【正文】 兩組）?！驹O(shè)計思路】綜合性學(xué)習(xí)活動是學(xué)生的一次自主性活動，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇一項活動，自己設(shè)計并組織活動，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。這次活動主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導(dǎo)時可先明確三項活動的具體要求，并注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境，并在此次活動的基礎(chǔ)上寫作，指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，強(qiáng)調(diào)個性。趁學(xué)生情緒高漲之際，及時導(dǎo)引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山吶喊。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來開展“這就是我”的主題活動，讓同學(xué)們在活動中更清楚地認(rèn)識自我，了解他人。⑵ 表述要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。⑷ 限時三分鐘。⑵ 結(jié)合自己的特長，闡述假如我作為，將為之做些什么。整理發(fā)表過的文章或（你認(rèn)為優(yōu)秀的文章）各類獲獎證書，附簡明材料一份⑵ 考官就活動主題準(zhǔn)備好“考題”。）三、分組活動１、活動形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。３、推舉三名有特色的代表在全班交流?；顒釉u價表內(nèi)容（５分）（主題鮮明，針對性強(qiáng)，積極健康）表達(dá)（３分）（要用普通話，條理清晰、流暢自然、符合身份）感情（２分）（儀態(tài)大方自然，富有激情，有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語）第一組第二組第三組（這樣的交流形式，一方面增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動空間，發(fā)展學(xué)生的語言和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)了語文的人文性特點。五、教師總結(jié)通過這次綜合實踐學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)增進(jìn)了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是在準(zhǔn)備過程中，大家盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示出來，創(chuàng)新方法的運用、口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。）【成果展示】一、應(yīng)聘實錄初一⑺班 雨沙小組考官：甲應(yīng)聘者：乙甲：你認(rèn)為當(dāng)小記者有哪些標(biāo)準(zhǔn)？乙：要有“大義滅親”的精神，根據(jù)事實報道，不能無中生有。甲：你覺得你的語言表達(dá)能力怎么樣？請描寫一下雨。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打著我家的玻璃窗。它，順著房檐滑下來，仿佛在向我問好。甲：如果你要采訪一個人，而那人他（她）不讓你采訪，你會怎么做？乙：我會竭力地說服那個人，讓他（她）知道這次采訪對他（她）的好處。甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？乙：如果我選上了，我當(dāng)然會高興，但我也不會驕傲，要努力做一個優(yōu)秀的小記者。甲：如果你要采訪一位又聾又啞的老太太，你該怎么辦？乙：如果她識字的話，那我就把我要說的話寫在紙上，讓她寫出回答；如果她不識字的話，我那就利用口型來“告訴”她我在說什么。我的興趣十分廣泛，寫作啦，唱歌啦，朗讀啦，書法啦……我都跟它們交上朋友，于是幸運也常常光顧我這兒。可是，我并不以它為榮，我始終相信一句話──沒有最好，只有更好。面對著強(qiáng)有力的對手，三所實驗小學(xué)，他們在每次比賽中都能屢屢奪魁。一次次地練習(xí)，一次次地修改，再一次次地練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，我的演講有了很大的提高，博得了我班同學(xué)的陣陣掌聲，得到了老師的充分肯定。我清楚地記得，那刺眼的燈光照得我滿臉通紅，照得我睜不開眼睛……我緊張的心情慢慢平靜了。當(dāng)我向大家鞠躬致謝時，臺下立刻響起了一陣陣熱烈的掌聲。同學(xué)們，這就是我，一個面對困難從不低頭的我。②用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。活動重點：用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。要求：活動一：a．表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式?；顒佣焊鶕?jù)自己的個性、特長和愛好，競選班干部及各門學(xué)科課代表。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分?；顒尤盒∮浾呙嬖?。有用人單位和應(yīng)聘者。）活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題: 播放《我是誰》音樂（屏幕上出現(xiàn)成龍海報），失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山呼喊。每一個人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。（出示課題——《這就是我》）二、介紹流程：1自我介紹 ○2自我推薦 ○3小記者面試今天的活動分成3個板塊：○三、活動內(nèi)容：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)（Music）：自我介紹：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項（活動規(guī)則）；活動時間。（小組討論交流：注意時間的把握和氣氛的調(diào)動）主持人對剛才同學(xué)的介紹和表現(xiàn)稍做評價，接著進(jìn)行第三環(huán)節(jié)：小記者面試：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項（活動規(guī)則）；活動時間。大家掌聲歡迎。四、分組交流①交流形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。③推舉三名有特色的代表在全班交流。這一節(jié)課的設(shè)計，學(xué)生認(rèn)識了自我，但是我想孩子自己也是有反復(fù)性的，所以，認(rèn)識了自己還不夠，關(guān)鍵是看他們以后的做。情感目標(biāo)：通過這次活動，每個同學(xué)都認(rèn)識了新同學(xué)，也更了解自己?！贝蠹易哌M(jìn)新的集體，渴望新的同學(xué)認(rèn)識你，你也希望交上新的朋友。二、思路導(dǎo)引：“這就是我”是口語訓(xùn)練“自我介紹”、“推薦自我”的延伸。因此，應(yīng)該將習(xí)作的重點放在突出個性方面。但是，不能為標(biāo)榜自己而夸大其詞。只有客觀公正的評價自己，才能如實地向別人展示真正的自我?？梢詮亩嘟嵌?、多側(cè)面展現(xiàn)自己的性格特點、興趣愛好、能力特長、外在特征。三、具體寫作：深入挖掘，彰顯個性： 把從小到大的生活經(jīng)歷、興趣愛好、性格特點一一羅列出來，雖然也能起到介紹自己的作用，但是給人的感覺就像是在填“履歷表”，干巴巴的，毫無吸引力?？梢?，了解自己、剖析自己、反思自己是寫好文章的首要前提。所以要注重展示自己的與眾不同，把個性說深說透。在平時的基礎(chǔ)上力求生動活潑，詼諧幽默。他雖然有算很胖，但已經(jīng)有70公斤，他的眼睛不大不小、眉毛很濃、頭發(fā)很硬。他的穿著很樸素，校服是他的最愛。他的愛好廣泛，尤其是體育方面。籃球也是他愛好的體育項目之一。彈玻璃球是他最驕傲的，因為在他居住的地方?jīng)]人能比他彈得更準(zhǔn)，所以，幾乎都沒人敢和他比拼。此外，下象棋、下軍棋，他都喜歡，但每次的戰(zhàn)果不佳。他是一個誠實、善良、熱情、樸實的男孩，知錯就改，積極進(jìn)取、心直口快、愛憎分明，不會花言巧語的，活