【正文】 和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程。再次感謝區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們此次學(xué)習聽課的珍貴機會，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我們此次學(xué)習培訓(xùn)的機會，我們將認真反思在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實踐學(xué)科的研究與實踐，多多探討課堂模式，虛心好學(xué)埋頭鉆研，力爭將此次學(xué)習的先進理念付諸于教學(xué)實踐，大面積提高綜合實踐課程的質(zhì)量，使每個學(xué)生更加喜歡綜合實踐課。能力目標：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、調(diào)查、上網(wǎng)等方法獲取信息的能力；學(xué)會設(shè)計和制作匯報課件，學(xué)會撰寫調(diào)查報告、訪談記錄；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、學(xué)生課前搜集的資料、訪談記錄?? 【研究方法】收集法、調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)搜索法、匯報法?? 【活動過程】一、導(dǎo)入（出示課件）師：同學(xué)們，我們以“廢干電池的回收與處理”為主題已經(jīng)進行了多次的交流和討論，各小組也開展了豐富多彩的子課題實踐活動，那么活動的成果如何呢？今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進行匯報和交流。匯報時的要求：小組匯報時，其他小組同學(xué)要認真觀看、仔細傾聽和體會學(xué)習。希望各組都能夠積極踴躍的匯報，祝同學(xué)們匯報圓滿成功！師：哪個組能最先為大家進行匯報呢？有請“小芭蕉組”，掌聲歡迎。《南孚電池廣告引發(fā)的思考》“廣告真人秀”的形式匯報部分成果。全組員發(fā)起倡議，拓展活動計劃報告。師：“小芭蕉組”為大家表演了廣告“真人秀”節(jié)目，并做了詳細的匯報。（時間2分鐘，教師巡視指導(dǎo)）師：哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”、“不足與建議”，好！有請這一組的代表，說得非常好。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“閃閃光源組”為大家作匯報。針對電池的種類、型號及其用途作分類匯報。其他小組成員進行討論、填寫評分表、小組代表匯報收獲表達建議。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。下面還有哪個組為大家匯報呢？掌聲有請“精英小組”。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的結(jié)果分析與匯報。調(diào)查后的收獲與總結(jié)。師：“精英小組”小組設(shè)計了調(diào)查問卷，并開展了社會和學(xué)生問卷調(diào)查、老師訪談等活動。（教師巡視指導(dǎo)）哪位同學(xué)能代表自己小組說說“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。下面還有哪個組為大家匯報？好，有請“釣魚島小組”為大家作匯報。匯報“廢干電池危害的研究”的調(diào)查報告。“三句半”表演——《廢電池的危害》。他們精彩匯報結(jié)束了，同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。說得非常好，提出的不足希望“釣魚島小組”能夠參考改進。E、冥神小組：《廢干電池的處理利用技術(shù)》組員出示匯報課件。匯報國內(nèi)廢干電池處理及利用技術(shù)的調(diào)查結(jié)論。網(wǎng)絡(luò)參考文獻地址。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。說得非常好，提出的不足希望“冥神小組”能夠參考改進。F、綠野尋蹤組：《廢干電池的妙用》組員出示匯報課件。生活小發(fā)現(xiàn)：堿性電池再利用的小竅門。全組“詩朗誦”發(fā)起倡議。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺得匯報還存在哪些不足？下面各小組討論交流后填寫評分表。說得非常好，提出的不足或建議希望“綠野尋蹤組”能夠參考改進。三、評定層次：師生共同統(tǒng)計分數(shù)，課件形式給各小組分出等第：第一名1個小組，第二名2個小組，第三名3個小組。四、教師總結(jié)發(fā)言：師：這節(jié)課到這就接近尾聲了，老師作以簡短的總結(jié)：同學(xué)們，我們通過這節(jié)主題匯報課，都得到了許多的收獲，也開闊了眼界。通過對《廢干電池的回收與處理》的研究，提高了同學(xué)們的環(huán)保意識，只有人人重視環(huán)保，才能共建美好家園。但周三聽了5節(jié)威海市小學(xué)綜合實踐活動課后，讓我耳目一新，原來綜合實踐就在我們身邊，它離我們很近，只要我們充分挖掘教材，充分利用我們身邊的資源，就能上出一節(jié)很棒的實踐活動課。這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。二、綜合實踐需要學(xué)生的積極參與 綜合實踐活動課，貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生活動為主。通過實踐，使活動回歸生活，使生活更具色彩，使學(xué)生人生更燦爛。綜合實踐活動課程，從本質(zhì)上講，是一門基于生活實踐的課程。榮成市俚島鎮(zhèn)中小完小閻少濤老師執(zhí)教的《奇思妙想生日party》，選材關(guān)注留守兒童，為留守兒童小蘭過生日進行策劃，讓學(xué)生在熟悉的生活實際中充分去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。咀嚼著聽課筆記上的感悟，享受著市級優(yōu)質(zhì)課這頓美餐。昨天的六節(jié)課從主題確立、方案策劃、信息整理、成果展示等幾個方面向我么展示了各種課型的特點和操作要領(lǐng)，通過聽課，使我深受感動，感動于教師們那一段段詩意的語言，感動于那異彩紛呈的展示，感動于那別具一格的評價，感動于孩子們的精彩表現(xiàn)。其次，就是厚實的展示，詮釋著實踐的點點滴滴?？傊?，這六節(jié)課充分的體現(xiàn)了綜合實踐活動課的基本特征——在實踐中求知，在實踐中提高，較好的發(fā)揮了“兩主”的積極性，擺正了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的位置，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，增強了學(xué)生的社會責任感。首先，平凡的選課，蘊藏著不平凡的內(nèi)涵，綜