【正文】 小猴子看到小兔穿好了，心里很著急？它的項鏈還沒有串完，只穿好了一半，我們中一班的小朋友能幫幫小猴嗎？要幫小猴子把項鏈穿完，首先要看看小猴子的項鏈有什么美麗的秘密？——請幼兒幫小猴把項鏈穿完小動物們穿好了美麗的項鏈高高興興的去參加森林的舞會了，其它的小動物看見了這些美麗的項鏈，也想要，他們到森林里撿來很多豆子，可是他們還不知道這些項鏈的秘密，請中一班的小朋友幫小動物們穿好不好，小動物說：他們的項鏈能擁有一個秘密會很棒，如果能有兩個秘密，他們會更喜歡的，串完別忘了告訴你的小動物，它的項鏈有一個什么樣的秘密?！崩瓉喌氖址浅Ｇ?，它穿呀穿，不一會兒，一條項鏈穿好了，我們來一起看一看，好嗎？拉亞的項鏈美嗎？為什么很美？幼：顏色,紅綠。活動準備：PPT《小刺猬的項鏈》，47個小動物圖片；圓形，4個大籃子，8盒膠水。在這一活動過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按照開頭接著往下穿，讓幼兒下意識的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂亮的項鏈找到了好朋友。小動物看見小刺猬喜歡小刺猬的項鏈嗎？為什么喜歡呢？課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們，你瞧這幾個好朋友手上都有什么顏色的豆子（紅綠黃）還發(fā)現(xiàn)了什么呢（大小不一樣）課件七、教：小動物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己做成了漂亮的項鏈，來看看小兔的項鏈是怎么樣的，豆子是怎么排序的。在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。穿出自己喜歡的項鏈。提問：（1）出示課件第一頁圖片。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。你們覺得美嗎？美在哪里？你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的）出示第五頁圖片。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜地用晚餐。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公?；顒咏Y束：介紹自己做的項鏈師：“你做了條什么樣的項鏈呀？”師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去”中班小刺猬的項鏈教案 篇4活動目標：喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。欣賞故事第三部分。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運用“排序”，做了一條怎樣的項鏈送給大象吧教學反思：《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈?”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。中班小刺猬的項鏈教案 篇2活動目標：利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。師：小朋友，你想和別人交朋友的時候，會制作什么禮物送給別人呀？師：今天老師給你們準帶來了四種禮物，但是還要請小朋友們加工一下。三、針對繪本內(nèi)容，進行相關問題提問，引出排序內(nèi)容。懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情?！皩α?，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。師：小朋友們這條項鏈漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項鏈嗎？那讓我們一起 動手做一做吧！師：小刺猬有要求了，他希望小朋友們的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦。這樣的規(guī)律來排列的，所以很美。（二）觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效。四、參加森林舞會，活動結束。，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們愿意嗎？ 要幫小猴穿完項鏈，我們要先看看小猴項鏈的秘密是什么？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的項鏈是按照兩個綠色一個紅色的規(guī)律來排列的。）6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項鏈，開開心心地出門了?？墒?，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠遠的。師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)砹艘粋€非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一下故事里的主人公。請幾個幼兒說說自己穿的項鏈的美麗的秘密，對于穿錯的進行修改。小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢？有什么不同。【活動過程】一、故事導入，引起興趣。體驗規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。每天拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里摘果子，一個人安靜的用晚餐。哪里可以看出它們開心？（笑了）小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。穿完了以后別忘了告訴小動物，你穿的項鏈里有個什么樣的秘密。（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。提問：。小兔子第一個穿好了一條項鏈，誰來說說小兔子項鏈里美麗的秘密。：未完成的項鏈。而繪本《小刺猬的項鏈》就是把數(shù)學不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動的閱讀中，在孩子的動手操作中，感受學習數(shù)學的樂趣?；顒又攸c：理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。出示第十、十一頁圖片，引導幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完 項鏈。每天，小刺猬拉亞只能 一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒 有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦 起了舞會。師：小刺猬因為渾身都是刺，小動物都很害怕。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？五、幼兒進行按規(guī)律排序操作?；顒右岳L本故事的線索展開，在小刺猬制作項鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學知識，如：按規(guī)律排序方法?；顒訙蕚洌骸缎〈题捻楁湣稰PT彩色珠子，繩子。第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎?三、幼兒操作小朋友，先想看，你準備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?幼兒操作，教師巡回指導。二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容出示課件，講述故事第一段?，F(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？三、介紹圖書，完整欣賞其實，發(fā)生在小刺猬和小動物之間的這件有趣事情是一個好聽的故事，名字叫：“小刺猬的項鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事？故事好聽嗎？欣賞故事最后一部分。彩色珠子圖片每組一盤。教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。提問：出示第五頁圖片。教師：小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？教師：天黑了，我們回家吧！中班小刺猬的項鏈教案 篇5活動目標