班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(康茹茹)[范文]-在線瀏覽
2025-10-20 20:10本頁(yè)面
【正文】 室，大多數(shù)情況下，應(yīng)該在放學(xué)30分鐘左右；偶爾也可以一放學(xué)就去，混到學(xué)生中去，看他們?cè)诟墒裁矗蚴窃偻硪恍┤?，了解學(xué)生的就寢情況。當(dāng)然，你在做這些時(shí)要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子，那樣的話會(huì)傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開展。當(dāng)這種情感需求得不到滿足時(shí)，有些自制力不強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)非正常交往現(xiàn)象。我一直引導(dǎo)他們以正常的心態(tài)來(lái)對(duì)待這種情感，不要輕易用“戀愛”這種字眼，這樣會(huì)讓他們無(wú)所顧忌。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間與學(xué)生的交流、引導(dǎo)，這幾對(duì)學(xué)生都能在表面上有所轉(zhuǎn)變，有個(gè)別同學(xué)有明顯轉(zhuǎn)變，能端正心態(tài)、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。高二上學(xué)期的國(guó)慶假期改變了她，我找到問題的根源后及時(shí)與家長(zhǎng)交流，多方引導(dǎo)。二．“勤”首先是“腿勤”。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對(duì)待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。即勤動(dòng)手，午休時(shí)，悄悄走進(jìn)教室?guī)蛯W(xué)生披好掉下的衣服，關(guān)好門窗；學(xué)生遇到問題難受時(shí)，一個(gè)安撫的動(dòng)作；學(xué)生流淚時(shí)，遞一張面紙，并不需要你說(shuō)什么。第三是“口勤”。另外，班主任在班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒，動(dòng)怒就來(lái)真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言。三．“實(shí)”作為班主任，班級(jí)的一切管理工作落到實(shí)處，都是為了學(xué)生的成人、成材。綜合素質(zhì)包括學(xué)識(shí)、能力、交際、態(tài)度、狀態(tài)、行為等，首當(dāng)其沖的是學(xué)識(shí)，即提高學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)。作為班主任，要關(guān)注全體學(xué)生的整體狀況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)加強(qiáng)與授課教師的交流。比如，魏亮亮同學(xué)，這位同學(xué)的英語(yǔ)是弱勢(shì)學(xué)科，考試分?jǐn)?shù)一直在70分徘徊。我也相信在不久的高考中他一定能取得理想的成績(jī)。第二篇：小班糖果寶寶教案 康夏茹糖果寶寶活動(dòng)目標(biāo)：感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程一、引入你吃過(guò)糖嗎？（吃過(guò)）吃糖是一件很快樂的事情，你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常神秘的糖果屋，你們想不想看啊？（想），那你們先把眼睛閉起來(lái)。二、送糖果寶寶回家那么多的糖果寶寶都來(lái)了，但是他們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰(shuí)來(lái)幫幫它？教師示范把寶寶送回家怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，圓圓的家里該住著誰(shuí)？方方的家里該住著誰(shuí)？圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。三、判斷糖果的軟硬、形狀出示糖果盒，讓每個(gè)幼兒根據(jù)要求去糖果盒里摸出相應(yīng)的軟糖、方糖、圓糖硬糖。特別是面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，他們性格叛逆，紀(jì)律散漫，不怕減分，聽?wèi)T了批評(píng)。第二，要多了解學(xué)生，工作講方法。經(jīng)過(guò)了解才知道，他的家庭很特殊，在他很小的時(shí)候，父母就離了婚，母親遠(yuǎn)嫁，父親游手好閑，他和
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