【正文】 說(shuō)說(shuō)真實(shí)的你）導(dǎo)語(yǔ)：有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。，并且由本人向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征和性格，爭(zhēng)取說(shuō)得特點(diǎn)鮮明而幽默。2.《以人為鏡——?jiǎng)e人眼中的你》?！闭?qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)中選擇一兩個(gè)好友，說(shuō)說(shuō)你眼中的他（她）。本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，或者學(xué)生的自我表達(dá)，來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。當(dāng)然，七年級(jí)的孩子尚不成熟，再加上他們有各不相同的家庭背景，他們的個(gè)性既是不夠穩(wěn)定和成熟的，也是各不相同的。同時(shí)，也可以先寫(xiě)作，后分小組交流，再進(jìn)行全班展示。）五、我的形象設(shè)計(jì)，談?wù)勊ㄋ?duì)你最大的影響。如果你是一只鳥(niǎo)兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥(niǎo)的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號(hào)鳥(niǎo)、麻雀、燕子、大雁等等（當(dāng)然，你也可以選擇其他的鳥(niǎo)的形象）。（孩子們富于幻想，喜歡童話，不切實(shí)際，直接要求他們說(shuō)出自己的理想，可能不太現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然也允許學(xué)生的幼稚想法和對(duì)鳥(niǎo)的形象作出不同的審美和價(jià)值判斷。要求題目自擬，可以采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)方式?！保ń?jīng)過(guò)作文之前的這么一番活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)作文沒(méi)有話說(shuō)的現(xiàn)象了，而且命題的寬泛也保證了百花齊放，以及各不相同的表達(dá)形式。教師可以適當(dāng)幫助學(xué)生理清思路，把握好詳略和條理）【教后小記】：“真是太精彩了！太美妙了！我也能夠上這樣的好課?！?。那節(jié)作文課，氣氛活躍、寫(xiě)出的文章也個(gè)性激揚(yáng)、精彩紛呈”。個(gè)性很重要，興趣應(yīng)該尊重。從“源頭活水”到“涵養(yǎng)功夫”，作文學(xué)習(xí)似乎都與水有著密切的關(guān)系。我眼中的作文教學(xué)就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，將作文學(xué)習(xí)變成一種愉快的需要。正如莎劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗??！讓白晝進(jìn)來(lái)，讓生命出去！”我的心在呼喊：“那么作文??！讓生活進(jìn)來(lái)，讓生命飛翔！”第三篇：《這就是我》（1）我熱愛(ài)讀書(shū)，只要迷上一本書(shū)，就會(huì)讀它個(gè)上十遍，直到把意思讀懂為止。記得有一次，我的《中外科學(xué)家故事》不見(jiàn)了，我急得像一頭發(fā)瘋的老黃牛，直跺腳，最后還是我爸爸在我的書(shū)箱里找到了，原來(lái)，我奶奶在我看完后，放到了書(shū)箱側(cè)面的小夾子里，怪不得我找不到呢！有時(shí)候?yàn)榱硕惚軏寢尳形倚菹?，我就借著說(shuō)上廁所，呆在里面偷偷的看個(gè)沒(méi)完，直到媽媽說(shuō)我掉到廁所里了，強(qiáng)行的把我喊出來(lái)，我才出來(lái)，笑嘻嘻的跑開(kāi)了，其實(shí)呀這是個(gè)小秘密呢！我愛(ài)動(dòng)腦筋，每次都有創(chuàng)新。我不記每道題的數(shù)字只記它的題型，以后只要遇到這樣的問(wèn)題我都會(huì)迎刃而解了。就像上一次，別人打我一拳，又把奶油弄得滿身都是，我的眼淚一下子竄出來(lái)了，出了丑相；有時(shí)候受了一點(diǎn)小的委屈，或者看一場(chǎng)動(dòng)感情的電影或電視我也會(huì)淚流滿面??媽媽經(jīng)常為這責(zé)備我，男子漢只應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，男兒有淚不輕彈！這就是我，愛(ài)學(xué)習(xí)的我，勇于吸收的我，愛(ài)哭的我??（2）暮色茫茫，天上出現(xiàn)了繁星，可是，地上竟然也有兩顆“星星”，一眨一眨地望著天空，好像想與天上的星星互相挑逗。我喜歡披著散發(fā)，也不愿多打扮自己，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，在我的生命中，外表并不重要。所以，我喜歡的東西，也很普遍——星星！也許有人會(huì)問(wèn)，星星？沒(méi)什么用處吧？你怎么會(huì)喜歡它呢？但是嗎我會(huì)很肯定的回答他：“你錯(cuò)了。在我驕傲?xí)r，它會(huì)睜大眼睛，嚴(yán)肅的說(shuō)：“不要自滿，自滿的結(jié)果不好受的，做人要謙虛才行??！“這時(shí)，我又會(huì)傻傻地點(diǎn)頭，聽(tīng)從它的命令！也許有人覺(jué)得我很傻，星星怎么會(huì)說(shuō)話呢？但是，我能告訴你，它會(huì)的，只要你相信，世界無(wú)奇不有，只要你肯認(rèn)為，它就真的會(huì)。在別人面前，我永遠(yuǎn)都是一只活蹦亂跳的猴子，但是，有事，我會(huì)很文靜。平時(shí)，我會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)，有時(shí)還會(huì)隨著音樂(lè)唱起歌來(lái)，或跳起不像舞的舞來(lái)。我，隱藏在茫茫人海中。我，不愿隨波逐流?！薄岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。我，不愿隨波逐流。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。我不愿去走別人庸俗的老路，去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。我，幽默寬容。所以每天，我都會(huì)變成一顆開(kāi)心果，盡可能地給他們帶去歡樂(lè)?！睂捜菔躬M隘的胸懷容納百川，所以對(duì)待別人的過(guò)失，我都付笑談中。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò)；“學(xué)我者生，似我者死。當(dāng)流行泡沫小說(shuō)時(shí)，我感覺(jué)那時(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)流行網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我感覺(jué)那是在虛度青春。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無(wú)為。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。新學(xué)年開(kāi)始了，你的人生翻開(kāi)了新的一頁(yè)?！狈_(kāi)新教材的第一頁(yè)，這些充滿了希望、智慧和人生的激情的話語(yǔ)，讓每一個(gè)學(xué)生的精神為之一振。如何走好三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路？如何在新課程的背景下學(xué)習(xí)語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文和生活的暢通接軌？我們不僅僅要展望未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，我們還要回顧過(guò)去的成長(zhǎng)軌跡。反思過(guò)去是為了更好地走向未來(lái)，這是本設(shè)計(jì)最直接的，也是最根本的起點(diǎn)。教材列舉了三個(gè)參考活動(dòng)項(xiàng)目：自我介紹、推薦自己和模擬面試。這一節(jié)作文課的關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)為：回顧過(guò)去、展望未來(lái)；我這個(gè)人；給我最大影響的人。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)。請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你的名字的含義或者故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)你的印象，并作一些記錄。：真我風(fēng)采、好友（現(xiàn)在的同班同學(xué)）風(fēng)采——我眼中的自己和同學(xué)。選擇一到兩個(gè)同學(xué)，談?wù)勀愕暮糜呀o你的印象，注意要說(shuō)得幽默一些。想想，你未來(lái)的初中生活應(yīng)該怎樣度過(guò)。二、導(dǎo)入“我是誰(shuí)？”這是一個(gè)永恒的話題。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因?yàn)槊つ孔非?，而白白耗費(fèi)生命??曾經(jīng)有這樣一句名言：“詩(shī)人和孩子，還有天空里的鳥(niǎo)兒都是世間最神圣的。（學(xué)生在充分準(zhǔn)備之后，一般會(huì)躍躍欲試，先通過(guò)聽(tīng)歌求靜，這是一種蓄勢(shì)待發(fā)、欲揚(yáng)先抑。請(qǐng)結(jié)合你最喜歡的一張童年照片，說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候的情況；或者說(shuō)說(shuō)你最難忘的童年趣事。）2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長(zhǎng)輩，它是伴你一生的文字。（《名字的故事》也可以說(shuō)說(shuō)你所喜愛(ài)的名人的姓名，及其含義。）四、惟一的綠葉（結(jié)合你最近的一兩張照片說(shuō)說(shuō)真實(shí)的你）導(dǎo)語(yǔ)：有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。，并且由本人向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征和性格，爭(zhēng)取說(shuō)得特點(diǎn)鮮明而幽默。2.《以人為鏡——?jiǎng)e人眼中的你》?！闭?qǐng)?jiān)谀愕耐瑢W(xué)中選擇一兩個(gè)好友，說(shuō)說(shuō)你眼中的他（她）。本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，或者學(xué)生的自我表達(dá)，來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。當(dāng)然，七年級(jí)的孩子尚不成熟，再加上他們有各不相同的家庭背景，他們的個(gè)性既是不夠穩(wěn)定和成熟的，也是各不相同的。同時(shí)，也可以先寫(xiě)作，后分小組交流，再進(jìn)行全班展示。）五、我的形象設(shè)計(jì)，談?wù)勊ㄋ?duì)你最大的影響。如果你是一只鳥(niǎo)兒，