【正文】 個(gè)印象就好，每次如此，同一個(gè)字詞，難一點(diǎn)的反復(fù)這樣4次就記住了，長(zhǎng)此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。當(dāng)然，廣泛地課外泛讀對(duì)于自己的能力也有很大的提高。而看書(shū)也有方法可言。再次是寫(xiě)作素材積累：好多人（尤其是男生）都抱怨自己的作文語(yǔ)言太貧乏，簡(jiǎn)直是大白話(huà)，其實(shí)語(yǔ)言是積累出來(lái)的，只要肯下功夫，你的語(yǔ)言會(huì)很含蓄優(yōu)美的，專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，記下寫(xiě)作的材料和優(yōu)美的語(yǔ)言。三、學(xué)會(huì)聽(tīng)課要想學(xué)好語(yǔ)文，聽(tīng)課是關(guān)鍵。學(xué)生在課堂上，接授的不只是每篇課文所要掌握的字詞、文章的主題和寫(xiě)作持點(diǎn)等語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是，通過(guò)老師在課堂上的講解和引導(dǎo)，學(xué)會(huì)如何通過(guò)對(duì)課文的閱讀和學(xué)習(xí)，感悟課文表達(dá)的情感，把握課文的主題、學(xué)習(xí)作者如何布局謀篇的。激發(fā)興趣，首先要對(duì)學(xué)生作出恰當(dāng)?shù)墓懒?，其次變作文教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生的自發(fā)需要，第三要營(yíng)造輕松愉快的作文氛圍，第四要培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好作文的責(zé)任心。關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣，積累材料，培養(yǎng)能力，指導(dǎo)修改。一、激發(fā)興趣興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。在教學(xué)中盡量多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少打擊；給學(xué)生足夠的自信心，激發(fā)其寫(xiě)作欲望。語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中要起到宣傳、導(dǎo)向作用，讓學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到作文是一種需要。學(xué)生各抒己見(jiàn)，可以討論甚至爭(zhēng)論，讓師生在情感交融的氛圍中交流，使學(xué)生始終保持良好的習(xí)作興趣。體會(huì)到寫(xiě)作的苦與樂(lè)，寫(xiě)作的興趣和熱情就會(huì)高漲。多看多看指多觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、景、物。多讀“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。熟讀“唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)調(diào)的就是多讀書(shū)的好處吧！多寫(xiě)上學(xué)時(shí)，老師常說(shuō)：“好記性趕不上爛筆頭”。三、培養(yǎng)能力學(xué)生作文要求是能熟練地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，掌握常用的表達(dá)方法，把自己所見(jiàn)、所聞、所感明白曉暢地用文字表達(dá)出來(lái)。文從字順，亦是基本要求。要循序漸進(jìn)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練只有扎實(shí)地進(jìn)行循序漸進(jìn)的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生才能形成能力并逐步提高。四、多做修改“文章不厭百回改”，很多人都說(shuō)好文章是改出來(lái)的，這句話(huà)是不錯(cuò)的。這樣能加強(qiáng)責(zé)任心和隨機(jī)應(yīng)變能力，教師也便于下次作針對(duì)性訓(xùn)練。這種面批面改，能夠了解學(xué)生的錯(cuò)誤原因，讓學(xué)生樂(lè)意修改興趣提高，能增強(qiáng)其自信心。曾祖父去世時(shí)，爺爺才十一歲，由于曾祖母雙目失明，爺爺作為家里的老大，既要照顧他的三個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹，還要照顧我的曾祖母。有時(shí)候趕場(chǎng)的時(shí)候，母親會(huì)買(mǎi)點(diǎn)我們渴望了幾天的發(fā)粑之類(lèi)的零食，她也會(huì)讓我們先給爺爺送去。由于爺爺是寨中最年長(zhǎng)且最有威信的，所以他的家教家風(fēng)便是當(dāng)時(shí)寨中李氏家族的家教家風(fēng)。我想，大概是爺爺?shù)纳婆e感動(dòng)了上蒼，得到了好報(bào)，所以上天才沒(méi)給他任何痛苦吧！父親的教育對(duì)我的影響更大，父親是教師，懂得的為人處世之道比爺爺?shù)倪€多，但仍舊遵循著爺爺?shù)募医碳绎L(fēng)，始終要求我們要懂得尊老愛(ài)幼，善待他人，無(wú)害人之心。很多人認(rèn)為，媳婦與婆婆言語(yǔ)不多，我不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲叶冒?，懂得理解，所以我與公公婆婆相處得不錯(cuò)，而且也得到大家的認(rèn)可！一個(gè)良好的家教家風(fēng)，不但影響一家人，甚至?xí)绊憥状恕Ｒ虼?，我希望天下父母一定要注重自己教育孩子的方式，而我也不例外，作為母親，我時(shí)時(shí)教育我的孩子一定要懂得為人處世之道，一定要與人為善，我希望我的孩子受到我的家教家風(fēng)的熏陶，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有知識(shí)，有家教，有修養(yǎng)，有擔(dān)當(dāng)，有作為的人。尋找，是我在《我與地壇》中看出的最顯眼的字眼。然而，尋找注定不是一帆風(fēng)順的，對(duì)生命的迷茫依然充斥著史鐵生的腦海，以致他的雙手總是不由自主地驅(qū)趕那些和他一樣不明白為什么要來(lái)這世上的小昆蟲(chóng)，這諷刺的畫(huà)面，無(wú)情的昆蟲(chóng)和多情的史鐵生成為了人世間最可笑的對(duì)照。史鐵生在散文中所敘述的母愛(ài)無(wú)疑全文的亮點(diǎn)。生命，是透視整篇散文的重中之重。史鐵生在最后終于明白了自己命運(yùn)的真實(shí)一面，將自己寄身于蕓蕓眾生之中，享受著生命帶來(lái)的苦痛與快感，而自己也走向生命的另一面。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。努力選擇貼近生活的話(huà)題、采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，語(yǔ)言是人類(lèi)文化的根基，說(shuō)話(huà)流利、表達(dá)清晰的孩子，在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中必然處在比較優(yōu)越的位置。要指出的是，口語(yǔ)交際訓(xùn)練必須體現(xiàn)雙向或多向互動(dòng)交流，而不是獨(dú)白式的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。這就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練要從細(xì)處著眼，從小處著手。針對(duì)這種情況，我們可做以下嘗試：①針對(duì)自卑心理。選擇能引起大部分學(xué)生的情感共鳴的話(huà)題。這樣對(duì)于不同的學(xué)生、不同的心情就有不同的感受。但有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)的是，在每次訓(xùn)練后，要及時(shí)總結(jié)、評(píng)比、反饋。生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人憧憬的中學(xué)校園接納了他們，許多陌生的同學(xué)將同窗三年，學(xué)生一定想盡快地讓同學(xué)老師認(rèn)識(shí)自己、了解自己。結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)模擬情景實(shí)施教學(xué)為了讓學(xué)生們能夠從內(nèi)心真正地行動(dòng)起來(lái)，將口語(yǔ)交際教學(xué)落實(shí)到位、進(jìn)行到底。結(jié)合中考實(shí)戰(zhàn)實(shí)施教學(xué)近幾年語(yǔ)文中考試題在語(yǔ)言表達(dá)能力的考查方面，花樣不斷翻新，但有一個(gè)趨勢(shì)較為明顯，那就是對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的考查要求越來(lái)越高，從簡(jiǎn)單的造句仿句到如今的情景對(duì)話(huà)等。教師是行為的“引導(dǎo)者”而不是一個(gè)“旁觀者”。姓名：張建福通訊地址：山東省臨清市劉垓子鎮(zhèn)中學(xué)郵政編碼：252660Email ：dxs100聯(lián)系電話(huà)：***