【正文】 每天練習 20分鐘。 每周評出優(yōu)秀學生，進行表彰。白 天，在陽光下，我們可以看到各種各樣的影子；晚上，在月光、燭光、燈光下，我們也可以看到各種各樣的影子 ?在古代，人們利用太陽下影子的變化，制作了計算時間的儀器 —— “日晷”；人們利用燈光，把獸皮或紙板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一種特殊的民間藝術 —— “皮影戲”。 、月食現(xiàn)象與影子之間的關系，皮影戲和影子之間的關系，以及掌握表演皮影戲的基本方法。研究準備： 影子是我們的好朋友，當我們在陽光下奔跑的時候，我們的影子總是緊緊地跟著我們；汽車無論跑得多么快，它的影子也總是緊跟著它，真是“形影不離”。 參考主題 —— 日晷 在開展這些研究活動之前，我們可以先做一些活動準備： ，收集與自己的研究方案有關的文字材料和音響資料。 ，看看大家都做過哪些影子游戲。研究建議： （一）影子的特點研究 你想知道影子是怎樣產生的嗎？不妨我們帶個手電筒和一個不透明的遮光物，自己來動手做個實驗，了解光和影子 的關系。 除了測量，我們還可以用什么辦法來研究影子會不會變呢？通過以上研究，我知道影子的特點是： （二）有趣的影子游戲 影子的學問真不??！影子能陪我們玩嗎？讓我們一起試試看，開動腦筋，想想 有 哪些有趣的影子游戲，一起來玩一玩吧！ （ 1）手影表演：在陽光下或燈下，按照圖中的方法，用兩只手做出各種姿態(tài)，你會看到，墻上映出了狗、鴨、飛鳥等等的生動形象，再回憶一下怎么會出現(xiàn)這么多可愛的形象的喲！ （２）踩影子：讓我們一起去陽光下和同學們玩踩影子的游戲吧。把你看到的有趣的影子畫下來，把它們展示給你的朋友。 （三）影子計時儀 —— 日晷 我們可以通過網絡、查閱科普書 籍或請教科學老師等方法來收集資料，了解“日晷”產生的時間、有什么作用，它的發(fā)明者是誰等等知識，進一步認識影子的意義和作用。 第三篇：綜合實踐課教案 《感恩》 —— 綜合實踐活動教案 活動主題：感恩 活動成員：三年級（ 3）班全體學生活動背景： 如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。 活動目的： ，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。 活動難點：激發(fā)學生感謝、關注父母的情感。 ：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我 們的生活資料以及歌頌父母的錄像帶、鉛筆、小紅花。 活動過程： （一）活動開始 播放音樂《愛進我家》 主持人在音樂聲中出場 我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活 1 動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。唉！你們知道為什么嗎？ 我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日 相當清楚。下面請聽一個震撼人心的故事—— 《從狼嘴里交換來的母愛》。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。 ，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）（ 1）爸爸媽媽下班回家時 一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。 主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答） （五）、感恩 ：我們的爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。他們?yōu)槲覀內找共賱?，最辛苦，最任勞任?。每個父母，都不會計較辛苦的付出。我們應該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。 ，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧?。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚? ，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（家長自由發(fā)言） ：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！ ：《感恩的心》 附： 班委會倡議書 同學們： 從今天起，我們都要懷揣一顆感恩的心，來回報爸爸媽媽對我們的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片孝心。樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強環(huán)保責任感。 一、選題、設計方案、資料收集準備階段： 目的：九年級，多渠道收集資料 時間： 2021年 11月 1日 實施過程： (一 )確立調查研究著眼點 由于我國大部分地區(qū)都遭受了沙塵暴的襲擊，同學們從新聞媒體中也知道是由于環(huán)境因素造成的，因此，同學們紛紛表示要研究調查有關環(huán)境方面的內容，這次的主題就是“我們共有的家園”。剪貼一冊《地球風光》。調查我鎮(zhèn)綠化美化、空氣質量等環(huán)境狀況。 拯救家園： 查閱世界環(huán)境公約有哪些、治理污染有哪些方法、寫一份保護環(huán)境的倡議書、討論怎樣做個“綠色小衛(wèi)士”。 （二）設計方案 1． 如何進行調查研究呢？ 根據(jù)同學們的發(fā)言，把學生分為四個小組，各小組分別調查研究美麗家園、病態(tài)家園、拯救家園、未來家園。 （三）收集資料 在學校、家庭、社會以及各有關部門進行調查，多方面收集資料，實地調查。匯報調查資料情況，對于統(tǒng)計調查結果進行分析，大家資源共享。 3． 學生自由整理資料。因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。 蘋果樹、柳樹、松樹、竹子等。 3分 第三小組： 甲：我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美，美不勝收。 甲：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學校而感到自豪。 4分 大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達 50 萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，幾百萬拖拉機、推土機轟轟作響，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了王牌。這是多么可怕呀！ 海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但我得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬 噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給我的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。 乙：由于人類的生活和生產活動，使大量的污染物進入環(huán)境，加上人類過度開發(fā)自然資源，造成了許多環(huán)境問題。 第四小組 —— 綠色小衛(wèi)士 （ 1）植樹小隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。詩朗誦《走，我們去植樹 》。故事《樹葉》。給地球爺爺?shù)囊环庑拧? （ 2）護綠小隊：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯成長。 齊唱《地球你好嗎？》第二段 第五篇：綜合實踐課教案 綜合實踐課教案 觀察魚教學目標：過程與方法： 1 會用文字和圖畫觀察記錄魚。 3 能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。情感、態(tài)度與價值觀： 1 體驗到探究魚的特征方面的興趣。教學重點、難點： 能對魚的形態(tài)特點提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究。 教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。（注意提醒學生不要把魚撈出水來） 學生匯報觀察情況， 指導學生對他們的發(fā)現(xiàn)進行猜測、推測。 指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？ 師生討論。⑤魚怎樣睡覺？⑥于是怎樣呼吸的？?? 指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。 全班討論、研究、完善研究計劃。 學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究 或者巡視各組研究的情況） 四、交流研究成果。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等） 小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。 教師簡要小結。教學反思：觀察螞蟻 一、教學目標：過程與方法： 1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。 3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。 二、教學重點、難點： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學過程： 一、指導捉螞蟻。 用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。 二、觀察并描述螞蟻的外形特征。 學生分組自己觀察。 三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。 學生分組匯報研究結果。 教師指導實驗方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。 各小組匯報研究結果，教師把各組的結果匯總板書。分析螞蟻吃什么。 教師指導實驗方法： 用噴水壺模擬下小雨。 分組研究觀察。 六、研究螞蟻的其他行為和習性。 教師重點指導有難度的小組。 七、教師課堂小結。 o會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。知識與技能： o 知道蝸牛的生活習性和運動方式等。 o 愿意與他人合作并交流想法。 （ 2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。 1 課時 教 學過程：一 .導入 平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。說說你在哪里捉到的蝸牛？ 二、觀察蝸牛 發(fā)給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察） 現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。三 .研究蝸牛 ？ 找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。 提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥） 匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什 么？得出了什么結論？與你們預測的結果一致嗎？四 .拓展 今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？ 2課時野外觀察教學反思： 清潔家園、美化環(huán)境教學目標： 1 通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。 3 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識活動準備： 1 讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。活動過程：第一課時 都說三年級的同學非常優(yōu)秀，今天我也非常榮幸能到你們班來上課。 一、計算導入：（算一算） 今天老師要和大家上一堂研究課。不過我也相信憑你們的聰明，一定能夠輕松解決它。 3看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？ 4我們剛才算的，只是我校一天之內學生產生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們學校就有那么多的垃圾，