班主任經(jīng)驗交流材料(康茹茹)[范文](參考版)
2025-10-05 20:10本頁面
【正文】 積極參加校本研修、課題研究，走專業(yè)發(fā)展之路，做專家型教師。善于反思，不斷總結(jié)，凝練風(fēng)格，及時調(diào)整自己發(fā)展和進步的方向。要多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，積淀自己的內(nèi)涵，成為“一桶水”。這兩位老師就做到了這一點，從他們的講課中可以看出他們有著濃厚的文學(xué)涵養(yǎng)和文化底蘊，使我贊嘆不已，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。五、底蘊豐厚，造詣方可勝出。王文麗老師教學(xué)《魚游到了紙上》其中的拓展：“——說：‘————。如張龍老師在教學(xué)《懷念母親》時，抓住了兩方面，一是讓學(xué)生知道了這篇課文中有兩個的體裁分別是日記和散文；二是讓學(xué)生學(xué)會了觸景生情的寫法。四、重點難點，體現(xiàn)在拓展上。如王文麗老師在教學(xué)《魚游到了紙上》時，她能抓住“忘我”一詞展開教學(xué)，讓學(xué)生在文中找“直接告訴我們‘忘我’的句子”和“直接告訴我們‘忘我’的句子”。三、詞語入手，感受情感基調(diào)。王文麗老師在講《魚游到了紙上》時，剛開始導(dǎo)入課題，她就強調(diào)“游”字中“方”的筆順，并讓學(xué)生書空，在教學(xué)詞語“花港”時，她有強調(diào)了“港”的寫法。不管是低年級還是中高年級，不管是上示范課還是常態(tài)課，識字寫字教學(xué)都是至關(guān)重要的。張老師能根據(jù)自己的教學(xué)思路，圍繞課文內(nèi)容，通過有感情的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地明白什么是觸景抒情。比如王文麗老師執(zhí)教的《魚游到了紙上》，她創(chuàng)造性地把兩節(jié)課連起來上，課堂組織井然有序，環(huán)環(huán)緊扣，步步不離文本。兩位老師能系統(tǒng)的熟悉小學(xué)語文教材，抓住文本，深挖課文深刻內(nèi)涵。請黨組織考驗我！第五篇：李茹心得體會走近高端課 鼓足接地氣——聽“高效課堂與能力提升”全國著名特級教師教藝展示課有感掩卷遐思，兩節(jié)“高端課”清晰地在腦海浮起，兩位導(dǎo)師的精湛教藝歷歷在目，震撼、睿智、灑脫、啟迪……那是2013年3月16日，我懷著喜悅激動的心情于參加了“2013年陜西省‘高效課堂與能力提升’全國著名特級教師教藝展示課”活動，非常榮幸地聆聽了王文麗、張龍兩位特級教師精彩的展示課和講座，備受鼓舞，受益匪淺，思緒不止。對于自己的缺點與不足，我將在今后的工作中努力加以克服和改正，使自己早日成為一名共產(chǎn)黨員。最近，我更是參加了由團中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的“2012年全國少數(shù)民族大學(xué)生社會實踐與社會觀察活動暨第十一期廣東大學(xué)生骨干培訓(xùn)班”活動，而在校內(nèi)剛結(jié)束的“第三屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”也順利獲得一等獎的成績。同時，我也體會到，僅僅學(xué)習(xí)課本知識是不夠的，只有將理論實踐應(yīng)用才能更好地掌握知識和豐富知識。因此，我更重視不斷加強自身修養(yǎng)，用黨性來武裝自己，積極與黨組織保持聯(lián)系，在工作中更好地發(fā)揮自己的作用。在工作中，我也深刻地體會到團體力量的強大性及其中的可貴，因而重視爭取周圍共產(chǎn)黨員和其他學(xué)生干部的支持。為確保社聯(lián)社團工作的正常運轉(zhuǎn)，我能夠及時地和指導(dǎo)老師、其他社聯(lián)社團干部進行溝通交流，加深理
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