中班數(shù)學(xué)小刺猬的項(xiàng)鏈[推薦閱讀]-在線瀏覽
2024-10-14 02:49本頁面
【正文】 熊貓?jiān)谛∨笥褌兊膸椭聨狭艘粭l漂亮的項(xiàng)鏈，可高興了?；顒?dòng)反思：幼兒數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化是《綱要》中提出的目的，也是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。中班幼兒，在故事情境中繼續(xù)學(xué)習(xí)（ABBAAB）模式排序，嘗試挑戰(zhàn)（ABA）模式，并能夠?qū)⒆约号帕械哪Ｊ接谜Z言進(jìn)行交流。通過多媒體課件的運(yùn)用，給予幼兒直觀的體驗(yàn)，增強(qiáng)了師幼之間、幼兒與媒體之間的互動(dòng)，目標(biāo)從知識(shí)、技能、情感三個(gè)維度，制定比較合理，能夠滲透在各個(gè)環(huán)節(jié)中，并能夠關(guān)注到活動(dòng)中情感的價(jià)值點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)比較流暢，較好地達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂的應(yīng)變能力。2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：：幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。今天老師要給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事里有一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，你們猜是誰呀？（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。1．小刺猬的項(xiàng)鏈小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。拉亞好孤單啊，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。（1）提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢?有什么不同?？?，拉亞想了什么辦法？（串成了項(xiàng)鏈）（3）拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你發(fā)現(xiàn)了它有什么秘密？小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾，一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈，它可真聰明呀！戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上，小動(dòng)物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。（1）拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了，誰來說說小兔子的項(xiàng)鏈里有什么美麗的秘密？ 小結(jié)：拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾題目一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。（1）小兔的項(xiàng)鏈串完了，小兔很開心，可旁邊的小猴著急了，為什么呢？（沒穿完）小猴想請(qǐng)小朋友們幫助它，你們?cè)敢鈫幔繋托『锎?xiàng)鏈前，我們先看看小猴的項(xiàng)鏈里有的秘密是什么？（兩個(gè)紅，一個(gè)綠）小猴的項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫它穿下去把?。?）幼兒操作幫小猴串項(xiàng)鏈。：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，它們也希望項(xiàng)鏈里有美麗的秘密，請(qǐng)你們幫助它們一起串成美麗的項(xiàng)鏈。：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。1．討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，感到很開心，那你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？小結(jié)：幫助了別人，自己就會(huì)感到快樂，我們?cè)偃粘Ｖ幸鲆粋€(gè)助人為樂的人。，掌握AB 和ABB的排列規(guī)律?；顒?dòng)過程：一、播放PPT，出示封面圖片。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。師： 我們一起來看看小猴子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結(jié)：小猴子的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是一個(gè)大，兩個(gè)小，真美麗。師：小兔子為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排
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