班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(康茹茹)[范文](已修改)
2025-10-08 20:10 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(康茹茹)[范文]班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料安豐高中張祖婷在班級(jí)管理中，常規(guī)的管理如組建班委，制定班規(guī)，確立目標(biāo)等就不多說(shuō)了，只說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)做法或體會(huì)：一．“細(xì)”首先，我們需要細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的情況，尤其是剛接手的班級(jí)，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，摸清學(xué)生的家庭信息（包括是否單親家庭，是否留守生家庭等），更重要的是摸清學(xué)生的性格、脾氣。班上幾十名學(xué)生，個(gè)性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉?jí)的基礎(chǔ)性工程。我在接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，一般要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個(gè)月內(nèi)能了解家庭信息并且與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。這樣做，能夠讓自己在今后的學(xué)生管理中處于主動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持和理解。其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級(jí)，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準(zhǔn)對(duì)方的脾氣。這時(shí)的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點(diǎn)表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對(duì)你的關(guān)注點(diǎn)或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對(duì)這次交鋒，只能贏不能輸。比如，你要求學(xué)生不要戴的飾品，有一個(gè)學(xué)生偏偏戴一個(gè)來(lái)試探你，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正，其他的同學(xué)就明白該怎么做了。而你若沒發(fā)現(xiàn)或視而不見，將會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)。再比如，什么時(shí)候查寢室，大多數(shù)情況下，應(yīng)該在放學(xué)30分鐘左右；偶爾也可以一放學(xué)就去，混到學(xué)生中去，看他們?cè)诟墒裁?，或是再晚一些去，了解學(xué)生的就寢情況。總之，作為班主任，班級(jí)工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然，你在做這些時(shí)要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子，那樣的話會(huì)傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開展。當(dāng)然，細(xì)心觀察學(xué)生也包括對(duì)學(xué)生的心理的觀察、了解，比如，留守生問(wèn)題，在我們政治組做這個(gè)課題研究，搞問(wèn)卷調(diào)查、座談時(shí)，那些留守學(xué)生都說(shuō)到特別渴望親情、渴望與父母生活在一起，尤其是情感的交流、釋放。當(dāng)這種情感需求得不到滿足時(shí)，有些自制力不強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)非正常交往現(xiàn)象。我班出現(xiàn)的“所謂”幾對(duì)，經(jīng)了解留守生中大都是由于學(xué)校放小長(zhǎng)假時(shí)無(wú)處可去，他們覺得很不開心，然后他們之間有了共同話題，會(huì)越走越近。我一直引導(dǎo)他們以正常的心態(tài)來(lái)對(duì)待這種情感，不要輕易用“戀愛”這種字眼，這樣會(huì)讓他們無(wú)所顧忌。其實(shí)我也一直認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生之間的這種情感更多的是友情，或是再深一點(diǎn)，根本算不上愛情。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間與學(xué)生的交流、引導(dǎo)，這幾對(duì)學(xué)生都能在表面上有所轉(zhuǎn)變，有個(gè)別同學(xué)有明顯轉(zhuǎn)變，能端正心態(tài)、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。例如張寶靜同學(xué)，進(jìn)入高中以來(lái)一直是我班授課教師心目中的好學(xué)生。高二上學(xué)期的國(guó)慶假期改變了她，我找到問(wèn)題的根源后及時(shí)與家長(zhǎng)交流，多方引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在的她能端正態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，她的
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