新北師大版四年級上冊數(shù)學秋游教學設計-展示頁
2024-10-13 21:05本頁面
【正文】 解決的?在小組里交流一下。明確把除數(shù)“46”看作“50”來試商，初商“4”小了，改商“5”的原因。(2):四年級師生共184人都坐大客車,需要租幾輛? ①引導學生列出算式184247。全班交流。學生回答師：在練習本上用豎式算一算。(1)出示：三年級都坐小客車，需要幾輛車？怎么列式呢？學生：192247。實驗小學三年級師生共192人,四年級師生共184人，五年級共有師生230人.。出示圖?！冀虒W難點〗掌握“改商”的方法。積極參與數(shù)學學習活動，在試商、調商的過程中感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性和樂趣。〖教學目標〗1會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調商）、商一位數(shù)的除法。四、小結 板書設計：秋 游第二篇：新四年級上冊數(shù)學《秋游》教學設計《秋游》教學設計 〖教材分析〗本節(jié)課的教學內容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學習，一方面使學生進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面使學生對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。完成“試一試”第1題：讓學生說一說商的大小情況。三、知識應用及拓展。(學生自由發(fā)言，或者小組內互相說一說。明確把除數(shù)“34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。272247。(2)學生獨立試做，然后以小組合作的方式進行探究。1．同學們都準備好了，來到了大操場，電腦出示書中的情境圖，學生根據(jù)情景圖，提出有關除法的數(shù)學問題。教學過程：一、創(chuàng)設情景學校要秋游啦，同學們紛紛在做準備，四（1）班有41個學生，老師想讓同學們戴上紅色的帽子，這樣好識別自己班上的學生。在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。第一篇：新北師大版四年級上冊數(shù)學《秋游》教學設計新北師大版四年級上冊數(shù)學《秋游》教學設計教學目標：通過具體生活實際情景，體驗“改商”的過程。能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實際問題。教學重點：能正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實際問 教學難點：體驗“改商”的過程，掌握“改商”的方法。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費只有400元，請你幫老師算算，可以買那種帽子？(學生以小組為單位討論購買方案)二、建立模型。(1)說一說了解了哪些已知條件。討論估計試商。34= 先估估大概需要幾輛車(3)全班交流，找到解決問題的關鍵。2．啟發(fā)學生想一想，怎樣試商？會發(fā)
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