音樂(lè)，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)之前的幾次體育活動(dòng)，我明白，我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，所以在這次的體育活動(dòng)中，孩子還是沒(méi)有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。　　材料準(zhǔn)備：　?。?）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”?！　。?）練習(xí)側(cè)身滾　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾?！　⌒〈题彻咏贪?幼兒體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本活動(dòng)能力，激發(fā)幼兒活潑、愉悅的情緒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)在音樂(lè)情景中進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣?！　∥镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：　　（1）供幼兒滾動(dòng)、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹(shù)若干。（教師與幼兒邊做動(dòng)作邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲?！　。?）教師講解練習(xí)方法：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做爬的動(dòng)作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時(shí)，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓”嗒嗒嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就倒退著爬；當(dāng)鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就轉(zhuǎn)著圈爬?！　。?）教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：做動(dòng)作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動(dòng)?！　。ㄈ┮魳?lè)伴奏，開(kāi)展游戲　　教師講解玩法及規(guī)則：在音樂(lè)的伴奏下，“小刺猬”先爬過(guò)草地，然后起身鉆過(guò)“小籬笆”，來(lái)到果園?！　∮變河螒?，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：　?。?）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時(shí)候一定要用正確的動(dòng)作才能“背”得多。　　鍛煉小孩子動(dòng)手制作的能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　小孩子能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬?！　∽尯⒆觽冎v出刺猬的身體特征。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來(lái)了一個(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)感觀，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣?！　≌麄€(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義?！　　　≌?qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧！（將頭飾放在椅子下）　?。ǔ鍪救w大樹(shù)）刺猬媽媽帶著小刺猬們來(lái)到了果園，看看前面有幾顆果樹(shù)？三顆果樹(shù)一樣嗎？　　果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！　　二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)　　，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！　∪?、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂(lè)　　小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起回家吧！　　小刺猬背果子教案7設(shè)計(jì)意圖：　　在小班的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時(shí)，和小朋友一起數(shù)，能手口一致的數(shù)出來(lái)?！　√O(píng)果的制作方法：　　取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋(píng)果，用剪刀剪下即可完成?！　∮螒蚍椒ǎ骸　⊥娣ㄒ唬骸　∠日?qǐng)幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進(jìn)行排隊(duì)。初步學(xué)習(xí)顏色的分類(lèi)。幼兒本身對(duì)玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　幼兒能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、模仿動(dòng)作：　　教師扮演刺猬媽媽?zhuān)７滦〈题呗?，?tīng)著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。　　二、師提問(wèn)：　　孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬），