【正文】 學(xué)常識(shí)不至于會(huì)到貧乏的地步，也足以應(yīng)付考試了。當(dāng)然，廣泛地課外泛讀對(duì)于自己的能力也有很大的提高。古今中外很多著名的文學(xué)家、作家都是走的這條路，例如：前蘇聯(lián)的高爾基、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)家高玉寶、當(dāng)今大家都熟悉的作家韓寒等。而看書(shū)也有方法可言。還可以作批注、寫(xiě)讀后感等。再次是寫(xiě)作素材積累：好多人（尤其是男生）都抱怨自己的作文語(yǔ)言太貧乏，簡(jiǎn)直是大白話，其實(shí)語(yǔ)言是積累出來(lái)的，只要肯下功夫，你的語(yǔ)言會(huì)很含蓄優(yōu)美的，專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，記下寫(xiě)作的材料和優(yōu)美的語(yǔ)言。平時(shí)作文時(shí)，寫(xiě)之前把本子翻一翻，說(shuō)不定能找到好的靈感，盡量把所積累的材料有意識(shí)的多用，把優(yōu)美的精彩語(yǔ)句變換到自己的文章中，考試前復(fù)習(xí)作文時(shí)，把這個(gè)本子多看看、多記記，應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文十分有好處。三、學(xué)會(huì)聽(tīng)課要想學(xué)好語(yǔ)文，聽(tīng)課是關(guān)鍵。正所謂“授之魚(yú)，不如授之于漁。學(xué)生在課堂上，接授的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫(xiě)作持點(diǎn)等語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是，通過(guò)老師在課堂上的講解和引導(dǎo)，學(xué)會(huì)如何通過(guò)對(duì)課文的閱讀和學(xué)習(xí)，感悟課文表達(dá)的情感，把握課文的主題、學(xué)習(xí)作者如何布局謀篇的?？傊?，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累、實(shí)踐的慢功夫，只有平常持之以恒、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能達(dá)到學(xué)好語(yǔ)文，考出高分的目的。激發(fā)興趣，首先要對(duì)學(xué)生作出恰當(dāng)?shù)墓懒?，其次變作文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的自發(fā)需要，第三要營(yíng)造輕松愉快的作文氛圍，第四要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好作文的責(zé)任心。培養(yǎng)能力，首先將寫(xiě)作基本功落實(shí)到位，其次要循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣，積累材料，培養(yǎng)能力，指導(dǎo)修改。但學(xué)生怕寫(xiě)作文、教師怕上作文課的現(xiàn)象仍很普遍。一、激發(fā)興趣興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。激發(fā)興趣從以下幾點(diǎn)做起。在教學(xué)中盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少打擊；給學(xué)生足夠的自信心，激發(fā)其寫(xiě)作欲望。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作在今后工作、生活中的作用，明白寫(xiě)作知識(shí)需要學(xué)習(xí)，表達(dá)能力需要培養(yǎng)時(shí)，作文才能興趣盎然。語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中要起到宣傳、導(dǎo)向作用，讓學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到作文是一種需要。平等友好的師生關(guān)系是活躍氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提。學(xué)生各抒己見(jiàn)，可以討論甚至爭(zhēng)論，讓師生在情感交融的氛圍中交流，使學(xué)生始終保持良好的習(xí)作興趣。要把培養(yǎng)學(xué)生用母語(yǔ)寫(xiě)好作文的責(zé)任心貫穿于作文教學(xué)的全過(guò)程。體會(huì)到寫(xiě)作的苦與樂(lè)，寫(xiě)作的興趣和熱情就會(huì)高漲。要寫(xiě)出“清如水”的文章，必然要有從心坎里流出來(lái)的汩汩的“源頭活水”，這就要靠積累，要腦子里建立內(nèi)容豐富的材料庫(kù)。多看多看指多觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景、物。只有通過(guò)觀察，處處留心，才能做到有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，為作文打下基礎(chǔ)。多讀“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀可以提高人的認(rèn)識(shí)，可以陶冶人的情操，可以開(kāi)闊人的視野，豐富人的語(yǔ)言。熟讀“唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)調(diào)的就是多讀書(shū)的好處吧！多寫(xiě)上學(xué)時(shí)，老師常說(shuō)：“好記性趕不上爛筆頭”。練筆形式，除寫(xiě)日記外，還可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、評(píng)論、讀后感；可以摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、段落；哪怕是把自己一天中看到的、聽(tīng)到的事記下來(lái)，同時(shí)發(fā)表自己的感想也好。三、培養(yǎng)能力學(xué)生作文要求是能熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，掌握常用的表達(dá)方法，把自己所見(jiàn)、所聞、所感明白曉暢地用文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)作基本功落實(shí)到位字寫(xiě)得整齊、端正、正確，應(yīng)是寫(xiě)作的基本要求。文從字順，亦是基本要求。練習(xí)基本功非一朝一夕可成，要對(duì)其長(zhǎng)期性和艱巨性有清醒的認(rèn)識(shí)。要循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練只有扎實(shí)地進(jìn)行循序漸進(jìn)的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生才能形成能力并逐步提高。訓(xùn)練的方式可以多樣。四、多做修改“文章不厭百回改”，很多人都說(shuō)好文章是改出來(lái)的，這句話是不錯(cuò)的。我認(rèn)為教師在對(duì)學(xué)生作文詳批細(xì)改，班級(jí)講評(píng)之前，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改。這樣能加強(qiáng)責(zé)任心和隨機(jī)應(yīng)變能力，教師也便于下次作針對(duì)性訓(xùn)練。對(duì)于少量差生，不應(yīng)作過(guò)高要求，盡量做到面批面改。這種面批面改，能夠了解學(xué)生的錯(cuò)誤原因，讓學(xué)生樂(lè)意修改興趣提高，能增強(qiáng)其自信心。參考文獻(xiàn)：《妙筆生輝—于老師教記敘文》于漪著，復(fù)旦大學(xué)出版社《中學(xué)作文教學(xué)法》主編：黃建成 袁立庠《新編初中作文教與學(xué)》作者：李安學(xué) 中國(guó)海洋出版社第三篇：也談我的家教家風(fēng)也談我的家教家風(fēng)貴州省織金縣納雍鄉(xiāng)中學(xué) 李婷小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)爺爺教育我們：任何人都要有家教，如果一個(gè)人沒(méi)有家教，也就意味著他的家風(fēng)不好，那么不管你當(dāng)多大的官，賺多少錢(qián)，在別人眼里，你什么都不是。曾祖父去世時(shí)，爺爺才十一歲，由于曾祖母雙目失明，爺爺作為家里的老大，既要照顧他的三個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹，還要照顧我的曾祖母。因此，爺爺堅(jiān)持把他的兒女都送去學(xué)校讀書(shū)，有這么堅(jiān)強(qiáng)的老人作后盾，父親幾兄弟沒(méi)讓爺爺失望，各自都走上不同的工作崗位，寨中的父老鄉(xiāng)親對(duì)爺爺更是尊重有加。有時(shí)候趕場(chǎng)的時(shí)候，母親會(huì)買(mǎi)點(diǎn)我們渴望了幾天的發(fā)粑之類(lèi)的零食，她也會(huì)讓我們先給爺爺送去。這種習(xí)慣一直延續(xù)到大伯、三伯過(guò)世，在我的記憶中，父親與大伯、三伯一直相敬如賓，從未紅過(guò)臉。由于爺爺是寨中最年長(zhǎng)且最有威信的，所以他的家教家風(fēng)便是當(dāng)時(shí)寨中李氏家族的家教家風(fēng)。家教家風(fēng)不只體現(xiàn)在行動(dòng)上，在教育人的方面，就是要求大家尊老愛(ài)幼，與人為善。我想，大概是爺爺?shù)纳婆e感動(dòng)了上蒼，得到了好報(bào)，所以上天才沒(méi)給他任何痛苦吧！父親的教育對(duì)我的影響更大，父親是教師