【正文】 點就是他的“平民意識”。你覺得老舍對北平的描寫，語言上有什么特點？ 明確：幽默詼諧，京腔十足，通俗明白，鮮明生動。例2“哼，美國的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！”——俏皮，但通過這兩件典型的事物的對比，透射的是老舍對于北平的平民生活的眷戀，也有老舍的一種民族自豪感在里面（三）體會最后一句話的深層含義。真想念北平呀！”表現(xiàn)出作者什么樣的情感。這篇散文寫于1936年，作者當時不在北京。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子既憂心如焚，又思今家鄉(xiāng)，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。所以這句話里我們可以說：沒有悲，只有愁；沒有恨，只有愛。應知故鄉(xiāng)事。兒童相見不相識，笑問客從何處來?《賀知章《回鄉(xiāng)偶書》)嶺外音書斷，經(jīng)冬復立春?！端沃畣枴抖蓾h江》)客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)【附錄】濃濃鄉(xiāng)情的真切證據(jù)——淺談《想北平》日常事物的描寫老舍的《想北平》實在是一篇美文。無論是作者豐富的聯(lián)想、虛實相生的筆法、質(zhì)樸通白的語言，抑或是優(yōu)美、凝練、含蓄的行文，悠遠綿長的情韻都給人留下極大的審美空間，而其中構(gòu)成文章最大藝術魅力，最耐人尋味的，我覺得還是作者豐富深刻的生活體驗和對這深刻體驗的再現(xiàn)。一條曲曲彎彎的小路，一株遍身疤痕的老槐樹，一聲熟悉的吆喝，一陣紅棗米粥的香氣，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。老舍的《想北平》，就是對鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。像北平這樣歷史悠久的大都市，可以懷想的很多，可作者另辟蹊徑，拋開那些可著眼的大處，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達方式，將那些日常生活的事物和畫面細細道來。作者想北平，想 2 的是北平“那長著紅酸棗的老城墻”；想北平，想的是北平那窄窄的胡同，方方的院落；想北平，想的是那一個個的牌樓和城外的北山西山；想北平，更想北平的勻調(diào)寧靜和安適，更想北平讓人自由喘氣為人解乏使人快樂的氛圍。巍巍的皇城根兒下，盡是百姓普通的生活。一根黃瓜，一碟臭豆腐便可以是“悠然”的全部，再加上一頭大蒜，幾滴香油那便是神仙了?！币恢σ蝗~總關情，正是這樣的敘述與描寫證明了作者與北京的親密關系，證明了作者真正融進了它的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。在作者的世界里，在作者的行文里，他用一草一木一人一景深深地感動著每一個心靈善于悸動的讀者，給他們以精神的慰藉?！倍潭處拙洌淖植欢?，但寫景、狀物，營造氣氛，表現(xiàn)有物情感，都筆筆到位，如同天成。這就象一個典型化的精神家園，散發(fā)著獨特無限的生命空間。那些證據(jù)就是我們遇到的一些人，我們經(jīng)歷的一些事，我們置身其中的生活環(huán)境，環(huán)境里那些花草、青菜、果子……1．下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是（）A．僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊 ．．．．．B．盤踞/拮據(jù)癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息 ．．．．．．C．愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問/開花結(jié)果 ．．．．．．D．蹩腳/別扭干涸/曲高和寡徜徉/逢場作戲 ．．．．．．【解析】 A．僥(jiǎo)/角(ju233。)/折(zh233。B．踞(j249。nɡ)/屏(bǐnɡ)。nɡ)/創(chuàng)(chuānɡ)，蠱(ɡǔ)/賈(ɡǔ)，詰(ji233。D．蹩(bi233。)，涸(h233。)，徜(ch225?！敬鸢浮緿，沒有錯別字的一項是()A．目前，出口疲軟，消費低迷，種種手段難以有效促進經(jīng)濟增長，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關注的焦點。C．橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊囊括了單項金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導致球賽精彩不再?！窘馕觥?A．“立桿見影”——“立竿見影”；B.“偏面”——“片面”； D．“高潮疊起”——“高潮迭起”。n”而不是“piān”可以判定應當寫作“片面”)?！敬鸢浮?C3．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）3A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。(直言不諱)C．學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。(脫胎換骨)．．．．．【解析】 A．驢唇不對馬嘴：比喻答非所問或兩下不相合。名不副實：指空有虛名。兩者意思不同，故不能替換。直言不諱：說話坦率，毫無顧忌。：比喻模仿不到家，反而不倫不類。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。：比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。脫胎換骨：比喻通過教育，思想得到徹底改造?！敬鸢浮?B 4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．只有積極引導牧民開展多種經(jīng)營，控制牲畜數(shù)量，降低對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣?！窘馕觥?B．搭配不當，將“降低”改為“減少”；，介詞淹沒主語，去掉“在”和“中”?！敬鸢浮?A5．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。①那么，為什么講求聲律、對偶等形式技巧就是品格低呢？ ②他們認為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。【解析】 ⑤句“理學家為什么崇古抑律”提出核心問題，故排在首位，①句進一步闡述原因，又提出問題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價值”，緊跟其后，③句進行小結(jié)，故在最后。你對我們的服務要是感到不滿意，請告訴我們的經(jīng)理； 你對我們的服務要是感到滿意，____________。7．請?zhí)砑颖匾脑~語，使下面句子的意思完整、連貫、明確。學生反映良好，但大部分中學生圍著升學率的指揮棒，對體育在人才培養(yǎng)中的地位和作用認識不足。教學方法：問題導入、點撥法，第二篇：想北平教學案想北平教學案【教學目標】1體會作者對北平刻骨銘心的情感了解散文襯托手法，學習作者從平凡的事物入手，抒寫自己思想感情的寫法。出生于一個貧民家庭，一位京味很濃的現(xiàn)、當代作家 主要作品有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》、話劇《龍須溝》、《茶館》等。1932年1月28日，日本帝國主義制造“一二八事變”，進攻上海。日本攫取了華北的大部主權，中國的民族危機空前嚴重，中日民族矛盾上升為最主要矛盾 1936年12月12日，東北軍領袖張學良和西北軍領袖楊虎城，發(fā)動了“西安事變”，蔣介石被迫接受停止剿共一致抗日的主張。1937年9月，國共兩黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式宣告成立。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權辱國的《何