【正文】 要戴上美麗的項鏈，有的小動物已經(jīng)為項鏈串了幾顆豆子了，有的小動物還沒有串，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，項鏈里可以有一個秘密。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。提問：出示第五頁圖片。（三）教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽?，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。2．引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰?。砍鍪拘〈题姆饷鎴D片。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。彩色珠子圖片每組一盤?；顒訙?zhǔn)備：ppt《小刺猬的項鏈》。學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列規(guī)律。拉亞想了個好辦法，他發(fā)動了全部的小動物來幫忙，想請小朋友為大象做一條漂亮的項鏈，你們愿意嗎？四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)跟著老師認(rèn)識操作材料，教師講解操作要求要求?，F(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？三、介紹圖書，完整欣賞其實，發(fā)生在小刺猬和小動物之間的這件有趣事情是一個好聽的故事，名字叫：“小刺猬的項鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事？故事好聽嗎？欣賞故事最后一部分?！斑@些豆子是怎樣排隊的？”幼兒一起為小猴做項鏈。小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項鏈。來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？這些豆子是怎么排隊的？請幼兒排隊。二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容出示課件，講述故事第一段。學(xué)會了簡單的規(guī)律排序方法。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項鏈。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎?三、幼兒操作小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項鏈里面有顏色的秘密。)二、大膽嘗試小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天?；顒訙?zhǔn)備：《小刺猬的項鏈》PPT彩色珠子，繩子。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。這些關(guān)鍵要點，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們再運用這些知識進(jìn)行制作禮物過程中，對所學(xué)知識進(jìn)行運用了鞏固，在解決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法。活動以繪本故事的線索展開，在小刺猬制作項鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識，如：按規(guī)律排序方法。師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長更美麗的項鏈去送給更多的朋友們。（分別出示項鏈、圍巾、帽子、紙盤）師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：要從小旗開始按規(guī)律排隊，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料操作，教師指導(dǎo)）六、成果展示，進(jìn)行驗證。小刺猬也很高興，因為它再也不會一個人了，他有許多的好朋友。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。師：這里還有一條，它是怎么穿的？瞧，又來了一條。提問：你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項鏈上的珠子是怎么排隊的？）師：原來有規(guī)律的項鏈既好看又漂亮。小朋友，你會用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？師：小刺猬也想了一個好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項鏈。師：小刺猬因為渾身都是刺，小動物都很害怕。師：今天老師給你們帶來個故事《小刺猬的項鏈》。活動準(zhǔn)備：《小刺猬的項鏈》ppt。在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動。不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦 起了舞會。森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“好 漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不怕 它，非常的開心的說：“那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！” 小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀 串呀，一條項鏈穿好了。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機一動，想了一個好主意。每天，小刺猬拉亞只能 一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。（四）、活動結(jié)束。）小猴子著急，我們來幫幫它，好嗎？（我們來幫助你，請幼兒一起對著小猴 說一遍）要幫小猴子把項鏈串完，那我們要先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律 排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律——請幼兒幫著串完）幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）（三）、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。出示第十、十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完 項鏈。小兔子第一個串出了項鏈，出示第八、九頁圖片，引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色排列。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請幼兒講述）4．第二天，拉亞帶上自己的項鏈高高興興的出門了，瞧，小動物什么表情?。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項鏈。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。因為，森林里的小動物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬。活動過程：（一）導(dǎo)入活動咋們首先要來認(rèn)識一下故事的主人公：它是一個渾身長滿刺的小動物，猜猜它是誰？出示圖片，引出活動主人公小刺猬?；顒又攸c：理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。懂得并感受到分享是一件快樂的事情。教學(xué)設(shè)計方案：活動目標(biāo)：喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。本次活動通過運用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感