【正文】 要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序，紅綠綠紅綠綠）與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。提問：出示第五頁圖片。（三）教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５脽?，因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。2．引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰啊？出示小刺猬的封面圖片。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。彩色珠子圖片每組一盤?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB和ABB的排列規(guī)律。拉亞想了個(gè)好辦法，他發(fā)動(dòng)了全部的小動(dòng)物來幫忙，想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈫?？四、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料，教師講解操作要求要求?，F(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？三、介紹圖書，完整欣賞其實(shí)，發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽的故事，名字叫：“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來聽聽這個(gè)的故事？故事好聽嗎？欣賞故事最后一部分?！斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的？”幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？這些豆子是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)幼兒排隊(duì)。二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容出示課件，講述故事第一段。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項(xiàng)鏈。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔?三、幼兒操作小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?？葱⊥米拥谝粋€(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。)二、大膽嘗試小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事：(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法!提問:猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑!每天。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT彩色珠子，繩子。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法?；顒?dòng)以繪本故事的線索展開，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序方法。師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們。（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤）師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：要從小旗開始按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料操作，教師指導(dǎo)）六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。小刺猬也很高興，因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了，他有許多的好朋友。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。師：這里還有一條，它是怎么穿的？瞧，又來了一條。提問：你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）師：原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。小朋友，你會(huì)用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？師：小刺猬也想了一個(gè)好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。師：小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴蹋?dòng)物都很害怕。師：今天老師給你們帶來個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動(dòng)。不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦 起了舞會(huì)。森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說：“好 漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不怕 它，非常的開心的說：“那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！” 小動(dòng)物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。”拉亞的手非常的巧，它串呀 串呀，一條項(xiàng)鏈穿好了。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。每天，小刺猬拉亞只能 一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆] 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。（四）、活動(dòng)結(jié)束。）小猴子著急，我們來幫幫它，好嗎？（我們來幫助你，請(qǐng)幼兒一起對(duì)著小猴 說一遍）要幫小猴子把項(xiàng)鏈串完，那我們要先看看小猴子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律 排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律——請(qǐng)幼兒幫著串完）幫小猴串好項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）（三）、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。出示第十、十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完 項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串出了項(xiàng)鏈，出示第八、九頁圖片，引導(dǎo)幼發(fā)現(xiàn)小兔子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。我們大家來一起把這美麗的秘密說出來（請(qǐng)幼兒講述）4．第二天，拉亞帶上自己的項(xiàng)鏈高高興興的出門了，瞧，小動(dòng)物什么表情?。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來做項(xiàng)鏈。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)咋們首先要來認(rèn)識(shí)一下故事的主人公：它是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，猜猜它是誰？出示圖片，引出活動(dòng)主人公小刺猬?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。懂得并感受到分享是一件快樂的事情。教學(xué)設(shè)計(jì)方案：活動(dòng)目標(biāo)：喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。本次活動(dòng)通過運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。而繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動(dòng)的閱讀中，在孩子的動(dòng)手操作中，感