【正文】 面，我們就從幾個方面談一下聽了這幾節(jié)課的一些感受。這次學(xué)習(xí)不僅是我們們渴求的，更是我們們在教學(xué)工作中迫切需要的。不但學(xué)會了做人、處事，還學(xué)會了感恩五，綜合實踐活動課教師的思考定位綜合實踐活動課的教師前期的設(shè)計準(zhǔn)備工作、定位，前邊已經(jīng)說了，這里還要說一點，綜合實踐活動課的教師，不應(yīng)配角、聽眾、觀眾太濃，綜合實踐活動課的課堂進(jìn)程還得你調(diào)控，課堂教學(xué)細(xì)微不足情節(jié)還得你校正，教學(xué)評價還是應(yīng)該有的，必要時，還得唱主角！即：評價到位！第二篇：綜合實踐課聽課體會綜合實踐優(yōu)質(zhì)課聽課體會五年級數(shù)學(xué)教研組 3月17日，環(huán)翠區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課評選在美麗的孫家疃小學(xué)舉行，在感受著溫柔海風(fēng)的同時我們們更開闊了視野，了解了先進(jìn)的教育理念。小小的課堂成了了解世界的大舞臺，獲取知識的發(fā)源地，評論人生社會的主戰(zhàn)場。課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)程掌握在學(xué)生手中。三，綜合實踐活動課，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合實踐活動課堂展示的是學(xué)生獲取知識的歡樂，不是教者滔滔不絕的演說。知識的綜合（整合），實踐的實實在在，活動的高質(zhì)量，效果的高品位，這是我聽了幾節(jié)綜合實踐活動課的深切體會，使我識了“綜合實踐活動成果匯報課”的‘廬山真面目’。讓學(xué)生體會到，“實踐出真知”的道理活動：就是上述的教學(xué)實踐，在課堂活動中，學(xué)生的展示知識能力、理解知識能力、分析知識能力、表達(dá)知識能力、綜合知識能力得以展現(xiàn)。同時，把這些教與學(xué)的要義，巧妙地穿插在教學(xué)活動的每一個角落，讓素質(zhì)教育，在課堂中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。這是綜合實踐活動三個要義，三個要義的實踐過程，就是綜合實踐活動的“三步曲”。然后，教者根據(jù)綜合實踐活動的主題內(nèi)容，設(shè)計方案，師生共同搜集、選擇、整理材料，通過一系列的環(huán)節(jié)或者說階段，完成要做的綜合實踐活動的諸多工作，最后，才是綜合實踐活動成果匯報展示。說出的行外話，請綜合實踐活動成果匯報課的教師見諒！一，識了“綜合實踐活動成果匯報課”的‘廬山真面目’。教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)（匯報），自然是本人聽課研究的重點。第一篇：綜合實踐活動成果匯報課聽課體會綜合實踐活動成果匯報課聽課體會本人聽過很多課型的課，諸如，常規(guī)課：合格課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課；教學(xué)研究實驗課等課型。綜合實踐活動成果匯報課，本人還是第一次聽。下面就把本人聽課的斷斷續(xù)續(xù)的想法寫出來，和綜合實踐活動成果匯報課的教學(xué)實踐者溝通，以便共勉。自己在聽課時，總在想，在成果匯報課之前，教者一定要預(yù)設(shè)一個大的教學(xué)主題，即：綜合實踐活動課的教學(xué)主題，諸如，今天聽的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“人與自然”、“環(huán)境大家談”、“感恩于心，回報于行”等綜合實踐活動成果匯報課的主題。在這其中，綜合實踐活動過程，要突出三個主題詞：綜合、實踐、活動。綜合：設(shè)計綜合實踐活動主題，要考慮知識的全方位；能力的全面性；形式上的靈活性；表達(dá)方式的多樣性等等諸多培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教與學(xué)的要義。實踐：就是把上述的“綜合”要義，讓學(xué)生在綜合活動中，感悟知識、獲取知識、表述知識、運(yùn)用知識、總結(jié)知識，有一個循序漸進(jìn)的過程。為學(xué)生的全面發(fā)展，提供一個展示平臺！我一邊聽課，一邊思索，一邊總結(jié)，悟出了綜合實踐活動課的三個主題詞：綜合、實踐、活動。二，看到了授課教師的新角色聽了幾節(jié)綜合實踐活動匯報課，使我深切地感受到，教師是綜合實踐活動主題的設(shè)計者、策劃者；又是學(xué)生綜合實踐活動的導(dǎo)演者、領(lǐng)跑者；更是學(xué)生綜合實踐活動的評價者。綜合實踐活動匯報課，教師和學(xué)生換位了，學(xué)生是課堂的主宰，教師是配角，是聽眾、觀眾。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提前步入了社會綜合實踐活動匯報課，學(xué)生是課堂的主宰，學(xué)生可以當(dāng)主持，可以提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以分配學(xué)習(xí)任務(wù)，可以評價同學(xué)間學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過學(xué)習(xí)主題：綜合實踐活動內(nèi)容，借助課堂這個平臺，談天說地；談?wù)n堂、談校園；談家庭、談社會；談世界、談人生。四，綜合實踐活動課，展示了學(xué)生的多種素質(zhì)在課堂上，學(xué)生除了聽、說、讀、寫能力大大加強(qiáng)外，學(xué)生還關(guān)注了社會的方方面面的問題，開始談?wù)摿巳松?。說心里話，在此之前我們們一直認(rèn)為，綜合實踐活動課無教材，無教學(xué)模式，到底上什么內(nèi)容？具體怎么上？有一種說不清、道不明的感覺。下面，我們們就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開展教學(xué)工作，用實際行動做出自己的努力。一、思想決定行為，思想的轉(zhuǎn)變是搞好綜合實踐活動教學(xué)的前提。對新的綜合實踐活動課程知之甚少，拿到這門課甚至不知道該怎樣來上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運(yùn)用教材進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。我們深刻地感受到了綜合實踐活動對發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力所起的重要作用。孫文靖老師執(zhí)教的《生活垃圾處理的學(xué)問》一課給我們留下了深刻的印象，孫老師是一個年輕漂亮的女教師，她對本課設(shè)計的非常完美，課堂效果也非常棒！首先教師讓學(xué)生分小組研討生活垃圾的處理方法，遇到紙巾出現(xiàn)爭議時，一個小小的實驗化解了大家的疑慮，接下來分組交流調(diào)查情況，最后教師還設(shè)計了一個讓學(xué)生自由設(shè)計倡議書的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的四十分鐘學(xué)到了豐富知識，體驗到了收獲的快樂。圍繞怎樣才能讓蛋摔不破，同學(xué)們小組合作，人人參與，老師在旁稍加點播。二、用心體會，綜合實踐活動就在身邊綜合實踐活動是一門實踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，以現(xiàn)實主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野