【正文】 想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤）師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：要從小旗開始按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料操作，教師指導(dǎo)）六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。提問：你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）師：原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀 串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。（四）、活動(dòng)結(jié)束。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請幼兒講述）4．第二天，拉亞帶上自己的項(xiàng)鏈高高興興的出門了，瞧，小動(dòng)物什么表情?。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項(xiàng)鏈。小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬。教學(xué)設(shè)計(jì)方案：活動(dòng)目標(biāo)：喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會(huì)，開心嗎？教師：天黑了，我們回家吧！第三篇：小刺猬的項(xiàng)鏈教案小刺猬的項(xiàng)鏈教案教材分析：本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。你看，森林里的小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了），小動(dòng)物們在想：好漂亮呀，我也想要。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單地去果園里摘果子；一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰?。浚ㄕ姘?，老師只說了一個(gè)信息，你們就猜出來是小刺猬了。我們已經(jīng)幫拉亞做好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在請小朋友帶著項(xiàng)鏈跟拉亞一起去森林里送給小動(dòng)物們吧?。úシ乓魳罚┑诙航贪浮缎〈题捻?xiàng)鏈》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》活動(dòng)目標(biāo)：，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。（一個(gè)紅兩個(gè)藍(lán)）一起來說一遍。（顏色不同）師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項(xiàng)鏈。師：今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們先來認(rèn)識一下故事的主人公，它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物。大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。師：小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。小動(dòng)物們看見拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，可喜歡它了。師：小動(dòng)物們帶上了美麗的項(xiàng)鏈，要去參加森林舞會(huì)啦，別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈，他們找來了許多豆子，有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些，有些還沒穿，小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里也有美麗的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》。二、講故事，尋找規(guī)律。（二）教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。、大小都不一樣的豆子穿成了項(xiàng)鏈。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物，你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。設(shè)計(jì)思路：數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》并制作成PPT，人手一條項(xiàng)鏈；彩色“豆子”若干盤。每天，小刺猬拉亞只能 一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆] 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。師： 我們一起來看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里是兩個(gè)紅、一個(gè)黃兩個(gè)紅、一個(gè)黃有規(guī)律的排列。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。（出示小刺猬的封面圖片）二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。（操作PPT，將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來）師：小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！效果分析：這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。這樣的規(guī)律來排列的。我們一起來說說秘密：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣今天，一位小動(dòng)物要來做客，快來認(rèn)識一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個(gè)招呼吧。欣賞故事第四部分。排序練習(xí)操作紙人手一份。（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。引出排序內(nèi)容。（五）參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)過程：一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。（8）小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰來幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？（大小、顏色都是AABBCC）（9）現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡上了這只小刺猬，為什么？（教師小結(jié)：小刺猬把快樂分享給了大家?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：做項(xiàng)鏈的材料，繪本PPT,幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn):；知道孤單等詞語的概念活動(dòng)過程：一、理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序謎語導(dǎo)入，引出故事主人公分段播放PPT課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么傷心呢？小刺猬沒有朋友。（紅黃藍(lán)大大小?。┧?、教師展示有規(guī)律的排序，新的規(guī)律模式出現(xiàn)紅黃藍(lán)（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac。讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。他們已經(jīng)開始了。 檢驗(yàn)了幼兒掌握程度。它是誰?。坑祝盒〈题?。繼續(xù)講述故事，提問：小動(dòng)物看見帶著美麗項(xiàng)鏈的拉亞會(huì)說些什么呢？拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它還要和它一起學(xué)穿項(xiàng)鏈，它覺得非常高興，拉亞帶著他們到果園里撿豆子，他們撿了很多顏色和大小不一樣的豆子，有哪些顏色？有的大有的小。（三）戴上項(xiàng)鏈和老師參加森林舞會(huì)，結(jié)