新北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)秋游教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-13 21:05本頁面
【正文】 現(xiàn)什么技巧。什么時候商會小？)：積大了說明什么？為什么會大呢？ 學(xué)生用自己的話說一說怎樣確定商？，在解題的過程中由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積小了說明什么？為什么會小呢？，然后再進行計算。理解改商。第2題：認(rèn)真觀察，小組內(nèi)說一說，解決五年級學(xué)生如果都坐大客車，需要幾輛？完成“練一練”，可以適當(dāng)擴充。因此這部分知識是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。通過學(xué)生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法?！冀虒W(xué)重點〗 掌握“改商”的方法?！冀虒W(xué)過程〗一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們你們喜歡去郊游嗎?。二、新課：你從圖上發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？公交車站有兩種車可供大家住租用大客車限乘客46人,小客車限乘客34人。根據(jù)數(shù)學(xué)信息你能提出哪些與除法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。24= 因為所以 師：估一估，商是幾位數(shù)。與同桌說一說你是怎么算的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:除數(shù)與商的積大了,說明什么?該怎么辦? 明確把除數(shù)“24”看作“20”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。46= ②請你算一算等于幾？③學(xué)生試著獨立計算，(一名學(xué)生板演)④引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:余數(shù)等于除數(shù),說明什么?該怎么辦?⑥全班交流，找到解決問題的關(guān)鍵。（設(shè)計意圖：從情景圖入手，讓學(xué)生猜數(shù)，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。(3)、小結(jié), 師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們在試商的過程中遇到商大了就調(diào)小，商小了就調(diào)大，這就叫做“調(diào)商”（板書“調(diào)商”）也是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。五入法,商偏小,積要接近被除數(shù).（設(shè)計意圖：規(guī)律由學(xué)生總結(jié),體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則.）三、應(yīng)用拓展。27○10602247。18○30 第2題：森林醫(yī)生。54216247。通過學(xué)生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法。〖教學(xué)重點〗 掌握“改商”的方法。〖教學(xué)過程〗一、創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們你們喜歡去郊游嗎?。二、新課：你從圖上發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？公交車站有兩種車可供大家住租用大客車限乘客46人,小客車限乘客34人。根據(jù)數(shù)學(xué)信息你能提出哪些與除法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。24= 因為所以 師：估一估，商是幾位數(shù)。與同桌說一說你是怎么算的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:除數(shù)與商的積大了,說明什么?該怎么辦? 明確把除數(shù)“24”看作“20”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。46= ②請你算一算等于幾？③學(xué)生試著獨立計算，(一名學(xué)生板演)④引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題:余數(shù)等于除數(shù),說明什么?該怎么辦?⑥全班交流，找到解決問題的關(guān)鍵。
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