【正文】 想到了一個好辦法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：要從小旗開始按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊撕下來的雙面膠要放進空籮筐師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料操作，教師指導）六、成果展示，進行驗證。提問：你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項鏈上的珠子是怎么排隊的？）師：原來有規(guī)律的項鏈既好看又漂亮。活動準備：《小刺猬的項鏈》ppt?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀 串呀，一條項鏈穿好了。（四）、活動結束。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請幼兒講述）4．第二天，拉亞帶上自己的項鏈高高興興的出門了，瞧，小動物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項鏈。小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬。教學設計方案：活動目標：喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？教師：天黑了，我們回家吧！第三篇：小刺猬的項鏈教案小刺猬的項鏈教案教材分析：本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》。小猴項鏈里也有一個秘密，我們繼續(xù)幫他穿下去吧。你看，森林里的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈，它們心里怎么想呢？哪里可以看出它們開心？（笑了），小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰??？（真棒，老師只說了一個信息，你們就猜出來是小刺猬了。我們已經(jīng)幫拉亞做好了項鏈，現(xiàn)在請小朋友帶著項鏈跟拉亞一起去森林里送給小動物們吧！（播放音樂）第二篇：教案《小刺猬的項鏈》中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》活動目標：，在欣賞與講述中理解繪本內容。（一個紅兩個藍）一起來說一遍。（顏色不同）師：小刺猬看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項鏈。師：今天老師帶來了一個好聽的故事，我們先來認識一下故事的主人公，它是一個渾身長滿刺的小動物。大膽嘗試自編規(guī)律，并學習按規(guī)律排序。師：小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因為森林里的小動物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠遠地。小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鏈，可喜歡它了。師：小動物們帶上了美麗的項鏈，要去參加森林舞會啦，別的小動物也想要帶美麗的項鏈，他們找來了許多豆子，有些小動物已經(jīng)穿了一些，有些還沒穿，小動物希望他們的項鏈里也有美麗的秘密?；顒訙蕚洌骸缎〈题捻楁湣贰６?、講故事，尋找規(guī)律。（二）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。、大小都不一樣的豆子穿成了項鏈。穿完了以后別忘了告訴小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。設計思路：數(shù)學是一種最重要的基礎學科，然而，當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓知識融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學融入到故事中?；顒訙蕚洌鹤灾评L本《小刺猬的項鏈》并制作成PPT，人手一條項鏈；彩色“豆子”若干盤。每天，小刺猬拉亞只能 一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結：小兔的項鏈里是兩個紅、一個黃兩個紅、一個黃有規(guī)律的排列。因為，森林里的小動物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢。（出示小刺猬的封面圖片）二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。（操作PPT，將項鏈的規(guī)律框出來）師：小刺猬穿了好多漂亮的項鏈，作為禮物送給小動物們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！效果分析：這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學活動。激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。這樣的規(guī)律來排列的。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導幼兒觀察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律)老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎?小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。活動準備：電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張活動過程：一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣今天，一位小動物要來做客，快來認識一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。欣賞故事第四部分。排序練習操作紙人手一份。（二）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的ppt圖片。引出排序內容。（五）參加森林舞會，活動結束?；顒舆^程：一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。（8）小猴的項鏈是按什么規(guī)律穿的？誰來幫小猴子接著穿完這條項鏈？（大小、顏色都是AABBCC）（9）現(xiàn)在小動物喜歡上了這只小刺猬，為什么？（教師小結：小刺猬把快樂分享給了大家?；顒臃此迹捍嘶顒訉⒗L本與數(shù)學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學活動。中班小刺猬的項鏈教案 篇6活動目標：在欣賞與講述中理解繪本故事內容，鞏固間隔排序的經(jīng)驗學習按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情活動準備：物質材料的準備：做項鏈的材料，繪本PPT,幼兒經(jīng)驗準備：有規(guī)律排序的經(jīng)驗:；知道孤單等詞語的概念活動過程：一、理解繪本故事內容，鞏固間隔排序謎語導入，引出故事主人公分段播放PPT課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么傷心呢？小刺猬沒有朋友。（紅黃藍大大小?。┧摹⒔處熣故居幸?guī)律的排序，新的規(guī)律模式出現(xiàn)紅黃藍（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac。讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。他們已經(jīng)開始了。 檢驗了幼兒掌握程度。它是誰啊？幼：小刺猬。繼續(xù)講述故事，提問：小動物看見帶著美麗項鏈的拉亞會說些什么呢？拉亞看到小動物們不再害怕它還要和它一起學穿項鏈，它覺得非常高興，拉亞帶著他們到果園里撿豆子，他們撿了很多顏色和大小不一樣的豆子，有哪些顏色？有的大有的小。（三）戴上項鏈和老師參加森林舞會，結